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名師年度工作總結(jié)

時間:2024-05-17 14:02:18 年終工作總結(jié) 我要投稿

名師年度工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的名師年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

名師年度工作總結(jié)

名師年度工作總結(jié)1

  一、工作開展情況及成效

  (一)參加國家級活動

  1、20xx年11月,xx小學(xué)xx老師錄制的《學(xué)做“快樂鳥”》第一課時課例點(diǎn)評被人教社“人教網(wǎng)”發(fā)表。

  2、20xx年12月,xx老師錄制了《學(xué)做“快樂鳥”》第二課時模擬課,將由人教社審核后發(fā)表。

  (二)參加省級活動

  1、20xx年9月,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹發(fā)枝老師執(zhí)教的《上課了》獲義務(wù)教育統(tǒng)編教材道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽省級一等獎,xx老師獲輔導(dǎo)教師獎。

  2、20xx年9月,xx老師撰寫的《xx省小學(xué)道德與法治教師隊伍現(xiàn)狀及分析》獲省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二等獎。

  3、20xx年11月20日至11月29日,沈巷二小張俊老師參加了國培計劃20xx——xx省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)。

  4、20xx年12月,xx老師參研的人教社“十三五”課題《小學(xué)道德與法治課程資源的研發(fā)與實(shí)驗(yàn)》《xx省小學(xué)道德與法治課程實(shí)施存在問題及對策的研究》均順利結(jié)題。

  (三)參加市級活動情況

  1、20xx年10月,xx中心小學(xué)包xx老師獲xx市中小學(xué)教育教學(xué)論文三等獎。

  2、20xx年11月6日,xx市小學(xué)道德與法治課程資源共享研究活動在繁昌縣城關(guān)四小舉行,xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹老師執(zhí)教了一年級的.《上課了》,本工作室朱、xx老師參加活動。

  3、20xx年12月11日,xx市小學(xué)道德與法治基于引導(dǎo)學(xué)生道德能力發(fā)展的課堂教學(xué)研討活動在安師大附小舉辦,xx區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室全體成員參加了本次活動。

  (四)區(qū)級教師類活動

  1、20xx年9月28日下午,xx區(qū)小學(xué)道德與法治xx名師工作室(第二批)在xx小學(xué)如期正式啟動。

  2、20xx年10月8日至14日,區(qū)小學(xué)道德與法治名師工作室蔡芳、xx老師在上海參加區(qū)教研及教學(xué)管理人員高級培訓(xùn)。

  3、20xx年11月,xx區(qū)舉辦小學(xué)道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選,共征集作品27篇,共評出19篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,本工作室6名研修教師均獲獎。

  (五)課題研究情況

  20xx年11月12日,xx市20xx年度教育科學(xué)研究重點(diǎn)立項課題《工作室平臺下小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展行動研究》結(jié)題鑒定會在xx小學(xué)舉行。經(jīng)專家組鑒定,該課題順利結(jié)題,并被評為優(yōu)秀課題。

  (六)各級學(xué)生類活動

  1、20xx年12月,翰文學(xué)校蔡芳老師指導(dǎo)三(4)班學(xué)生舉辦道德與法治問題辯論會。

  2、為加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)W科工作,增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識,推進(jìn)校園法治文化建設(shè),20xx年12月,xx區(qū)小學(xué)開展道德與法治學(xué)科法治手抄報征集評選活動,共征集作品40余份。

  二、存在問題及分析

  本期培訓(xùn)班所有成員(含主持人)均為兼教本學(xué)科,參加研修活動的精力不足,這與目前各校教師隊伍配備、學(xué)校管理者辦學(xué)理念、社會關(guān)注度等均有一定的關(guān)系。

  三、下學(xué)期工作設(shè)想

  發(fā)揮主教學(xué)科及班主任工作優(yōu)勢,克服兼教精力不足等困難,以課題研究為抓手,明確研修工作思路,豐富研修活動內(nèi)涵,打造骨干教師隊伍,帶動全區(qū)本學(xué)科教師隊伍建設(shè)。

名師年度工作總結(jié)2

  按照區(qū)教育局對名師工作室的要求和我校教育教學(xué)工作的需要,華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計劃,完成了以下三方面的工作:

  一、組建及籌備工作

  1、選拔成員

  根據(jù)區(qū)教育局臨教發(fā)[20xx]94號文件要求,我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。

  2、準(zhǔn)備工作場地

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們擁有了兩大間寬敞明亮,且設(shè)備齊全的工作場地。

  3、建立健全機(jī)制

  工作室制定了《名師工作室工作職責(zé)》、《名師工作室主持人工作職責(zé)及任務(wù)》、《名師工作室成員工作職責(zé)及任務(wù)》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《孫娟名師工作室實(shí)施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)及措施》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期工作計劃》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃》、《名師工作室成員20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作計劃》、《名師工作室個人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規(guī)章制度,保障了工作室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  二、圍繞三條主線開展工作

  (一)完成以“自主研修,自我提升”為主題的系列讀書活動

  本學(xué)期,工作室要求完成3本資料的閱讀工作:《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價參考標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂的理論與實(shí)踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢,并撰寫了大約一萬字的讀書筆記。期間我們進(jìn)行了兩次讀書交流活動,每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會。

  (二)完成校本課題研究工作

  本學(xué)期,工作室開展了以“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作,在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內(nèi)容及步驟,資料查閱,理論思考,交流反思,課堂探索,公開課教學(xué)活動(工作室成員之間聽課、說課、評課),公開課活動小結(jié)(課題研究成果初步小結(jié)),課堂再實(shí)踐,提煉模式,補(bǔ)充完善,總結(jié)提升,交流分享,整理課題研究系列資料,印刷研究成果的十四個階段后,形成了九種基本課型操作模式的研究成果。

  (三)完成相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動

  1、與校本課題相對應(yīng)的實(shí)踐活動 在這一學(xué)期中,工作室積極開展了與校本課題相對應(yīng)的課堂實(shí)踐活動,具體內(nèi)容為:

  (1)高考英語閱讀理解專項題型訓(xùn)練課;

  (2)高考英語書面表達(dá)專項題型訓(xùn)練課;

  (3)高考英語完形填空專項題型訓(xùn)練課;

  (4)高考英語單項選擇專項題型訓(xùn)練課;

  (5)高考英語短文改錯專項題型訓(xùn)練課;

  (6)高考英語任務(wù)型閱讀專項題型訓(xùn)練課;

  (7)高治學(xué)科新授課訓(xùn)練課;

  (8)高治學(xué)科復(fù)習(xí)課訓(xùn)練課;

  (9)高治學(xué)科講評課訓(xùn)練課。

  名師工作室成員反復(fù)備課、聽課、評課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅實(shí)的'基礎(chǔ)。

  2、教學(xué)新秀活動

  名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實(shí)踐活動。其中,茹靜靜獲得了第六名的好成績。

  3、華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動

  名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動。

  4、其它教學(xué)活動

  名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制;名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽課、評課活動;每位成員均聽課15節(jié),評課8節(jié)。

  三、教育教學(xué)指導(dǎo)及研修成果推廣

  1、舉辦“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座

  5月4日,工作室主持人孫娟老師為高三年級40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座,并取得了良好效果。

  2、校本課題研究成果推廣工作

  目前,工作室已經(jīng)完成了“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作,并形成了九種課型的教學(xué)模式,目前正在籌備印刷工作,并計劃在暑期教師培訓(xùn)會上和全區(qū)英語教師進(jìn)行深入的交流。

名師年度工作總結(jié)3

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,對于我這個一心想讓自己的工作越來越來輕松的人來說,能加入“王美榮名師工作室”是一個團(tuán)隊學(xué)習(xí)的開始。不知不覺中,加入名師工作室已經(jīng)有一年了,在這一年當(dāng)中,我受益著、成長著,不僅開拓了自己的教學(xué)思路,也提升了自身的教育教學(xué)能力。工作室不僅為我解決了教學(xué)學(xué)生的很多疑惑,還讓我感受到“姐妹齊心,其利斷金”。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)無止境,我在路上

  我在路上唐代詩人孟郊曾有言:“人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。”任何時候,學(xué)習(xí)都是有必要的。學(xué)生時代的我們,正是發(fā)奮勤學(xué)之時。學(xué)無止境,我們不改初心;學(xué)無止境,我們上下求索;學(xué)無止境,我們砥礪前行……教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的`備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。

  學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年當(dāng)中,我除了積極參加工作室組織的各項教研活動,還積極提升自己教育教學(xué)能力。

  二、團(tuán)隊協(xié)作,共創(chuàng)佳績

  四月份區(qū)級賽教開始了,工作室成員們在王美容老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下,開始了忙碌的磨課活動。工作室的姐妹們,利用好幾個下午的時間一起群策群力為參賽的兩位老師進(jìn)行磨課。在這次活動中,我們將四年級語文上下冊兩本書反復(fù)打磨、不斷修改,最終定稿。活動中,工作室的每個姐妹都做到了“知無不言,言無不盡”,收獲了“取百家之長,博眾彩之長”。姐妹們不僅展示了自身的優(yōu)勢,也發(fā)現(xiàn)了兩位參賽老師的亮點(diǎn)。再經(jīng)過工作室主持王美容老師的點(diǎn)評后,引發(fā)大家更多的思考。雖然大家的設(shè)計思路不同,但都能圍繞重點(diǎn)展開思考,這就突出“每個人的教學(xué)風(fēng)格不同”,可不管怎樣,我們始終要堅持課堂要 “以生為本、以學(xué)定教”這一基本思想。

  經(jīng)過一個月的努力,兩位姐妹,一位取得了“區(qū)級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號;另一位,則取得了“市級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號。而我們也收獲了“獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)”。更何況我們是一個努力的團(tuán)隊。

  三、目標(biāo)引領(lǐng),我在努力

  一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力目標(biāo):

  1、在提高課堂時效上下功夫,是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家庭。在這個大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。“揚(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員!

  學(xué)無止境,我永遠(yuǎn)在路上!

名師年度工作總結(jié)4

  作為“Xx名師工作室”的成員,在這一年中,我時時到處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培育三個方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高一和高三年級的年級組長工作,同時帶兩個年級狀況各異,工作任務(wù)重,針對這些狀況我主要從兩個方面抓年級組的工作。

  1、制定工作規(guī)劃。高中階段周期短,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,是學(xué)生最易兩極分化階段,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對性地制定好三年期的工作規(guī)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期規(guī)劃,制定每一階段的工作目標(biāo),并在實(shí)施過程中去一一落實(shí)。這樣,工作有預(yù)見性,經(jīng)常能制造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。

  2、狠抓日常治理。俗話說,態(tài)度打算一切,細(xì)節(jié)打算成敗,紀(jì)律是勝利的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)展教育,從學(xué)生的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息,每個班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評比,做到持之以恒,常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格治理下,所帶年級的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)方面表現(xiàn)突出,根本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,晚自習(xí)寧靜仔細(xì),課堂秩序良好,無重大安全問題和紀(jì)律問題,形成標(biāo)準(zhǔn)、有序、文明、和諧的氣氛,學(xué)生的精神面貌積極安康,年級里相互學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風(fēng)。

  本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)根底,大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了學(xué)習(xí)的重要性。

  1、仔細(xì)鉆研教材。現(xiàn)在的”高教版是我比擬喜愛的教材,教材與實(shí)際生活嚴(yán)密相連。在上課前我把學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)都力爭把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí),經(jīng)過這一學(xué)年的堅持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

  2、課上注意鼓舞和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會捕獲孩子的閃光之處,我經(jīng)常對孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長。”每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的時機(jī),每名學(xué)生答復(fù)的問題看似簡潔,其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。根底差一些的孩子,我會安排一些簡潔的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思索答復(fù)上來,思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信念,又大大滿意了不同學(xué)生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。

  二、教科研工作

  本學(xué)度我被評為校優(yōu)秀年級組長。積極提升自己的教育教學(xué)水平,本人參與全國機(jī)械院校“三維數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎,參與安慶市其次屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎。

  本年度還擔(dān)當(dāng)學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參與安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(CAD)”工程一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參與安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(CAD)”工程一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參與全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(CAD)”工程二等獎。

  三、青年教師培育工作

  由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫忙,我有幸參加了“Xx名師工作室”。在這個團(tuán)隊中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培育,各方面力量都得到了大幅提升。同時我也擔(dān)當(dāng)了青年教師的`培育任務(wù),我結(jié)對朱永生教師。在和朱教師的日常工作中我們一起爭論教育教學(xué)的方法,從中我也得到很大的提升。通過一年的結(jié)對培育朱教師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高,在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎的好成績。

  我深知:沒有愛的人生是不完善的,只有愛學(xué)生的教師才是好教師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花,學(xué)生是一個有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步。我期盼著下一個嶄新的學(xué)年。

名師年度工作總結(jié)5

  20xx年注定是一個值得記憶的年份,由于在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從今有了新奇的顏色。20xx年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長的快車道,理論更新、實(shí)踐力量和成果積存,都令人喜悅和布滿感動。回憶XX,有許多感動,也有些圓滿,但總體來說,是幸福的。現(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。

  在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,而且還沉醉其中,津津樂道?學(xué)生的語文力量真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個陽關(guān)絢爛的.早晨,我對自己進(jìn)展深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手教導(dǎo),幫忙設(shè)計教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨(dú)立設(shè)計,一步步走來,自己從生疏到了解,從了解到比擬熟識。我感受到自己的心路變化,也在實(shí)踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清楚,學(xué)習(xí)方法簡潔有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被許多人承受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)覺我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位教師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)夢想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是士氣可嘉。

  二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思索。

  每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動準(zhǔn)時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇,在市級刊物發(fā)表2篇,在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例許多,學(xué)習(xí)資源許多,關(guān)鍵看你愿不情愿學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的溝通互動中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師溝通語文教改閱歷。一方面,跟上時代步伐,參與“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)受,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。

  三、成長中的缺乏。

  教師是一個保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時候也退縮,不能有效堅持。同時,還缺乏足夠的教學(xué)士氣,轉(zhuǎn)變自己的班級。最終,在作文教學(xué)上很乏力,有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后,要從轉(zhuǎn)變自己的課堂、轉(zhuǎn)變自己的班級,轉(zhuǎn)變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變,一點(diǎn)點(diǎn)記錄,一點(diǎn)點(diǎn)寫作,展望語文課程改革美妙的將來。

名師年度工作總結(jié)6

  長江中下游地區(qū)獨(dú)有的“梅雨季”總是在期末接近完畢的兩周里嘩嘩啦啦鬧個沒停,好不簡單得個清風(fēng)朗日的天氣,殊不知又到了一學(xué)期寫總結(jié)的時間了!在“王美君名師工作室”這個暖和的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個學(xué)期了,期間我享受著名師的熏陶;享受著同伴間坦誠相待的扶持;享受著才智的溝通與碰撞……回憶這一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)經(jīng)受,我充分感受到這個集體帶給自己的收獲和成長。理論學(xué)習(xí)、聽課評課、心得溝通等一系列的學(xué)習(xí)活動,給我們架起了一座理論和實(shí)踐相結(jié)合的橋梁,也讓我在這個團(tuán)隊中不斷地成長。

  一、在實(shí)踐中扎實(shí)教學(xué)技能

  作為教師,任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實(shí)實(shí)的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動的幾節(jié)公開課是必需要落到實(shí)處的!現(xiàn)在回想起來還記憶猶新:趙巧燕教師的《搭配問題》、趙齊長教師的《推理》、王倩教師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》、李小虎教師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂,遇見每一個最真實(shí)的自己,觀賞他們本真的風(fēng)采;我們討論自己的`課堂,展現(xiàn)自己的功力,通過“學(xué)習(xí)實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學(xué)溝通,大家紛紛亮出自己的“家常課”,精彩紛呈,各有千秋……課上,授課者全身心投入,聽課者神情專注;課下,大家踴躍發(fā)言,既有真心實(shí)意的確定,也有懇切善意的建議。課堂成為我們展現(xiàn)教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最正確平臺。

  二、在溝通中凝聚教學(xué)才智

  從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”,我已深深融入到這個對工作有著執(zhí)著熱忱、對生活有著品質(zhì)追求、布滿活力、布滿抱負(fù)的群體。特殊是經(jīng)受了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長,讓原本孤立無援的我內(nèi)心漸漸強(qiáng)大起來。是的,我處在一個名師引領(lǐng)、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊中,我們在群、微信群里溝通、互動、互助。拋去雜念,靜下心來體會學(xué)習(xí)所帶來的歡樂,在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣,在大家毫無保存的支持與溝通中凝聚教學(xué)才智,日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內(nèi)心的一場場蛻變!在這個團(tuán)結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里,我漸漸地讓溝通成為一種習(xí)慣,讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變,讓轉(zhuǎn)變凝聚成自我的教學(xué)才智!

  三、在學(xué)習(xí)中提升教學(xué)素養(yǎng)

  每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí),嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句:蕩胸生層云,決眥入歸鳥。是的,當(dāng)我們站在肯定的高度,我們的眼界會變得開闊,我們的胸懷會變得博大,名師工作室就為我們供應(yīng)了這樣一個具有新的高度的平臺。“越學(xué)越知缺乏,越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動力”,學(xué)習(xí)的過程、思索的過程,也是促成我們成長的過程。當(dāng)我們回憶自己過去的一些教學(xué)行為時,往往在感受批判的苦痛的同時,也享受著成長的歡樂;當(dāng)我們在溝通理論學(xué)習(xí)的心得時,我們的教學(xué)視野既有了縱向的推動,又有了橫向的擴(kuò)展;當(dāng)我們在傾聽專家的報告時,我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采,也領(lǐng)會了名師人格的魅力;當(dāng)我們在共享自己的收獲與成長的喜悅時,我們也深深領(lǐng)悟到:作為一名教師,唯有技能與人格的高度到達(dá)統(tǒng)一之時,才稱得上是一名德藝雙馨的好教師!

  或許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績,甚至還有許多的問題是我以前沒有思索過、或是思索不深入還應(yīng)進(jìn)一步討論的;有許多東西是我以前忽視而現(xiàn)在發(fā)覺是值得重視的;有許多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。“學(xué)然后知缺乏”,在工作室這個好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里,我情愿仔細(xì)學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅實(shí)的步伐,親歷成長的每一步!

名師年度工作總結(jié)7

  本工作室于20xx年x月上旬正式啟動。一年來,遵照《xx市名師工作室建設(shè)和管理辦法》的要求,在全體成員的共同努力下,各項工作和活動開展得有聲有色,并取得顯著成效。

  一、工作室建設(shè)方面

  在全體成員充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上,一開始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》,明確組建工作室的指導(dǎo)思想,明確提出切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)(除工作室發(fā)展目標(biāo)外,各成員相應(yīng)制訂個人三年發(fā)展目標(biāo)),并規(guī)劃六項主要工作內(nèi)容,確立“三個結(jié)合”工作方式。與此同時,明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé),建立學(xué)習(xí)與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作,又按年度制訂工作計劃,并重視抓好落實(shí),及時進(jìn)行總結(jié)。

  二、組織成員學(xué)習(xí)方面

  本工作室統(tǒng)一購買了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書籍10本,初步滿足人手一本,并采取定期交換閱讀。迄今,每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物,并相應(yīng)寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次,進(jìn)行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會。

  三、培養(yǎng)青年教師方面

  主持人楊xx與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書,經(jīng)常與她們進(jìn)行溝通交流和聽評課;各成員也分別確定了2名幫帶對象,并堅持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效,梅xx老師和趙xx獲得xx市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;劉xx老師和張xx老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一。二名,并獲得xx市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎;程xx老師和梅xx老師還喜獲“xx市先進(jìn)教研個人”榮譽(yù)稱號。

  四、舉行教育培訓(xùn)方面

  主持人楊xx舉行了《淺談計算教學(xué)》的專題講座,以其虛實(shí)結(jié)合、精彩生動的鮮明特色,贏得桐城市教研室葉xx副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽(yù)。工作室又開展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動,主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動經(jīng)驗(yàn)”和“尋找新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”。每次活動參與者除工作室全體成員外,還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師,本著“問題共研討,疑義相與析,成果互分享,實(shí)現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨,大家各抒己見,暢所欲言,現(xiàn)場氣氛活躍,活動效果甚佳。

  五、開展教科研工作方面

  本工作室承擔(dān)的市級立項課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀與對策研究》,已于20xx年xx月19日舉行開題報告會,現(xiàn)正按照課堂實(shí)施方案有步驟地開展研究工作。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實(shí)踐,積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等,目前初步統(tǒng)計共有60篇。其中,程xx老師的'論文《巧搭腳手架,破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第1—2期,楊xx老師的《“什么是面積”教學(xué)實(shí)錄與反思》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第3期。此外,工作室還有計劃地定期開展集體教研活動,圍繞有關(guān)問題進(jìn)行研討。

  六、發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用方面

  本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課,另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行,并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設(shè)腳手架,幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學(xué)講座》等校級教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座,收到很好效果。各成員設(shè)計微課共計15節(jié)。本工作室開設(shè)了博客,每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量,發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。

  本工作室各項工作雖然取得一些成績,但也存在不少差距,有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進(jìn)一步深入;有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討,鑒于成員分散等客觀因素,今后擬在“少而精”上去做文章;有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動等,須在目前基礎(chǔ)上再接再厲,不斷提升。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依靠團(tuán)隊的智慧和力量,努力使本工作室今后各項工作再上新臺階!

名師年度工作總結(jié)8

  我們高中英語組圓滿完成了名師工作室布置的各項任務(wù)。讓我感受比較深的活動有聽、評課和研討活動、專題的編寫以及課題的開展。這三項工作的開展都離不開每月兩次的研討活動。在研討活動中,我們一起備課、評課、討論與課題相關(guān)的工作等。在此過程中,我學(xué)到了很多以前不知道的東西。比如說應(yīng)該怎么聽、評課,溫老師給我們提了好多寶貴的建議。她告訴我們聽課不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

  對于教師的教,聽課時重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是:

  1、課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)?目標(biāo)在何時采用何種方式呈現(xiàn)?

  2、新課如何導(dǎo)入,包括導(dǎo)入時引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動?

  3、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境,結(jié)合了哪些生活實(shí)際?

  4、采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段?

  5、設(shè)計了哪些教學(xué)活動步驟?

  6、使哪些知識系統(tǒng)化?補(bǔ)充哪些知識?

  7、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能?達(dá)到什么地步?

  8、滲透哪些教學(xué)思想?

  9、課堂教學(xué)氛圍如何?

  此外,溫老師還告訴我們評課要從以下方面去分析:

  1、從教學(xué)目標(biāo)上分析。

  2、從處理教材上分析

  3、從教學(xué)程序上分析

  4、從教學(xué)方法和手段上分析

  5、從教師教學(xué)基本功上分析

  6、從教學(xué)效果上分析

  聽課過程是教師在互動中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過程,是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、教學(xué)成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和重要手段。因此,聽、評課是教師研究課堂教學(xué)、提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。這一學(xué)期從聽、評課以及集體研討活動中我學(xué)到了許多以前不知道的東西,我意識到作為一名年輕的.教師經(jīng)常聽課、參與評課是多么的重要。在溫老師的指導(dǎo)下,我們組的xxx老師在學(xué)員匯報課中表現(xiàn)非常出色,得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。xxx老師和我在青年教師基本功大賽中也取得了很好的成績。

名師年度工作總結(jié)9

  我是第二教研共同體馬耀軍名師工作室成員,很榮幸能夠在此交流發(fā)言。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對青年教師開展的重視、關(guān)注青年教師的成長并精心組織這樣的交流活動。其次我要感謝我的導(dǎo)師馬耀軍老師對我的精心指導(dǎo)和幫助。

  作為青年教師,在成長的過程都會早遇到困境,比方說課上的糟糕而沮喪,學(xué)生上課淘氣搗蛋而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常手足無措,喪失信心。回憶自己走上教師崗位的五年經(jīng)歷,我深深的感到青年教師的成長靠單打獨(dú)斗、閉門造車是行不通的。名師工作室的成立對青年教師來說是雪中送炭,是青年教師成長的搖籃,為我們的成長和成熟提供了良好的平臺。為我們充分展示自己的才智,實(shí)現(xiàn)自身的價值提供了良好的時機(jī)。下面我就參加名師工作室一來的感受做如下總結(jié):

  自三月份“名師工作室”成立以來,馬老師精心組織每一次工作室教科研活動,嚴(yán)格落實(shí)個人學(xué)期方案、年度開展方案、個人三年開展規(guī)劃,形成個人的短、中、長目標(biāo)相結(jié)合,為我們快速成長指明方向。

  落實(shí)“一示范,一匯報”工作。在我校建立的“青年教師導(dǎo)師制”的根底上,馬老師積極組織工作室成員之間的講、聽、評課活動,馬老師每周堅持開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,并堅持聽取成員每周至少一次匯報課。積極鼓勵我們參加校內(nèi)外的各種教學(xué)觀摩和青年教師的講課比賽,為快速提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平盡心盡力。

  馬老師每一節(jié)示范課都精心籌劃,字斟句酌。記得一次示范課,馬老師專門就工作室成員召集起來,就課堂中的專業(yè)術(shù)語和語言組織進(jìn)展了詳細(xì)的討論,令我感觸頗深。

  如今,工作室也成為了青年教師的迅速成長的助推劑、加速劑。參加名師工作室我們是快樂的,因?yàn)樵谶@里,我們感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心;在這里我們有辛勤付出,默默奉獻(xiàn)的導(dǎo)師,在這里有志同道合、真誠相待的同事。和他們在一起讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更是為人的氣度和胸襟。同時,名師工作室也稱為鞭策我們不斷前行的動力,在以后的工作和中我要做到:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷成長。不斷更新自己的知識構(gòu)造與教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,認(rèn)真搞好教學(xué)與教研。學(xué)會反思,時刻審視自己近期的得與失,思考今后改進(jìn)的策略。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,把自己的所想,所思,所悟進(jìn)展成文,與同事交流、探討,學(xué)會交流與合作。

  二、嚴(yán)格要求,積極作為。導(dǎo)師要求的工作嚴(yán)格去做,導(dǎo)師沒有要求的工作,積極、主動、創(chuàng)造性的去做。

  三、保持一份安康、樂觀、向上的心態(tài),品嘗教書育人的`快樂,在實(shí)踐中增長才干,放飛夢想。

  “師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”。在名師主持人的指引和帶著下,我們會更嚴(yán)格要求自己,主動學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察,在學(xué)習(xí)名教師的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研,注重與自身特點(diǎn)結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,最終找到符合自身特色的輕松教學(xué)、愉悅工作的新道路。

  我相信,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和名師的教誨,我的教師生涯會越走越穩(wěn),越走越堅實(shí),越走越寬闊。謝謝大家!

  歲末將至辭舊迎新,回首20xx一如既往的萬物崢嶸,鳥語花香,雖是風(fēng)雨兼程,卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷,工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。

  1、每月我們把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在首要地位,堅持開展以高效課堂的學(xué)習(xí)為目的的教學(xué)理論研修活動。在學(xué)習(xí)中互相合作,結(jié)合自身的教學(xué)活動實(shí)際開展互幫互學(xué)活動。

  2、每月更新教學(xué)博客,年初工作室對博客的更新進(jìn)展分工,并由專人分管博客更新的工作,使該項工作做到有方案、有目的。 3、每月堅持開展2次以上的集中培訓(xùn)活動。定時間定地點(diǎn),活動中人人發(fā)言,形式多樣。主要以“分享式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“的教學(xué)實(shí)際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學(xué)課堂中不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)策略問題。

  4、每月將工作室活動書寫為工作簡報上傳到研培中心,接收上級主管部門的檢查、驗(yàn)收工作。

  1、20xx年2月25日,工作室開展了本期首次工作培訓(xùn)會,會上對本學(xué)期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。 (年初工作會上工作室成員集中討論本期)

  2、20xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂.蓉城之春以學(xué)定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當(dāng)代教學(xué)大師們精湛的教學(xué)技藝,感受到最先進(jìn)的教學(xué)理念。 3、20xx年4月2日,黃小鳳(小學(xué)數(shù)學(xué))名師工作室走進(jìn)宏華外國語學(xué)校,為該市第九片區(qū)教師敬獻(xiàn)高效課堂示范課和專題講座。

  4、20xx年4月8日,我工作室繼續(xù)走進(jìn)工作室對口指導(dǎo)學(xué)校金輪小學(xué),為金輪小學(xué)的青年教師獻(xiàn)上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課《平面圖形的周長和面積》。

  5、20xx年5月28日,工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學(xué)流派教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷與教學(xué)思想研究專題論壇暨語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓(xùn)不僅了解了最前沿的教學(xué)流派的風(fēng)格特色,而且深深地感悟到作為名師工作室的引領(lǐng)者塑造自己高尚的人格,準(zhǔn)確分析自己的知識和文化背景。從一個教學(xué)經(jīng)歷型老師向富有教學(xué)特色的名師型教師轉(zhuǎn)變的迫切性。

  6、20xx年9月25日。廣漢市中段數(shù)學(xué)教研暨改進(jìn)校本教研形式研討會在廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學(xué)以來首次承辦小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動,當(dāng)天共吸引全市的近50名小學(xué)中段數(shù)學(xué)教師參加。

  7、20xx年10月21日,黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶著下,來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學(xué)詳細(xì)指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。工作室成員聆聽了金輪小學(xué)青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后,工作室成員、實(shí)驗(yàn)小學(xué)江曉青老師呈獻(xiàn)二年級《數(shù)學(xué)廣角》示范課。最后,室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)及本卷須知進(jìn)展了由淺入深、細(xì)致入微的品評。當(dāng)天,金輪小學(xué)多名教師全程參與活動,并受益匪淺。

  8、20xx年10月30日,廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓(xùn)活動在廣漢市新華小學(xué)開展。該區(qū)片5所學(xué)校數(shù)學(xué)教師、今年新進(jìn)教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應(yīng)保全程參與活動并指導(dǎo)。

  9、20xx年11月21日,工作室成員黃華鑫老師在經(jīng)歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,取得二等獎。

  經(jīng)過一年的努力,工作室成員歷經(jīng)個人研修、團(tuán)隊互助、在教學(xué)技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領(lǐng)作用。展望20xx我們充滿信心,讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。

  本年度認(rèn)真貫徹落實(shí)《吳忠市區(qū)中小學(xué)名師工作室建立實(shí)施方案》的要求,以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、教學(xué)研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動作用,通過合作解決思想政治教學(xué)實(shí)踐中的困惑,快速提升年輕成員的教學(xué)水平。

  1.健全各項規(guī)章。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度、考評制度、獎勵制度等,并與工作室成員簽訂責(zé)任書,各成員寫出本年度方案,使各成員對自己的目標(biāo)、職責(zé)有了充分的認(rèn)識。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)政治教師的價值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進(jìn)展學(xué)習(xí)研討活動。各成員在工作室專門發(fā)的個人研修手冊中做好。6月份上海學(xué)習(xí)回來,及時召集成員學(xué)習(xí)和研討我在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的體會。

  3、成立名師工作室QQ群,建立名師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站欄目設(shè)有:名師工作室簡介、名師工作室制度、名師工作室目標(biāo)方案總結(jié)、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學(xué)設(shè)計、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇,其中有大量的教學(xué)設(shè)計、課件、論文、試卷,努力實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源共享。

  4、以教育教學(xué)研究為核心,采取互動、開放的帶教模式,認(rèn)真堅持雙向聽課制度。如果沒有節(jié)假日和各項活動影響,我做為主持人每周開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,成員每周開設(shè)一節(jié)匯報課。 工作室成員積極參加市教研室與學(xué)校組織的各項教研活動。 三月份,我與工作室成員吳忠中學(xué)金曉榮老師積極響應(yīng)教研室的號召,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù)。在九月份我校開展的骨干教師展示課活動中,第一節(jié)課就是我來展示,擴(kuò)大了工作室的輻射范圍。

  5、以工作室成員的集體智慧為依托,圍繞學(xué)校的期中、期末考試,如何進(jìn)展高考復(fù)習(xí)進(jìn)展專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報告》。

  6、健全工作室。將工作室成員的方案、總結(jié)、聽課記錄、個人研修手冊、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的開展提供依據(jù)。

  1、工作室成員是同學(xué)科,承擔(dān)的課時較多,上課課節(jié)相同較多。為相互聽課學(xué)習(xí)帶來很多不便。

  2、工作室給成員下達(dá)的任務(wù)較多,成員同時還要承擔(dān)學(xué)校布置的各項教研任務(wù),造成工作室有些任務(wù)不能有效率的完成。 3、在教學(xué)研討中,由于學(xué)校學(xué)生、班級學(xué)生程度的差距,成員對如何開展教學(xué)、如何測評學(xué)生分歧較大。

  4、我建立的工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多,現(xiàn)在又要在寧夏教育公共效勞平臺上上傳資源,會產(chǎn)生重復(fù)

  5、今年申報了一次自治區(qū)級課題,但沒有立項。現(xiàn)在課題申報困難,不利于成員理論素養(yǎng)的提升。

  1、堅持雙向聽課制度。現(xiàn)在我與本校的成員都帶高三,后期聽評課的重點(diǎn)就放在如何上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷課。切實(shí)抓好工作室各成員的自身開展,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建立。充分發(fā)揮成員的積極性,不斷將自己總結(jié)的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)感悟等于到網(wǎng)站上與大家共同分享。 3、積極參加教研室各項教研活動,配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作。

  4、通過名師工作室的教研活動,促進(jìn)全校年輕教師的成長。聯(lián)合吳忠中學(xué)、回民中學(xué)開展教研活動,推進(jìn)市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧開展。

名師年度工作總結(jié)10

  20xx年即將結(jié)束,回首走過的腳步,在忙碌中充實(shí)著,在努力中收獲著,在學(xué)習(xí)中成長著。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)如下:

  一、出色完成教育教學(xué)工作

  我模范遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),立德樹人,學(xué)生、同事評價較高。成為z市名師培養(yǎng)人選以來,我擔(dān)任四年級六個班的科學(xué)教學(xué)工作,每學(xué)年任教總課時數(shù)480課時。在先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)下、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技能,教學(xué)成績列學(xué)校前茅。

  我一如繼往地把自己的所有的愛和熱情投入到工作中,扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)各項工作。同時在課堂教學(xué)中,注重將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用到教學(xué)中,以學(xué)生的發(fā)展為本,給學(xué)生時間和空間,知識與能力并重,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng),以自己的人格魅力去影響和感染學(xué)生,力求達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。

  二、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身水平。

  做個學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師,在專業(yè)發(fā)展的路上不斷成長成熟,一直是我孜孜不倦的追求。所以,我認(rèn)真聆聽專家講座,并學(xué)會思考,學(xué)以致用;認(rèn)真參加學(xué)校的科研工作,參與課題的研究,并在每一次的教研活動中積極與其他老師探索交流心得,在思維碰撞中產(chǎn)生新的認(rèn)識,使自己在學(xué)習(xí)中不斷獲得提高。讀書和寫作是一個優(yōu)秀教師成長不可或缺的重要因素,而這也是我的最愛,看書、寫博客,徜徉在一本本書中,在一篇篇自己的文字里,我思索著,快樂著,人生便也有了另一番境界。

  在一本教育雜志上看到了這樣一句話:“教以導(dǎo)人,研以修己”。做為名師培養(yǎng)人選我將會在工作中不斷實(shí)踐這一名言,力求在提高自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的同時,能夠達(dá)到與合作伙伴共同的提高。

  三、名師工作室活動開展情況。

  按照教育局要求,第一時間成立了z工作室,遴選工作室成員,聘請z省教學(xué)能手、z市小學(xué)科學(xué)教研員蘇明霞老師為顧問,幫助自己開展教育教學(xué)研究。制定了名師工作室的相關(guān)制度和職責(zé)。建立網(wǎng)上工作室或空間,定期呈現(xiàn)并及時更新工作情況,目前已經(jīng)發(fā)表博文200余篇。在“z工作室”網(wǎng)頁上設(shè)立了“學(xué)習(xí)札記”專欄,定期上傳讀書心得,目前已經(jīng)上傳讀書心得12篇;本學(xué)年撰寫了約一萬字的讀書筆記和心得體會。堅持教育教學(xué)反思或案例、研究成果、培養(yǎng)記錄和計劃總結(jié)等,資料齊全。

  四、研修培訓(xùn)情況。

  20xx年1月,受z市教育局委派,到z參加了z省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí);

  20xx年4月20日---22日,受z市名師辦委派,到z參加了“全國中小學(xué)名師培養(yǎng)與成長論壇”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  20xx年7月,受z市教育局委派,到上海參加名師人選20xx年度暑期培訓(xùn)。

  五、發(fā)揮示范輻射作用。

  通過聽課、評課、課堂診斷等形式,指導(dǎo)、培養(yǎng)5名青年教師的業(yè)務(wù)成長,有活動記錄,活動情況及時上傳到博客中。

  本年度在本校內(nèi)評課30節(jié)以上,有相關(guān)記錄。

  本年度在全校或本學(xué)科范圍內(nèi)示范課4節(jié),有相關(guān)記錄:

  20xx年3月23日,面向全校教師,執(zhí)教《巖石的風(fēng)化》一課;

  20xx年10月9日,面向全校教師,執(zhí)教《水里有什么》一課;

  20xx年11月1日,面向全校教師,執(zhí)教《植物的莖》一課;

  20xx年11月23日,面向全校教師,執(zhí)教《四季更替》一課。

  本年度面向社會的教學(xué)開放周2次,有相關(guān)記錄:

  20xx年4月9日—4月13日,面向全市開放周一次,開放內(nèi)容:課堂教學(xué)、班級管理。

  20xx年11月19日—11月23日,面向全市開放周一次,開放內(nèi)容:課堂教學(xué)、學(xué)生管理。

  本年度專題講座2次,有相關(guān)記錄:

  20xx年5月3日,在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,對20xx年小學(xué)畢業(yè)班全體師生,作專題報告《科學(xué)學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí),爭做合格畢業(yè)生》

  20xx年12月5日,在學(xué)校多媒體教室,對我校年輕教師,作專題報告《聽評課的關(guān)注點(diǎn)要落在哪兒》

  本年度舉行縣(市)區(qū)公開課2節(jié),有相關(guān)記錄:

  20xx年4月10日,面向全市教師,執(zhí)教《巖石的風(fēng)化》一課;

  20xx年12月7日,面向全市教師,執(zhí)教《四季更替》一課;

  給我一片藍(lán)天,讓我飛翔;給我一道陽光,我會閃耀光芒。前路漫漫,我會一直向前,因?yàn)椋胺降穆飞嫌形宜非蟮南Mc夢想。

名師年度工作總結(jié)11

  自20xx年11月,蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后,我能成為了這一工作室的一名成員,有些緊張同時又深感榮幸,使我覺得進(jìn)入這個工作室將會有更多的機(jī)會使我成長、進(jìn)步。一年來,在秦建文組長的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、積極學(xué)習(xí)

  在這一年中,我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  1.理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

  2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的.方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

  3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。

  二、努力實(shí)踐

  1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

  2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

  3.積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

  三.不斷反思

  不斷的探索和研究中,我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:

  1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

  在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

  2.做好一個成功的“引路人”

  一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),有時的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時間過多,學(xué)生真正動手的時間較少,怎樣解決這一問題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

  四、努力方向

  一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2.及時總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力、繼續(xù)改進(jìn)、繼續(xù)提高,但我相信在秦建文組長的帶領(lǐng)下,在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下,我們一定會使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進(jìn)步的!

名師年度工作總結(jié)12

  本人熱愛祖國熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),牢固樹立了終身從教的信念,能時時以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處事腳踏實(shí)地,對待每項工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,既認(rèn)真負(fù)責(zé),又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎,具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng),憑著高度的責(zé)任心、堅定的事業(yè)心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心,淡泊名利,恪盡職守。現(xiàn)將**年下半年來的工作總結(jié)如下:

  1、教學(xué)認(rèn)真,屢創(chuàng)佳績。

  本人深入一線教學(xué),想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的理念引領(lǐng),嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔,從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān),有計劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實(shí)踐性活動,使所教學(xué)生實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué),效果也非常顯著,期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先,獲得年級唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”。

  2、自加壓力,示范引領(lǐng)。

  作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師,本人意識到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性,自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志,閱讀全國著名教育專家著作,養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用,積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎,論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎。

  3、深鉆業(yè)務(wù),主動研究。

  本人主持省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》,帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討,走在了課改的'前沿陣地;策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板;指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎;執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,積極參與另一個省級課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》。現(xiàn)學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級語數(shù)質(zhì)量評價方法的改革,本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計及二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量評價方法改革的制定,為將方案制定好,本人多方請教專家,苦心鉆研教學(xué)大綱,利用休息日、節(jié)假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案,為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。

  4、指導(dǎo)輻射,培養(yǎng)新秀。

  為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展,本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用,主動承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師,指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎,執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎,并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭,教他如何從低年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,一步步手把手指導(dǎo),指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評,指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué),指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎,本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”;指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。

  5、勤于學(xué)習(xí),創(chuàng)建空間。

  本人虛心好學(xué),總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會,本人都會克服困難,積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn),參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動等,繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分,全校最高,一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng)建了自己的個人空間,又在市小數(shù)名師工作室(譚念君名師工作室)博客網(wǎng)上上傳了個人資料及部分經(jīng)驗(yàn)論文及教育隨筆,將自己的教學(xué)成果予以推廣。

  6、齊頭并進(jìn),全面開花。

  本人是一個對各項學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人,積極參加各級各類活動競賽,積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會主義核心價值觀讀本《第一粒扣子》低年級版,在全國公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎,金點(diǎn)子征集評選活動中獲一等獎,微電影比賽中獲“最佳編劇獎”,積極參加市小數(shù)名師工作室的各項活動,以自己積極主動的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神,耕耘在教育這片沃土上,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。

名師年度工作總結(jié)13

  加入工作室一學(xué)期了,這學(xué)期既要搞好教學(xué)工作,又要完成工作室分配的任務(wù),還利用周末進(jìn)行了多次培訓(xùn),感覺本學(xué)期忙碌而充實(shí),尤其是加入工作室后,收獲頗多,現(xiàn)將工作室的工作總結(jié)如下:

  在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家庭。在這個大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓(xùn),秦德林老師的培訓(xùn)主題是《名師之路,做人》其中的老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問一直鞭策著我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓(xùn)主題是《成長,以團(tuán)隊的'名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執(zhí)著所感動,王老師把一個幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校,還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室,平時把自己的工作當(dāng)作一種歡樂,從王老師和秦老師身上,我有了自己的人生目標(biāo),雖然沒有他們優(yōu)秀,但是我會努力。

  生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課,使我對生物學(xué)科理念有了全新的認(rèn)識和提高,在都娟老師對我們進(jìn)行培訓(xùn)交流的過程中,我又了解了生物學(xué)核心素養(yǎng)這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》,劉峰老師的《種子植物》微型課,使我知道了微型課如何去上,微課與微型課又有什么區(qū)別,工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度,終身教育的角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進(jìn),努力提高教育教學(xué)水平。

  工作室成立以來所進(jìn)行的各項活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,每周各位老師進(jìn)行校本教研活動,要對所教的某一課寫出教學(xué)策略或重難點(diǎn)突破或教學(xué)設(shè)計,這樣無形之中就提高了我的教育教學(xué)能力。

  教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑,工作室的成員要定期讀書并寫出讀書心得,加入工作室以來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、與生物學(xué)有關(guān)的書籍以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為一個重要方面,回顧一下自己的閱讀過程,主要的閱讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪著教書》、《做最好的老師》、《第五十六個教室的奇跡》等。

  “揚(yáng)帆起航,路就在前方”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,用實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,向真正的名師靠近。

名師年度工作總結(jié)14

  時序更替,忽爾歲末。這時間的節(jié)點(diǎn)有一種魔力,讓急急前行的腳步戛然停止,讓匆匆撥搏擊的眾人驀然駐足。

  回望xxxx,感慨頗多,對我來說,名師既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。一年來,我更加嚴(yán)格地要求自己,加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力做學(xué)生、家長、學(xué)校、社會滿意的教師,爭做一個名符其實(shí)的名師。一年多來,我努力按照縣教育局的要求,履行名師的職責(zé),現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下。

  一.加強(qiáng)師德

  一年來,我努力學(xué)習(xí)政治理論,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,工作上高標(biāo)準(zhǔn)來要求,踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制作,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,交流合作,遵紀(jì)守法,我與學(xué)校同進(jìn)步。作為一名一線教師,尤其是作為九年級英語學(xué)科的教師,要把師德建設(shè)放在第一位,在實(shí)際教學(xué)中,我深入學(xué)習(xí)生活,與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,做學(xué)生的知心朋友。當(dāng)然,對學(xué)生的愛還應(yīng)該是有尺寸的,對學(xué)生的愛不僅有尊重、寬容上,還要體現(xiàn)在嚴(yán)格、成績上,還體現(xiàn)在求同存異上。

  二.履行名師職責(zé)

  努力起到名師帶頭人作用。

  在平時教研活動中,充分發(fā)揮名教師的輻射帶動作用,準(zhǔn)時參加校本教研活動,為年輕教師做好表率,積極參加我校進(jìn)行的課堂達(dá)標(biāo)活動。積極觀參加學(xué)校進(jìn)行的聽課評課活動,在互聽互評中不斷提高教學(xué)水平。

  三、努力方向

  1.向各位名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們的.優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),做人民滿意的教師,做名副其實(shí)的名師。

  2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識,大膽創(chuàng)新,更新教法,積極研究,總結(jié)反思,使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。

  3.不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),建好博客,使用好博客,讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

名師年度工作總結(jié)15

  時光荏苒,XX年正揮舞著雙手即將離我們遠(yuǎn)去。暮然回首,這一年里,我付出著,收獲著,成長著。當(dāng)我手捧沉甸甸的“名教師”獎牌時,內(nèi)心除了激動,更多的還是壓力。因?yàn)槲抑雷约哼不是一名真正的“名教師”,還在路上行走著,思考著,但我會珍惜這份榮譽(yù)。下面,我就這一年來所開展的工作及取得成績總結(jié)如下。

  一、立身練志正師德

  我雖是個平凡的人,但我的內(nèi)心有顆強(qiáng)大的種子,不甘心平庸。所以,我始終以一個合格的人民教師嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛每一個學(xué)生。我具有良好的思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和身心素養(yǎng),師德高尚,廉潔從教,身正為范。堅持以生為本,德育為先,把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。密切家校聯(lián)系,做學(xué)生的良師益友,尊重學(xué)生人格,善于分析和把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,言傳身教,循循善誘,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深受學(xué)校、家長、社會的好評。

  二、示范引領(lǐng)強(qiáng)師能

  我堅持工作在教育教學(xué)一線,遵循教育規(guī)律,在教育教學(xué)和科研方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,積極參與各級各類教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動,主動承擔(dān)示范課、專題講座。這一年來,我在縣級及以上進(jìn)行3次示范教學(xué),4次校級公開教學(xué)、專題講座。4月10日,我在泉州市省級課題教學(xué)研討會上,公開教學(xué)《魚游到了紙上》一課;6月6日,我在學(xué)校舉行的品德與社會專題研討活動中,開設(shè)《有效利用課程資源》專題講座;10月10日,縣教育局組織的到雷峰中心小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動中,公開教學(xué)《圓明園的毀滅》一課;11月11日,在德化縣名師展示活動中,我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)公開教學(xué)《圓明園的毀滅》一課;11月12日,我在學(xué)校舉行的“夢想課程”教學(xué)研討活動中,公開教學(xué)《去遠(yuǎn)方》一課;11月17日,在縣教育局舉行的“夢想課程”教學(xué)比賽中,我執(zhí)教的《情緒智能》一課榮獲二等獎;12月3日,我在學(xué)校舉行的名師工作室教學(xué)研討活動暨校本研訓(xùn)活動中,公開教學(xué)《圓明園的毀滅》一課。

  三、 課題研究促發(fā)展

  課題研究是教師專業(yè)成長最為有效的方法。因此,我積極參加學(xué)校開展的各種課題研究并取得了一定的效果。XX年4月,我校成功舉辦泉州市省級課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實(shí)踐研究》教學(xué)研討會,作為課題組核心成員,我不僅認(rèn)真做好教學(xué)研討活動的各項工作,還在教學(xué)研討會上公開教學(xué)《魚游到了紙上》一課,獲得與會老師的高度贊揚(yáng);XX年10月,我校舉行省級課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實(shí)踐研究》結(jié)題會。XX年8月,我申報的課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的隨文練筆的策略研究》被確認(rèn)為福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦XX年度立項課題;XX年12月,“彩娟”重點(diǎn)名師工作室在尚思小學(xué)舉行開題會。XX年10月,我校申報的課題《基于漢字學(xué)的小學(xué)300個常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》被確認(rèn)為泉州市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究立項課題;XX年12月,我校成功舉行開題會。XX年10月,我校申報的縣“十二五”規(guī)劃(第二批)課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》被確認(rèn)為重點(diǎn)課題。因此,我深深地感到,課題研究的過程是積極有效地促進(jìn)教師成長蛻變的過程、礪煉的過程、完善的過程,它使我們的教學(xué)更切實(shí)地“以學(xué)生的發(fā)展為本”,更切實(shí)地向和諧課堂的方向邁進(jìn)。

  四、教學(xué)指導(dǎo)明方向

  XX年2月,我有幸被評為德化縣第二屆“名教師”,對我來說,這份榮譽(yù)不單單屬于我,更屬于學(xué)校。因此,學(xué)期初,我在學(xué)校成立“名師工作室”,并吸收一批熱愛語文、積極向上的老師一起學(xué)習(xí),共同成長。這一年來,名師工作室開展了專題講座、讀書心得交流、教學(xué)研討、同課異構(gòu)等活動。在活動中,我們一起探討教學(xué)中的得與失,分享彼此幸福的時刻,并取得一定成效。 3月12日,我校舉行“葉枚舉”名師工作室啟動儀式。3月15日,開展略讀課文教學(xué)研討活動,指導(dǎo)黃金福老師執(zhí)教《金色的魚鉤》一課。3月20日,開展“有效教學(xué)”研討活動,指導(dǎo)黃xx老師執(zhí)教《畫楊桃》一課。3月27日,開展讀書交流會,為工作室成員提供學(xué)習(xí)、分享、交流的機(jī)會。4月10日,指導(dǎo)張xx老師在xx市省級課題教學(xué)研討會上執(zhí)教《她是我的朋友》一課;4月14日,開展“精讀課文”研討活動,指導(dǎo)連玲玲老師執(zhí)教《我為你驕傲》一課。5月15日,開展“閱讀教學(xué)”研討活動,指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教《普羅米修斯》一課。6月12日,開展“有效復(fù)習(xí)”教學(xué)研討活動,指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教《句子的復(fù)習(xí)》一課。9月30日,開展“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動,指導(dǎo)肖淑珍老師執(zhí)教《松鼠》一課。10月31日,舉行“名師工作室”課題研討會,指導(dǎo)黃xx老師執(zhí)教《長城》一課。12月5日,指導(dǎo)黃xx老師在縣“幼小銜接”課題研討會上執(zhí)教繪本故事《猜猜我有多愛你》一課。這一年來,我通過建立名師工作室及工作室網(wǎng)頁,認(rèn)真組織、帶領(lǐng)工作室成員開展工作,每位成員每學(xué)期編寫一份有代表性的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等,上傳到工作室網(wǎng)頁。此外,我還積極參與我縣在xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)開展的教學(xué)視導(dǎo)活動,每學(xué)期聽、評課不少于30節(jié)。

  五、繼續(xù)教育促提升

  有一句話是這樣說的:“學(xué)習(xí)就像畫圓,你的知識越多,直徑越大,但周長也越大,與外界的接觸會越多,因而你會感到陌生的越多,懂得的越少。”因此,這一年來,我經(jīng)常利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論、國內(nèi)外現(xiàn)代教育教學(xué)理論,帶頭學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。認(rèn)真閱讀了吳非的《一盞一盞的'燈》、李茂主編的《在與眾不同的教室里》等教育書籍,也翻閱了《福建教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《新教師》、《小學(xué)語文》、《讀者》等雜志,撰寫了好幾萬字的讀書筆記,并在我的博客上留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思考。同時,我還積極參加各級各類研訓(xùn)、培訓(xùn)活動。XX年5月,參加福建教育學(xué)院舉行的“福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師”第一階段培訓(xùn);XX年7月,參加泉州市教育局舉行的“xx市小學(xué)語文骨干教師”第一階段培訓(xùn);XX年7月,參加縣教育局舉行的“xx縣學(xué)科帶頭人”第一階段培訓(xùn);XX年8月,參加上海夢想中心舉行的“夢想教師”培訓(xùn);XX年9月,參加福建教育學(xué)院舉行的“福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師”第二階段培訓(xùn);XX年10月,參加泉州市教育局舉行的“泉州市小學(xué)語文骨干教師”第二階段培訓(xùn);XX年10月,參加福建教育學(xué)院舉行的“福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師”第三階段培訓(xùn),并取得“福建省骨干教師”榮譽(yù)證書;XX年12月,參加上海夢想中心舉行的“福建省夢想課程教學(xué)大賽”研訓(xùn)活動;XX年12月,參加縣教育局舉行的“德化縣學(xué)科帶頭人”第二階段培訓(xùn)。每一次培訓(xùn),不僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。

  六、教學(xué)成果展風(fēng)采

  “一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過不懈努力,我在課堂教學(xué)、論文寫作、課題研究等方面均取得了一定的成績。XX年3月,我的教育博客在福建省第四屆“校訊通”杯博客大賽中榮獲“教學(xué)新銳”獎;XX年9月,我榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。同時,我努力將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的教育思想,多篇文章在各級各類刊物上發(fā)表。XX年1月,教學(xué)案例《語文課,應(yīng)為言語表達(dá)做“儲備”》在《德化教育》上發(fā)表;XX年2月,教學(xué)論文《發(fā)揮文本例子功能,培養(yǎng)語言運(yùn)用能力》在《福建教育研究》上發(fā)表;XX年4月,教學(xué)隨筆《“懲罰”,讓成長更美麗》在《新教師》上發(fā)表;XX年4月,教學(xué)論文《語文教學(xué)必須冷靜對待“練筆熱”》在《小學(xué)語文教學(xué)》上發(fā)表;XX年5月,讀書心得《用心創(chuàng)造一間幸福教室》在《德化教育》上發(fā)表;XX年6月,教學(xué)論文《語文教學(xué)須冷靜對待“練筆熱”》在《小學(xué)語文》上發(fā)表;XX年7月,教學(xué)論文《冷靜對待“練筆熱”,理智使用增效益》在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》上發(fā)表;XX年9月,教學(xué)論文《語文教學(xué)必須正確把握文本價值取向》在《新教師》上發(fā)表;XX年10月,教學(xué)論文《冷靜對待語文教學(xué)中的“練筆熱”》在《教學(xué)論壇》上發(fā)表;XX年10月,教學(xué)隨筆《且行 且思 且珍惜》在《小學(xué)語文教學(xué)》上發(fā)表;XX年10月,教學(xué)隨筆《行之路上 且思且行》在《德化教育》上發(fā)表。XX年,我的教學(xué)隨筆《吵鬧風(fēng)波》、《牽好風(fēng)箏的線飛得更高》、《那一刻,幸福如花綻放》、《看足球,品教育人生》等發(fā)表在《瓷都德化》上。此外,我還指導(dǎo)多名學(xué)生在各級各類比賽中獲獎,多篇習(xí)作發(fā)表在cn刊物上。

  成績只能代表過去,而且這些成績并非屬于我個人,更屬于學(xué)校、工作室的全體成員。在此,我深深地感謝我的學(xué)校,為我搭建了展示的舞臺;感謝我的團(tuán)隊,團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì),圓滿地完成各項任務(wù)。

  孔子說過:“生無所息。”作為名師,在今后的工作中,我將以更飽滿的熱情不斷求索,刻苦鉆研教育教學(xué)工作,讓教育的光芒更燦爛,更輝煌。

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