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教師活動記錄總結

時間:2023-03-24 07:52:05 活動總結 我要投稿

關于教師活動記錄總結范文(通用6篇)

  在一個有趣的活動結束后,我們會積累一些相應的經驗,那么將這些記錄寫在活動總結中,讓自己銘記于心吧。現(xiàn)在你是否對活動總結一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的關于教師活動記錄總結范文(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

關于教師活動記錄總結范文(通用6篇)

  教師活動記錄總結1

  整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月,做一個簡短的總結:

  學校嚴格而有序的骨干教師管理體制讓我為之驚嘆。同時也下決心做好我的分內工作。

  以身作則,深入教學研究。在本學年的教學工作中,我總是身先士卒,帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷,多一份純粹忘我的投入,多一份理想主義的瘋狂,多一份內心的沉靜與高貴氣質的沉淀,我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美,由內而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美,這樣才能征服我們的學生。

  因此,我和徒弟時刻注意加強學習,提高自身素質。既要完成學校的教學工作,又要積極參加骨干教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾,堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習。經過培訓,我和徒弟的學科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,我還將繼續(xù)努力,不斷地提高自己,不辜負各級領導對我的期望。此外,我們還注意多讀書、讀好書,努力提高自身的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務豐富骨干教師網的內容。為了豐富骨干教師網,我經常瀏覽該網頁,向其他骨干教師學習,并積極投稿。

  積極聽課,輔導青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)加強對杜老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課,針對教學中的每一個細節(jié)給予指導。在帶徒弟方面,我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導,并且針對徒弟們課堂上所存在的'問題做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息,增強她的自信心。課后為她點評,并提出我的建議。除了帶徒弟,我還認真做好本校教師劉老師,沈老師的教學指導工作。

  勇于創(chuàng)新,搞好教學工作。本學年,我堅持做好教育科研工作,

  此外,在其他工作方面,我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,與學校其他教師密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成績。

  勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風,同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習,不斷前進,不斷創(chuàng)新,以期取得更大的進步。

  教師活動記錄總結2

  在教研活動中,我校深入貫徹中心校的活動精神,進一步更新教育觀念,進行課堂教學改革,積極參與,把聽課活動當成取長補短的大好學習機會,聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,認真撰寫一次教案,評課時,本著真誠幫助同事進步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學組第一次教研活動,早早的就把一次教案寫好,聽課后,馬上又把二次教案寫好,上交教導處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學校組織的教研活動,并把在評課時聽到的好的建議,運用到自己的課堂中。

  按照中心校的'安排,在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學,而我校的數(shù)學教師是張國明老師,已五十七歲了,當大家聽到教研科目時,都在議論紛紛:張老師這么大年級了,他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是,張老師二話沒說,就答應了,后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課,張老師說,他年紀大了,現(xiàn)代化教學手段用不上,還是用最傳統(tǒng)的教學方法吧,張老師積極籌備這節(jié)課,寫了長達八九頁的教案,在評課前,張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處,然后大家對這節(jié)課各抒己見,給張老師提出了中肯的寶貴意見,點評這節(jié)課以后,有個別老師問道,像這樣的大班,學生又這么小,整堂課紀律這么好,張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經驗交流;隨后中心小學楊鵬超教師又問道:“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪,大家議論紛紛,爭持不下,中心校史校長做出表示:把問題帶回中心校研究,再給大家一個滿意的答復。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動?像這樣,我們又何愁不能把教學工作做好呢?

  通過教研活動的開展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時候,總要聊一聊,自己去聽的一節(jié)課怎么樣,優(yōu)點是什么,缺點是什么。

  總之,中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤下,在她的照耀下,我校的教研之花將會越開越美,我校的教學質量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  教師活動記錄總結3

  尊師重教是永久的美德,我校為了讓教師們愉快、充實地度過這個教師節(jié),培養(yǎng)學生養(yǎng)成敬重師長的好習氣,展開了五光十色的慶祝活動。活動當天少先隊隊長進行了“感恩教師”國旗下說話,召喚整體學生,感恩教師,尊重教師;為教師唱一首祝愿的歌,為教師獻上節(jié)日的祝愿語;而且還舉行了教師節(jié)書畫競賽。在這樣濃郁的氣氛下,我校教師度過了一個高興的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動算是完美閉幕,這次活動的特征主要有以下幾點:

  1、主題鮮明,作用房子:

  教師節(jié)當天舉行的活動意圖才華祝整體教師教師節(jié)高興,讓教師在教師節(jié)當天能夠感觸到節(jié)日的氣氛。咱們這次舉行的活動緊扣“感謝師恩,愛在我心”的主題,并以“向教師祝愿”的辦法讓作用愈加房子,活動當天早上被祝愿的'教師們都十分高興的向咱們問詢活動的更多細節(jié),并送給同學們許多的祝愿,有的教師說:“這一大早上就收到來自同學們的節(jié)日祝愿,真的是有高興有感動”這句話說出了許多承受祝愿的教師的心聲。

  2、參與面廣,認可度高:

  這次活動整體的教師和學生都參與到了其間。在學生給教師送祝愿語的那一刻,教師們的臉上都露出了甜甜的敗行,聽著同學們感恩的歌聲,教師們的心就更甜了。同學們的祝愿,教師們的感謝集合在一同,整個學校充溢了溫馨的氣味

  在書畫競賽時,同學們更是把對教師的感恩續(xù)寫在紙上,一張張美麗并有深意的畫,更是帶給了教師們無限的歡喜。教師們也回贈了他們的熱心,高興地與同學們聊,在閑談中,師生的間隔拉近了。

  3、方案周密,預備充沛:

  宣揚進程中,各工作人員協(xié)作得比較好,勤勤懇懇,從頭到尾都為這次活動操心,這確保了活動的順暢進行。

  本次活動中,各部門活躍協(xié)作,作好宣揚,發(fā)起同學們活躍參與到這個活動中來,營建了一個尊師重教的良好氣氛;學生們也都活躍響應,在為教師們送祝愿的一同,也營建了一個聯(lián)合、調和的學校氣氛。

  活動盡管時刻短,但活動中的美麗卻讓人無法忘掉。桃李不言,下自成蹊。讓咱們持續(xù)盡力,讓美麗作用每一天。

  教師活動記錄總結4

  青年教師是教育的未來和希望,肩負著培養(yǎng)新世紀人才的歷史使命。本學期,我與劉鳳偉老師結成互幫互學對象,在結對活動中,受益非淺,特總結如下:

  一、以交流活動促教學質量

  我深深的認識到結對交流活動的意義,因此,本學期經常與劉鳳偉老師保持著密切的聯(lián)系,除了教研與備課進行交流合作外,我們還經常在其他的一些時間進行聯(lián)系,如共同探討一些和教育教學有關的話題,解決一些彼此存在的教學中德困惑,我們還彼此互相聽課,共同評課,通過聽評課活動,促進了彼此的業(yè)務水平。

  二、以結隊交流促教研活動

  我們確定了自己的小課題,經過一段時間的實驗,取得初步的研究成效,為本組大課題的'研究起到了很好的推動作用,成為其他教師學習的榜樣。從結對交流活動中,通過合作,我切實感受到了此次活動的意義,我們彼此互相學習,互相補充,真正發(fā)揮了彼此的聰明才智,是彼此都得到了不同程度的進步,我們將把這項活動長期開展下去。

  三、以點帶面,共同進步

  除劉老師以外,我還主動幫助其他成員進步,因為我切實認識到集體教研對大家都有好處,這是彼此共同學習,共同進步的好機會,因此受到領導的好評。此外,我利用集體教研時間,指導教師登陸教育網站,及時搜集各種教育資料,大大促進了教研組的活動質量。

  四、注重經驗積累,積極為以后工作做準備。

  我深深認識到,應該把我們從結對交流中的經驗積累下來,從而更好的干好以后的工作,所以,我與劉老師經常撰寫一些教育隨筆以及論文,彼此交流心得體會,取得了良好的效果。

  在結對交流活動中,我感覺自己這學期真是受益匪淺,既學到了一些知識,又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲,爭取使這項活動以后開展得更好。

  教師活動記錄總結5

  開展“學生評教”是實現(xiàn)教學質量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)之一。通過學生評教,可以發(fā)揮學生在教學中的主體作用,同時把教師在教學中存在的問題和不足反映出來,以幫助和促進教師改進教學工作,不斷提高教師的教學水平和教學質量。根據教學檢查辦公室期中教學檢查的總體安排,教學檢查辦公室于11月1日至13日組織了本學期全校學生評教工作,現(xiàn)就此項工作簡要總結如下:

  一、組織情況

  20xx-20xx學年第一學期學生評教采取網上評教的方式。評教前,教學檢查辦公室召開新生的網上評教培訓,宣傳動員學生評教。通過一系列宣傳措施使廣大學生明確了評教的意義、目的、作用、評教內容、方法和注意事項等。評教過程中,教學檢查辦公室和校學習部、各系(部)學生干部對評教過程進行指導和協(xié)助輔導。教學檢查辦公室根據匯總的數(shù)據,認真核查,共收到有效信息4370條。

  二、評教總體結果及分析

  本次評教涉及全校4個系(部),共計540人次學生參加評教,204名老師受評,教師總體平均得分為97.96分。

  1、參評率

  從統(tǒng)計數(shù)據來看,應該參評學生540人,實際參評學生535人,參評率為99.1%,其中組織很好的系(部)會計系、基礎部,參評率100%。

  各系(部)參評學生及參評率見下表:

  2、學生評教結果學生對課堂教學質量評估結果來看,學生對任課教師總體是滿意的,對教師的教學給予了充分的肯定,從學生定量評分看,全院最高分100,最低分76.6,這反映出學生對教師授課質量總體滿意度較高。

  全校教師評價結果各項指標滿意度分布情況:

  全校教師評價結果各分數(shù)段分布情況:

  從上表來看,評教結果顯示,學生認為我校教師整體教學情況在良好及以上。

  3、影響課堂教學效果的因素分析

  學生對“工作態(tài)度”下所涵蓋的“備課充分,教學無隨意性;嚴格遵守作息時間,無遲到早退現(xiàn)象;教學態(tài)度端正、認真。”“師生關系”下所涵蓋的`“尊重關心學生,做學生的良師益友;師生關系融洽、和諧;師生雙邊溝通較好。”兩項指標評價較高,說明了我校廣大教師對工作態(tài)度認真,對教學負責、對學生負責的教學態(tài)度和高度責任心。

  學生反映意見比較集中的“課堂管理”這一指標,“課堂大膽管理,方法得當;課堂管理能調動廣學生的積極性;課堂管理富有成效,課堂氣氛較好。”這項內容得分相對較低。這反映出個別教師針對職業(yè)教育的特點和學生的實際情況還沒有完全的把握住,致使課堂管理方面還存在一定的不足之處。

  三、存在的主要問題與整改意見

  1、繼續(xù)加強對學生評教的宣傳引導和組織管理工作

  學生的參評率反映了學生對教學的參與意識,以及學校對課堂教學質量評估的重視和關注程度。

  測評中還反映出,有的學生存在敷衍應付心理,評教不認真,評分隨意,這也是影響評估結果客觀性的主要因素。

  今后教學檢查辦公室要繼續(xù)加強學生評教工作的組織管理,加強對學生的動員和宣傳引導工作,使學生充分認識評教的重要性。

  2、提高評教工作的客觀性與科學性。目前評教指標體系還不夠完善,教師的差距不能拉開,原因一方面是評教體系中某些指標涵蓋內容寬泛,學生不能很好把握區(qū)分等級,另一方面是采用三級評分制,這種方法在問卷設計上比較簡單,但在具體操作時學生往往不能很客觀公正地對評估教師,希望今后的評價項目可以更加細化,以期提高評教工作的客觀性和科學性。

  教師活動記錄總結6

  本學期我們預備年級組全體語文教師緊緊依照學期初的工作安排,針對發(fā)現(xiàn)問題積極修改策略。圓滿的完成了教育教學任務。

  一 每周基本做到了每兩周召開一次備課組備課會,輪流主講。交流新課程感想,統(tǒng)一教學進度,切磋課堂教學方法,商討教學過程中的疑難問題,集體備課、評課等。時間基本定于每周二的.下午。有時靈活機動利用教師空余時間。如有教師臨時缺席,備課組長會及時完整的傳達,決不遺漏。

  二 每一成員都能積極完成備課組內分工合作,做到講讀的文集體備課,資源共享。每位老師都將承擔相應單元的備課任務完成并將電子教案、課件上傳到教學資源庫。

  三 能做好考前集體備課,針對期終考試仔細分析認真總結情況,向課堂要成績,堅持每單元測試分AB卷,把課內授課內容列入考試范圍,引起學生對上課內容的重視。 單元主備人負責本單元測試題的出卷和分析

  四 抓默寫常規(guī),開學組織了默寫大賽,并將此活動固定為統(tǒng)一作業(yè),表揚了100名優(yōu)秀優(yōu)秀。并在南區(qū)櫥窗表彰。

  五 重點還抓了煉字,兩周一次,要求:統(tǒng)一格式,統(tǒng)一內容,統(tǒng)一時間書寫態(tài)度端正,卷面整潔,不得使用修正液,字體優(yōu)美、工整。

  六,本學期繼續(xù)加強了作文教學,主抓培養(yǎng)寫作習慣和興趣,鼓勵學生自主表達和有創(chuàng)意地表達,說真話實話,心理話,表達真情實感。通過師生共同努力,能創(chuàng)造條件,靈活機動地完成本冊作文練習。首次作文降低要求,作文內容具體,語句通順,有一定的條理,能通過具體事例,表現(xiàn)人物的特點和品質即可。

  通過寫隨筆重點寫出自己的真實感受,和受到的教育、啟示。 通過剪報,培養(yǎng)學生的興趣發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。 通過作文講評和面批活動形成互學互助的學習氛圍 通過修改使學生能養(yǎng)成良好的作文習慣,提高作文水平。

  七、本學期開始,備課組積極為明年的中學生古詩文大賽作準備,利用古典文學社積極培養(yǎng)參賽選手,每周訓練兩篇古文片斷。已有兩位教師完成了教學任務。

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