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初中春游作文教師評語

時間:2020-10-18 17:34:23 作文評語 我要投稿

初中春游作文教師評語大全

  教師如何對初中春游作文進行評語呢?下面是應屆畢業生小編為大家整理的初中春游作文教師評語大全,我們一起來看看吧~!

初中春游作文教師評語大全

  1.筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

  2.抓住了“”的特點,十分準確;“”,給人的感覺“”。

  3.描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受。比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。

  4.把看到的、聽到的.、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

  5.那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;

  6.內容干干的一層皮,剝了皮,里面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?

  7.少壯不努力老大徒傷悲;

  8.題目加上了省略號,生動、新鮮,像翠綠的葉子一樣。

  9.你的文章像要凋謝的花朵,一點香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

  10.內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?

  11.作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

  12.有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。

  13.你的習作再也不像白開水,現在開始有了一點甜甜的味道,繼續努力啊,我會為你喊“加油”的!

  14.語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。

  15.重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。

  16.字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?

  17.錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

  18.字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?

  19.丟字現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?

  20.內容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

  21.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

  22.本文內容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。

  23.動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。20、你的句子是缸里的死金魚,一點也不鮮活。

  24.標點打得規規矩矩,如光滑的地板磚一樣。

  25.字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。

  26.文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

  27.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

  28.音樂是美的,而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  29.文章的讀與感聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

  30.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  31.放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

  32.讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

  33.抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照“”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

  34.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“”的美。

  35.“”;再加上微風、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

  36.對“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果。

  37.春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點,也寫出了“”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。

  38.觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

  39.這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態,有靜態,寫出了“”的可愛之處。習作前后照應,觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。

  40.因為有了豐富的聯想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“”。

  41.寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態、顏色,抓住了形狀特點。

  42.在你的筆下“”儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。

  43.從外到內,介紹了“”的特點,觀察有順序,也很細致,寫得準確生動,調動了多種感官,內容真切具體。

  44.先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細膩,你看,用恰當的比喻,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景、有情,多么美妙。

  45.寫出了特點,寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

  46.靜靜的畫面充滿了生機和活力,大自然的美景,有靜,還有動態呢―――都是美,沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了――――

  47.春天悄悄的來了,在不經意中就布滿了各個地方,春天的腳步真是擋也擋不住,

  48.“”引得我們駐足觀賞,觀察多么細致,寫得有多么有層次,真好!

  49.文筆自然清新,許多地方恰當地運用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。

  50.在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受,的卻很有“詩情畫意”。

  51.通過自己的細致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。

  52.運用了優美的詞句,使春天里的竟更加豐滿、充實。


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