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普通話培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-10 09:07:07 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

普通話培訓(xùn)工作總結(jié)范文

  時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的普通話培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

普通話培訓(xùn)工作總結(jié)范文

  普通話培訓(xùn)工作總結(jié)1

  因此為進(jìn)一步提高我旗個(gè)體幼兒園教師的普通話水平,保證幼兒教學(xué)質(zhì)量,我中心于20年8月4日――8月6日為45位個(gè)體幼兒園教師開展了普通話培訓(xùn)活動(dòng)。由培訓(xùn)部老師擔(dān)任主講老師。

  培訓(xùn)包括四大部分,分別是學(xué)習(xí)普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音,陳老師先進(jìn)行示范性拼讀,然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音,李老師再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正,并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音“z、c、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆。“n、l”發(fā)音不明顯。部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過這次培訓(xùn),老師們不僅學(xué)到了語言方面的專業(yè)知識(shí),找到了語言學(xué)習(xí)的技巧,了解自己發(fā)音存在的不足,而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和積累。

  在問卷中,學(xué)員普遍反映陳老師和藹可親,語言優(yōu)美,工作態(tài)度認(rèn)真,條理清晰。通過學(xué)習(xí)收獲很大,不僅認(rèn)識(shí)了很多生字,還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過來,同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高,更重要的.是對(duì)普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓(xùn)結(jié)束后,45名學(xué)員全部測(cè)試合格。

  總之,這次培訓(xùn)開闊了老師們的視野,使教師們重視普通話發(fā)音和表達(dá),增強(qiáng)了教師責(zé)任意識(shí)和愛崗敬業(yè)精神,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字和教學(xué)技能的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。

  普通話培訓(xùn)工作總結(jié)2

  普通話是教師必須掌握的工作語言,因此,教師說好普通話是其最基本的要求。為進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,保證學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,我校開展了全體教職工普通話培訓(xùn)活動(dòng)。我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦啵才牌胀ㄔ挶容^好的教師對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),由于教師年齡、能力各不相同,接受起來有一定的難度,因此在具體教學(xué)中,我們本著先易后難的原則,先從最簡(jiǎn)單的知識(shí)教起,尤其側(cè)重口語技能的訓(xùn)練。

  教師的學(xué)習(xí)熱情比較高,取得了比較好的成績(jī)。回顧普通話推廣和培訓(xùn)過程,我們覺得有這樣一些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié):

  一、做好宣傳工作

  (一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織安排合理有序

  首先,在學(xué)校辦公會(huì)上我們討論并通過了普通話培訓(xùn)的活動(dòng)方案,安排專人負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視。其次,學(xué)校還調(diào)整了推普小組成員,及時(shí)召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)一步規(guī)范工作網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。再次,在周一的升旗儀式上,請(qǐng)推普老師做了題為“我是中國(guó)娃,說好普通話。”的國(guó)旗下講話,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。

  (二)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍

  我們?cè)趯W(xué)校大門口懸掛了“小手拉大手,同講普通話”的宣傳橫幅,又在學(xué)校內(nèi)設(shè)了許多永久性的宣傳標(biāo)牌,上面書寫了“國(guó)家推廣普通話,推行規(guī)范字”、“愛國(guó)旗,唱國(guó)歌,說普通話”、“普及普通話,從孩子抓起”、“說好普通話,方便你我他”等標(biāo)語。使整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳、教育、熏染的效果。

  二、開展系列活動(dòng)

  (一)學(xué)生活動(dòng)

  1、全校低年級(jí)舉行了“兒歌朗誦比賽”、中年級(jí)舉行了“我是小小主持人”、高年級(jí)舉行了“我是小小播報(bào)員”、等一系列的活動(dòng)。還在全校范圍內(nèi)開展了“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。

  2、各班結(jié)合主題深入開展推廣普通話的工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了豐富多彩的內(nèi)容:有《學(xué)好普通話,走遍天下都不怕》,有《我是中國(guó)娃,愛說普通話》,有《說普通話,從我做起》等等。通過活動(dòng),學(xué)生交往使用普通話的頻率提高了,校園的文化氛圍也更加濃厚了。

  3、各班級(jí)還進(jìn)行了“快樂閱讀”的經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。結(jié)合這一活動(dòng),以班級(jí)為單位在學(xué)生中開展了普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起了誦讀熱潮。

  4、深入開展了“好書天天看”的讀書活動(dòng),每天保證一定的閱讀時(shí)間,營(yíng)造校園讀書氛圍,并將閱讀情況與“多元評(píng)價(jià)”相結(jié)合。

  一系列多姿多彩的.活動(dòng)接連不斷,增長(zhǎng)了學(xué)生用好祖國(guó)語言文字的意識(shí)。無論是哪個(gè)活動(dòng)或是比賽,無論是贏者還是失利者,所有人的臉上都洋溢著一種滿足和快樂,因?yàn)檫@是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習(xí)的一個(gè)片斷、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。

  (二)教師活動(dòng)

  1、進(jìn)行普通話校本培訓(xùn)。我們充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用,讓他們帶頭講好普通話,并指導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)普通話。同時(shí),我們還利用每周教師進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間,開展了普通話專題培訓(xùn),由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo),使教師的普通話水平日益提高。由于教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)的積極性也不一樣,為了保證學(xué)習(xí)的效果,我們制定了必要的學(xué)習(xí)制度。用制度去約束和規(guī)范教師的行為。

  2、開展專項(xiàng)訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合的活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)本組實(shí)際情況,利用固定時(shí)間,組織開展好教師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。

  3、全體教師上課時(shí)必須講普通話,使用規(guī)范化漢字,提倡課間與他人交流也講普通話,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字等。教師要為學(xué)生做出表率,從而帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語中說標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)明顯增強(qiáng)。對(duì)落實(shí)不夠好的老師,由教研組長(zhǎng)在組織反饋時(shí)給予指導(dǎo)。

  4、多措并舉鼓勵(lì)我校教師積極參加普通話水平測(cè)試培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書。普通話培訓(xùn)開始前,學(xué)校根據(jù)以

  往的經(jīng)驗(yàn),制定了學(xué)習(xí)制度,出勤制度,無故缺勤者給予一定的處罰,成績(jī)優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。教師們都能按時(shí)參加普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

  總之,經(jīng)過全體教師的努力,我校教師的普通話水平得到了很大的提高,為學(xué)校今后辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高,做出了自己的努力,這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的校園是一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,語言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,爭(zhēng)取將推廣普通話的活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。

  普通話培訓(xùn)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我校教師的普通話培訓(xùn)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字工作的方針政策,組織了豐富多彩的活動(dòng),提高了全校廣大教師自覺的“推普”意識(shí),提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、提高推普意識(shí)

  組織全體教師學(xué)習(xí)討論《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,使全體教職員工進(jìn)一步明確“說普通話,寫規(guī)范字”的意義,從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識(shí),提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位,廣大教師對(duì)“推普”工作的認(rèn)識(shí)有了不同程度的提高,能積極參與“推普”工作,對(duì)我們提出的規(guī)范要求,也能夠積極配合。

  二、重視宣傳陣地、開展宣傳活動(dòng)

  (一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先學(xué)校在行政會(huì)議上討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團(tuán)委專門負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字高度的重視。倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

  (二)營(yíng)造了濃郁的推普氛圍,讓每一位師生都積極參與推普周活動(dòng),我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標(biāo)語,增添了活動(dòng)的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上,利用國(guó)旗下講話時(shí)間,向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書,并由老師做了《呵護(hù)母語,呵護(hù)普通話》的國(guó)旗下講話。

  (三)組織開展“書寫經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢字板報(bào)書寫大賽。同學(xué)們或毛筆、或鋼筆。或行書、或楷書。或稚嫩、或成熟地展示著各自的風(fēng)采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品,引來了師生細(xì)細(xì)地欣賞。

  (四)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍,設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語,在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。

  (五)充分利用普通話學(xué)習(xí)時(shí)間在多媒體教室進(jìn)行練習(xí)。

  通過宣傳使整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

  三、存在的主要問題

  (一)普通話發(fā)音不準(zhǔn),鄉(xiāng)音重。

  (二)作業(yè)中錯(cuò)別字較多。

  (三)個(gè)別教師的教案中有不規(guī)范用字。

  (四)課余交流用語不夠規(guī)范,課間、午間同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)所不注重使用普通話,語言不文明。

  (五)部分同學(xué)在學(xué)校和家中不能使用普通話。

  四、改進(jìn)措施

  (一)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造說普通話的良好氛圍。成立班級(jí)推普員及推普糾察小組,督促大家說普通話。

  (二)在班級(jí)內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等渠道大力推廣普通話,提高全班學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。

  (三)要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

  (四)從教師做起,以身作則,說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的`開展。在校園內(nèi),不論是課內(nèi)還是課外,都使用普通話,創(chuàng)造一個(gè)講普通話的語言環(huán)境。教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。

  (五)每月在班級(jí)中舉行一次朗讀比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動(dòng),在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。

  本次活動(dòng)獲得了一定的成功,這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是分不開的。當(dāng)然,推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作,我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。

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