學期教研工作總結
本學期,語文教研組在校委會和教務處的領導下,按照學期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,團結協作,真抓實干;從規范入手,有目的,有計劃,有步驟完成了的各項工作,秋學期教研工作總結。現總結如下:
一、加強理論學習,促進個人專業發展
作為文科教研組,我們深深地感到,應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,為目標案深入發展,而發揮智慧和才能。因此,本學期,我們注重加強自身的理論培訓工作,多渠道的進行學習,促進專業發展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續加強生本教育理論與實踐經驗的學習,使新的生本理念深入人心。在自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把集體的智慧和新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。
3、要求語文教師加入到《語文教學問題設計策略研究》的課題研究中,結合課題研究的內容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了以學生發展為宗旨的思想。
二、開展教研活動,提高教育教學能力
1、認真積極地開展校內觀課議課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,這個光榮的傳統繼續在語文教研組中得到發揚。我們鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織觀課,評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在參加縣級新星中堅競賽中,教師們互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。
三、落實常規檢查,規范教學教研工作
為了使教學工作規范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規業務檢查,月度反思匯總;都硬性落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改,工作總結《秋學期教研工作總結》。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
四、做好課題研究,推動語文教學高效
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與生本實驗。全體老師根據教研組確定的《語文教學問題設計策略研究》主課題,選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師廣泛收集資料,積極撰寫論文。
五、努力創新工作,敢于突破常規教學
教育教學是一項非常辛苦的工作,特別是面對教書育人的重要任務,需要我們投入絕大多數的精力。由于長期從事單純的上課下課、管理學生的教育工作,久而久之,我們在日常工作中,自然不自然地就產生一些疲勞、倦怠的意識和情緒,心理學上叫做教師職業倦怠。于是,針對工作中出現的問題和困難,我們就會不自然地產生畏難情緒,這樣下去,必然對我們工作的開展是十分不利的。但本學期,語文教師敢于突破常規,不斷革新語文教學工作。
20xx年,八年級語文組進行兩次同題作文教學嘗試,教師先利用課件展示、指導;學生寫作;教師再點評、總結、集體反思。
20xx年,八年級語文用“同組一本,寫作接龍”的方式取代周記,深受學生喜愛。
20xx年,班級論壇走進學生生活,論壇主題多元,緊跟時代,且形式多樣、日趨規范。
20xx年,為激發學生學習興趣,語文課堂首開先例,開展了PK挑戰游戲,讓學生斗志昂揚,敢于展示個人風采。
2001年,我們積極籌劃,認真開展豐富多彩的讀書交流會,評選優秀讀書筆記。
20xx年,我們教學推進大語文課堂,多種形式的組織學生收看《開學第一顆》、《南京!南京》、《白蛇傳說》、《中國達人秀》,極大的豐富了學生的視野,也增強了學生對校園的依戀之感。
當然,進步的同時,我們也存在許多問題。
六、存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的圈子,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
七、努力的方向
1、今后,我們多從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,教研組之間更進一步地開展交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、將繼續樹立學生的學習自信心,樹立學生競爭的學習風氣,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好待優生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
我們堅信,辦法總比困難多。只要我們切實更新教育觀念,堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
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