小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)1
今年我有幸參加了在肅寧縣舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課研討活動。此次活動中由11位教師展示的11節(jié)數(shù)學(xué)課,及各位教師的精彩點(diǎn)評,使我感受頗深,受益匪淺。針對這次活動,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、應(yīng)用題和解決問題是兩個不同的概念。
原來我一直認(rèn)為應(yīng)用題和解決問題是一回事,只不過是換個名稱而已。聽了專家的點(diǎn)評,我終于明白二者不光是名稱的改變,而且有質(zhì)的區(qū)別。應(yīng)用題關(guān)注的是它的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)要進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析,在此基礎(chǔ)上正確地列式;解決問題關(guān)注的是情境,讓學(xué)生進(jìn)入情境后,自己尋求解決問題的策略。
二、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
教學(xué)的藝術(shù),不是傳授而是激發(fā)和喚醒,所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《解決問題》一課中,教師從學(xué)生感興趣的團(tuán)體操,列方陣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。
三、注重在活動中體驗(yàn)感悟和思考,讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)的樂趣。
新課改革中強(qiáng)調(diào),教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,并未一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧地學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法。
四、教師的激勵到位。
在本次活動中,三位教師對學(xué)生的`贊揚(yáng)和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重小組合作的實(shí)效性。
本次活動,幾位教師不是把小組合作流于形式,更注重了小組合作的實(shí)效性。
1、正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系,也就是說獨(dú)立思考是合作學(xué)習(xí)的前提。
2、小組合作學(xué)習(xí),在時間安排上恰到好處。
什么時間合作學(xué)習(xí)?必須在突出本課重點(diǎn)、突破難點(diǎn)時。幾位教師都做到了這一點(diǎn)。
3、合作學(xué)習(xí)一定要有時間作保證。
合作學(xué)習(xí)的過程一定要給學(xué)生足夠的時間和廣泛的空間,這樣對問題的理解才能深入、到位
六、練習(xí)設(shè)計有層次性
練習(xí)設(shè)計重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。俗話說得好熟能生巧。數(shù)學(xué)離不開練習(xí),所以要有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí)。不同水平的題目,將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)者,使學(xué)生參與教學(xué)活動,并能解決這一類簡單的實(shí)際問題。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
總之,本次校本教研活動,讓我受到了很大的感觸,感觸最深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中,我會努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),不斷改進(jìn),爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)2
時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃,圍繞“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”這個主題實(shí)施了各項教研計劃,更在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)地展開了一系列形式多樣的活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主題教研方面:深化主題,優(yōu)化課堂教學(xué)
“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”這個主題是在09年根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組存在的現(xiàn)狀生成的,實(shí)施至今已有一年半,期間經(jīng)過幾次工作重心的調(diào)整和活動細(xì)則的修改,從最初的活動低效到教師逐步具有目標(biāo)意識,再到教研組成員基本能制定正確的教學(xué)目標(biāo),每一個過程都浸透了組內(nèi)成員的智慧和汗水。而根據(jù)上學(xué)期活動下來的情況,目前組內(nèi)大部分教師已能正確制定課堂教學(xué)目標(biāo)了,因此我們的主題也就進(jìn)入了第三個環(huán)節(jié)——如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),這也是整個主題最為重要的一個環(huán)節(jié),針對這個問題我們同樣還是從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)一步完善教研活動體制。
1、理論方面:
首先,為了讓每位老師清楚“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”的教學(xué)方式,我們專門開展了一期沙龍——學(xué)習(xí)余文森教授的《有效教學(xué)十講》。希望通過這樣的專輯著作的導(dǎo)讀能讓大家了解各種有效的教學(xué)手段,從而在自己的課堂上不斷嘗試、反復(fù)琢磨,最后形成一套自己的獨(dú)特教學(xué)形式。
第二,在研讀了一些專題著作后,帶領(lǐng)大家觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)同樣也是提升、積累教學(xué)方式的重要途徑之一。開學(xué)初,教研組就迎來了王東娟老師的名師工作室活動,在這次活動中我們不但學(xué)習(xí)了單元教學(xué)這樣新的教學(xué)理念,更領(lǐng)略了一批常州市學(xué)代、骨干們在評課時的獨(dú)到點(diǎn)評,這樣一頓饕餮大餐著實(shí)讓每一位組員回味無窮。
11月,又有部分組員參加了每年一次的“現(xiàn)代與經(jīng)典”課堂教學(xué)觀摩活動和泰州市舉行的江蘇省有效教學(xué)課堂研討活動,回來的教師在嘖嘖贊嘆大家們上課風(fēng)采的同時,也默默記錄下了自己的學(xué)習(xí)心得,其中王曉嫻老師和王珍老師更是利用PPT進(jìn)行了匯報演說。
2、實(shí)踐方面:
(1)形式上的再變:
為了能夠更為系統(tǒng)地觀測某一類知識的目標(biāo)制定,上學(xué)期教研組就從一到六年級課本中挑選了計算和解決問題兩類課型進(jìn)行了內(nèi)容的梳理,由教師自主挑選。今年為了更清晰地對比出同一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,我們組又再次調(diào)整教研方式,進(jìn)行了為期一個學(xué)期的同課異構(gòu)活動,雖然利用一個下午的時間聽兩節(jié)課,再進(jìn)行評課(這個過程中還涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的重設(shè))時間是非常緊湊的,每位組員的壓力也比往常大了很多,但是一段時間的持續(xù)后,我們不禁發(fā)現(xiàn)大家的評課越來越有實(shí)效了,基本上大多數(shù)教師已能利用發(fā)言的5分鐘里診斷課堂上的實(shí)質(zhì)問題,并進(jìn)行環(huán)節(jié)上的教學(xué)重設(shè)。
作為執(zhí)教者,更是在同課異構(gòu)的過程中發(fā)現(xiàn)自己難以處理的某些細(xì)節(jié)在同級部老師的課堂中,或是在大家的評課過程中出現(xiàn)了意想不到的解決方式。對于有些特定課題,我們也采用了教師的視頻和特級教師的課例進(jìn)行對比分析,例如在五年級老師上完《小數(shù)加、減法》一課后,緊跟著教研組就安排大家一起觀摩了于萍老師的這一課,然后集中進(jìn)行研討分析。通過這樣的方式,很多教師都感覺,所謂有效教學(xué),方式是多種多樣的,關(guān)鍵還在于自身是否愿意去鉆研。因此,在本次天寧區(qū)基本功競賽中,我組周靜老師在教研組的專項訓(xùn)練和自身的努力下,榮獲了二等獎的好成績。
(2)延伸出的產(chǎn)物:
教研課后教師除了針對大家在評課部分提出的建議進(jìn)行教案的修改外,本學(xué)期還特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思部分的`撰寫,即為了更為有效地整理出課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效手段,執(zhí)教者必須圍繞“有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方法、手段”這一主題將上課的感受整理成文,撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,而每位組員也都能利用自己撰寫的這些隨筆、反思進(jìn)行各個論文評比的投稿,在嘗試的過程中不斷積累自己的教學(xué)資本。
二、常規(guī)管理方面:加強(qiáng)管理,形成規(guī)范意識
在09年教研組就將備課進(jìn)行了調(diào)整,要求每位教師重視級部內(nèi)的集體備課,并設(shè)立了二次備課的方式。之后在主題教研的形式下,教研組更是將備課表格按教研課的方式重新設(shè)置,這樣就將目標(biāo)意識滲透到了平時的課堂教學(xué)中。一段時間下來,教師由最初的不會寫二備,到現(xiàn)在已經(jīng)有不少教師能準(zhǔn)確把握二備的內(nèi)容和形式了,這也從一方面反映出教師對目標(biāo)定位的清晰形成了對環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理。
另外,每月教研組在教導(dǎo)處的安排下都會組織部分教師自動形成常規(guī)檢查組,或檢查備課、或檢查作業(yè),這樣在檢查的過程中教師就能發(fā)現(xiàn)到平時忽略的問題、學(xué)習(xí)到同事優(yōu)秀的工作作風(fēng)。對照這些,每一個組員就能在不知不覺間強(qiáng)化自己在備課、批改作業(yè)時的規(guī)范意識,無形中形成了交互學(xué)習(xí)的方式,更提升了自己的素養(yǎng)。
三、學(xué)生活動方面:夯實(shí)內(nèi)容,展示學(xué)生風(fēng)采
1、平實(shí)的檢測:
為了更好地夯實(shí)基礎(chǔ),教研組在本學(xué)期主要進(jìn)行了計算和解決問題的過關(guān)測試。鑒于以前出現(xiàn)的超范圍或低層次等情況的出現(xiàn),本次是由級部老師共同出卷,然后進(jìn)行整合。對照檢測的結(jié)果,更進(jìn)行了部分年級的跟蹤調(diào)研。我們希望,通過這樣的方式凸顯教學(xué)中存在的問題并進(jìn)行及時的改進(jìn)。
2、精彩的活動:
作為一名數(shù)學(xué)教師,會經(jīng)常鼓勵孩子去觀察生活中存在的各種各樣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)問題,以此激發(fā)他們對原本平淡無奇的事情產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)組的校本課程就是在這種環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的,歷時一年多的課程凝聚了一批甘于奉獻(xiàn)、熱愛數(shù)學(xué)的老師的心血。
本學(xué)期的校本課程已經(jīng)進(jìn)入了循環(huán)期,各個年級的老師主要是針對當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整,但是正因?yàn)橛辛饲懊娴慕?jīng)驗(yàn),現(xiàn)在更能把控內(nèi)容的度和孩子興趣的點(diǎn)了。以前,我們的學(xué)生很多都在老師的建議下訂閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》,但是是否閱讀、如何閱讀老師卻未曾關(guān)注過。現(xiàn)在教師就能利用校本課程的時間引領(lǐng)孩子欣賞其中的數(shù)學(xué)故事,探索相關(guān)的同步知識,甚至動手制作了一些小工具。在這樣的環(huán)境下,我們在課堂外發(fā)展了一大批數(shù)學(xué)愛好者,因此,本學(xué)期區(qū)“小數(shù)報”杯數(shù)學(xué)小論文競賽和數(shù)學(xué)活動競賽中,我校參賽的30位選手有12位獲得了獎項,得獎比例是歷年最高。
回顧過去一年的工作,我們欣喜地看到數(shù)學(xué)組的教研教改氣氛正日益濃厚,學(xué)無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中我們會繼續(xù)發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,發(fā)揮教師各自的特長,使教研組能夠更好地為教學(xué)服務(wù)!
小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)3
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。現(xiàn)將
本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高教師,既要以學(xué)問教人,還要以道德育人
作為教師職業(yè)的從業(yè)者,其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種,用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,我們組聽取了陳少群、賴世梅等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,本學(xué)期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的錄像,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),交到教導(dǎo)處,一學(xué)期來老師們做了大量的工作。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的'每一個閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來,取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取,爭取更好的成績。
四、存在的問題
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)4
20xx年4月12日到4月13日,我有幸參加了教研室主辦的“數(shù)學(xué)高效課堂聽評課活動”,這是一次別開生面,令每個與會老師受益匪淺的活動。我作為數(shù)學(xué)專職老師,是滿懷期待地參加這次教研活動的。今天我是以興奮的心情寫下此文,說說參加本次活動的心得,也以此文表達(dá)對活動組織者為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會的感謝。
一、活動的簡單回顧:
本次教研活動一共有十一位數(shù)學(xué)教師執(zhí)教。在聽課教師評課環(huán)節(jié)中與會教師發(fā)言各抒己見,主任點(diǎn)評一針見血。在會議的最后階段,數(shù)學(xué)教研主任王老師對11個老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了總體點(diǎn)評,并從理論的高度概括了數(shù)學(xué)高效課堂的形式。
二、本次活動的亮點(diǎn):
1 、在整個教學(xué)過程中,每位教師都注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識體驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動的`生活情境,引發(fā)數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。例如楊敏老師執(zhí)教的《克與千克》這節(jié)課,楊老師讓學(xué)生在生活中中找一找克與千克,讓學(xué)生用稱一稱商品的質(zhì)量。學(xué)生充分感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)。在《比比誰是估重小能手》的游戲中學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識對生活問題進(jìn)行預(yù)測、決策的設(shè)計,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮魅力。
2、在教學(xué)教師十分注意培養(yǎng)每一學(xué)生的自主探索、觀察分析的能力,同時也提倡小組間的合作交流。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),教師都要求學(xué)生獨(dú)立思考,留給學(xué)生探索的空間,想好后再要求學(xué)生們在小組內(nèi)去交流討論,這樣既給了學(xué)生獨(dú)立探究的空間,又能在小組同伴的相互交流中不斷完善自已的方法、想法,能夠使思維更加開闊,展現(xiàn)自已的個性特色,獲得新的發(fā)展。例如:聶秋霜老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》,她讓學(xué)生用擺小棒、用數(shù)位桶、自已探索口計算方法,再在小組內(nèi)交流方法并請學(xué)生上臺演示。
3 、自學(xué)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
教師根據(jù)教學(xué)所需設(shè)計出自學(xué)提綱,學(xué)生們根據(jù)自學(xué)提綱積極參與到自學(xué)活動中,在解決問題中獲取新知,營造出積極主動的學(xué)習(xí)氛圍,實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,例如李艷坤老師在講分?jǐn)?shù)除法時,給學(xué)生設(shè)計出了3個自學(xué)提綱,讓學(xué)生自學(xué)起來有目的、有依據(jù)。
三、參加本次活動的收獲和感悟
1、是在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中,只要老師精心設(shè)計教學(xué)活動,為學(xué)生提供充足的材料,創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的機(jī)會和空間,學(xué)生的創(chuàng)新意識,自主探究能力和方法就會得到了不同程度培養(yǎng)和發(fā)展。
2、是通過教師的有序誘導(dǎo),學(xué)生的積極參與,體驗(yàn)合作、討論與交流,就能培養(yǎng)學(xué)生生動,創(chuàng)新的個性特征和科學(xué)的思維方式。
3、只有在整個教學(xué)活動中始終面對全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生都有收獲,都得到成功的體驗(yàn),才能充分體現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神。
通過本次學(xué)習(xí)使我對高效課堂模式有了更深的理解和認(rèn)識,獲取和借鑒了先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn),我將以此指導(dǎo)自己今后的教學(xué),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,使自己的教學(xué)水平再上一個新的臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)5
本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課,取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課18節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
三、立足校本,扎實(shí)開展教科研活動
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的.教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動的工作。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,還組織教師到城區(qū)學(xué)校參加學(xué)習(xí),聆聽了專家的講座,觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。
五、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作,我們收獲很多。但也存在著許多問題,如:學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題。總之,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)6
緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去,一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維,始終堅持課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時間,無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
三、積極參加和開展教研教改活動
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要以公開課教學(xué)為主。在進(jìn)行教學(xué)研究時,全體教師都準(zhǔn)時參加,每一位教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行認(rèn)真討論,研究,認(rèn)真評課,真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中,教師之間繼續(xù)開展互相聽評課,把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處。每位教師這學(xué)期都完成聽課至少10節(jié)。
四、以學(xué)生為中心,積極開展數(shù)學(xué)活動
為了很好地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,這一期安排了各年級不同層次的學(xué)生進(jìn)行綜合測試。并將試卷和成績發(fā)放學(xué)生手中,達(dá)到預(yù)期效果。
在前半學(xué)期我們組開展了《如何有效組織課堂中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)》的主題討論活動,教師情緒高漲,效果好。
五、存在的不足與改進(jìn)的'方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、專題討論研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把專題討論作為一個工作重點(diǎn)。
總的來看,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔悖處煹慕逃^念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項工作,把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強(qiáng)課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功,同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,把工作搞的更好,更扎實(shí),邁上一個新的臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽評課活動總結(jié)7
歲月無痕,時光飛逝,一個緊張、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的重點(diǎn)工作仍是課堂改革,結(jié)合我校實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持成功教學(xué)理論,努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo);以課堂模式為切入點(diǎn),以提高課堂精彩度為主攻方向,抓好各年級課堂常規(guī)教育,努力提高課堂效果,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的配合與努力下,開展了一系列的活動。回顧本學(xué)期的工作,從以下幾點(diǎn)總結(jié):
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ),做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的`關(guān)系。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,親臨課堂指導(dǎo)。
校長和教導(dǎo)主任在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時,還對數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙,他們都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課、評課,提出教改意見,指導(dǎo)數(shù)學(xué)科組開展工作。有好的領(lǐng)導(dǎo),就有過硬的教師隊伍。老師們的領(lǐng)悟性較高,接受新的教育思想、教學(xué)方法快,在一系列的對外公開課中得到同行好評,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。
三、積極、深入開展教研活動。
本學(xué)期,我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨,學(xué)期初有計劃,學(xué)期末有總結(jié)。根據(jù)每周學(xué)校的大事安排,確立一兩個教研主題,集中討論,共同探究并布置有關(guān)工作事宜。為創(chuàng)新教學(xué)方法,改革現(xiàn)行教學(xué)模式,開學(xué)初,組織了新教師的過關(guān)課及一輪公開探討課活動,并認(rèn)真做了評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。具體活動內(nèi)容如下:
1、每月一次教研不間斷
每次教研確立一個主題,集思廣益,共同探討,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),形成了較好的教研氛圍。
2、組織了一輪聽評課活動
開學(xué)伊始,就安排老師上校本教研課,讓老師間互相學(xué)習(xí)、相互借鑒的學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的形成,所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上,期間,還有點(diǎn)課制度的實(shí)施,讓老師們時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、組織“說好一堂課”活動。
四、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和檢查。
1、本學(xué)期,教研組都能在每月固定時間進(jìn)行月檢,嚴(yán)格按照課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí),繼續(xù)堅
持每學(xué)期三次的常規(guī)檢查制度。
2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行作業(yè)布置與批改,校行政組組織行政人員對教師作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范化,常規(guī)化進(jìn)行檢查。一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
五、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好畢業(yè)班和一年級新生教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班和一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。
六、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。
七、存在的不足和努力方向。
1、課堂模式已成形,但創(chuàng)新力度還不夠。
2、課堂效果精彩度達(dá)標(biāo)的班級還不多,仍有待加強(qiáng)對個別老師的指導(dǎo)。
3、營造學(xué)習(xí)匯報及合作學(xué)習(xí)的良好氛圍還有待提高。
4、課堂研究及寫個人心得體會的工作力度不夠,在今后的教研中仍需作為一個工作重點(diǎn)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條,我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項工作,力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì),使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
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