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老師對學生習作的評語

時間:2021-11-25 08:14:25 學生評語 我要投稿

老師對學生習作的評語

  無論是在學校還是在社會中,大家總少不了要接觸或使用評語吧,評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距,明確自己的努力方向。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢?下面是小編收集整理的老師對學生習作的評語,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師對學生習作的評語

老師對學生習作的評語1

  1、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當你的家庭出現不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  2、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現…

  3、李健同學,你敢于在作文中坦露自己真實的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管張三同學有著這樣那樣的缺點,但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物包括人

  4、其實張三同學也有不少閃光點,比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應該看到這些,并且盡自己的全力幫助他。‘人之初,性本善’,只要我們真誠幫助他,他定會轉變,成為一名好學生的,你說是嗎?”

  5、運用多種感官,描寫十分仔細。

  6、敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  7、 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的'同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

  8、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。

  9、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當你的家庭出現不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  10、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

老師對學生習作的評語2

  1、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點兒老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

  2、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。

  3、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  4、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。

  5、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有發光之時。希望你盡快調整心態,你將會發現天空更加湛藍。

  6、真是“落筆如有神”啊。看來你一定閱覽了大量的文學作品。內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的思維規律挨次調整一下,此文會更精彩。

  7、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,使人喜愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內涵。

  8、 作文如做人,從你的生活感觸感染中可以看出你是個積極上進的好小伙子,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。

  9、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  10、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

  11、 精心的構思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創新。

  12、雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實使人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  13、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的成長已經全世界化,你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中,順應社會的成長。

  14、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠處進發

  15、文章首尾呼應,語句簡練,一針見血,點明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了之美,照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

  16、四季景色真美,你的習作條理清楚,內容豐富,用詞尤為生動準確。

  17、小作者寫作思路清新,描寫生動,文筆優美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的結構,描寫了美麗景色。

  18、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法,使不同季節的綠色生機盎然,芳香四溢。

  19、小作者捉住了春天特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美,同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

  20、小作者觀察仔細,描寫生動細致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

老師對學生習作的評語3

  1、全文通俗易懂,趣味性強。

  2、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

  3、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  4、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  5、 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

  6、 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  7、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  8、 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  9、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  10、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  11、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  12、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

  13、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人批。

  14、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  15、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  16、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

  17、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。

  18、你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

  19、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  20、你的字跡工整,書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

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