2014年小學教學計劃精選范文
2014小學教學工作計劃范文一
本學期我校將繼續以《中長期教育改革和發展綱要》和我市教育事業發展“十二五”規劃為指導,堅持以人為本,促進教育科學發展為目標。緊緊圍繞學校工作總目標,以實施素質教育為主題,以提高教學質量為中心,以“關注課堂教學,提高課堂教學質量”為工作重點,以實施科學管理為保證,堅持精神引領和制度引領,進一步增強“創新意識、質量意識、服務意識和效率意識”,狠抓教學常規管理,深入開展校本教研活動,更新教師教學觀念,培養學生良好的學習習慣,形成良好的校風、教風、學風,努力提高教學質量。
一、工作目標
1、繼續抓好教學常規管理,抓嚴細節,抓實過程,形成辦學特色。
2、開展好養成教育,培養學生良好的學習習慣,形成良好的校風、班風、學風。
3、扎實開展豐富多彩的校本教研活動,發揮骨干教師的引領、示范作用。
4、抓好抓實學校的德育工作。
5、完善教育聯盟和教學協作體工作。
6、管理好村校的教學常規和德育常規管理工作,縮小村校和中心校的各項差距。
二、主要工作任務與措施
(一)以提高教學質量為中心,規范制度,細化管理,抓好常規教學。
1、本學期將集中精力抓好教學常規的落實。組織教師認真學習《小學教學常規實施指導意見》,做好教學常規的過程管理。從備課、上課、作業的布置及批改、測試、課后反思等環節入手,做好每月一次的常規檢查,并有書面反饋意見,教學常規落實好壞將與績效考核掛鉤。對教學常規中有違規現象的教師教務處要及時指正并跟蹤抽查。
2、嚴格執行課程計劃,按計劃開齊、開足各個學科課程,安排課程科學、合理。著重抓好小學科的教學落實。特別是校本、地方、綜合等自主挖掘教學資源學科的備課和教學的把關指導。尤其是落實好綜合學科,細化人文與社會、信息在課時中的有機分配。
3、優化課堂教學,向40分鐘要質量,要效益。積極引導教師課前鉆研教材,備課標、備教材、備學生、備教法,探討新課程的教學新特點,新方法,新途徑,新模式,提高課堂教學效益。
4、加強對學生作業的管理。教師要精心布置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層布置作業,控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應用性作業的布置,數學忌機械、重復性作業,注重實踐性、應用性作業,其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確,要加強面批的次數。提倡教師個性化批改,并要及時分析學生作業情況,適時采取補救措施,力求大面積提高教學質量。
5、加強作業批改及學優生、學困生的輔導工作。要求作業內容精練管用且有效,批改及時,做到類批、點批、面批,學生間的互批相結合,教師要及時總結,及時點評,以指導整體教學。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際,輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。
6、引導教師有效做好課后反思。有反思才有提高,認真寫好教學反思。教師要結合教案的實施情況,及時寫出教學反思,體會特別深的,應找出成功和失敗的原因,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,積累經驗、提高教學水平。并能在教學聯盟和協作體的交流中形成典型案例進行交流。
7、建立聽課制度。加強隨堂聽課的力度,包括公開課和推門課,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質量的提高。要求學校班子成員每學期不少于60節,對村校教師的課堂聽課和教學指導不少于總聽課數的30%。新教師每學期聽課20節以上,其他教師每學期聽課不少于10節。教師要認真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學方法,取長補短。
8、強化過程管理和教學質量監測,學期末向教育局上交一份學校教育教學常規管理自檢自評報告,完善學校的教學常規管理。
(二)嚴格執行教學計劃報告制
1、嚴格執行國家課程計劃,開齊學科,上滿學時,保證教學時數,不隨意增減。保證學生在校學習時間和休息時間及鍛煉時間。
2、開學一周內分別向市教育局和教師進修學校報送一份教學工作計劃、課程設置安排和教師教學分工安排。
(三)加大教師培訓力度,打造名師隊伍。
1、利用外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出,學習先進的課堂教學經驗,聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、積極推進名師工程。結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作,創造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
3、落實幫扶制度,提高新教師教學水平。在教師中開展“傳幫帶”活動,實現以“老”帶“新”,幫助新教師快速掌握新教法,提升業務水平。
4、以“國培”為契機,抓住每一次學科培訓和網絡遠程培訓機會,借助網絡平臺資源共享的優勢,充分利用網絡資源充實提高教師學識、業務水平,拓寬農村一線教師的視野,服務于農村教育教學。
5、組織年輕骨干教師每周按時參加語文、數學、英語、科學等學科的“網上UC教研”,鼓勵其在平臺上多發表自己的教學見解,多與專家和名師互動交流,提升和完善自己。
(三)加強校本教研工作,扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、原則上要求人人要上教研課。結合農遠資源扎扎實實地開展好“每期一研”教研活動,青年教師要上展示匯報課,骨干教師上好示范課。
2、充分利用教師業務學習時間,定期組織教師學習《新課程標準》,觀看農遠資源上的“名師課堂實錄”和“空中課堂”等,摘錄業務筆記,提高業務水平。
3、為教師構建學習的平臺,用好教育資源。積極開發和利用現代遠程教育資源,為廣大教師提供新的學習的平臺,鼓勵教師借助現代信息技術手段優化課堂結構,有效整合課堂教學。
(四)深化體、衛、藝術教育,逐步形成特色。
(1)貫徹并落實市教育局提出的“體育、藝術2+1項目”,為學生終身發展奠定基礎。
(2)繼續抓好興趣小組活動。根據教師構成情況及特長,開設相應的興趣小組。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極組織參加有關競賽活動,豐富學生生活,培養學生能力。
(3)開足體育、音樂、美術課程,創新教學內容。加強對體衛藝術教育的管理與研究工作;不得擠占該學科的教學時間,要根據不同年級兒童的特點,從基礎抓起,開展好“陽光體育鍛煉”活動,確保每天的一小時體育鍛煉。真正提高體衛、藝術課教學質量,為學校的發展注入新的活力。
(4)加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育,及時對學生進行心理指導,培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強少年兒童適應社會的能力。有機納入校本課和綜合實踐課中。
(五)認真抓好教育聯盟和教學協作體工作。
1、完善教育聯盟工作制度,以各項聯盟活動為契機,多向兄弟學校學習先進的教育管理經驗。
2、積極參與盟主牽頭的三四五月份的集中教學研討活動。
3、本學期的教育聯盟和教學協作體的牽頭盟主為希望小學,組織教師多向望小教師學習關于班級管理、集體備課、教育敘事、班主任經驗交流等方面,努力提升自身的管理和教育水平。
4、發揮骨干教師的引領作用,與聯盟協作體有機融合,學習、溝通、反饋、應用為一體,提升教師的教育教學水平。
5、由專注教育教學向德育常規管理和德育實踐課方面傾斜過渡。
(六)、發揮科研先導作用,提升學校和教師的科研水平
1、做好“十二五”尚志教育協會的科研課題的研究和和實施,注重過程管理。
2、組織教師做好自身的子課題研究,指導自己的日常教學,并注重材料的收集和整理。
(七)、加強對村校的教學常規和德育常規管理
1、加強對村校的“兩個常規”的督促和管理,個別方面要達到中心校的要求管理。
2、每學期做到四次集中對村小的調研督導。
2014小學教學工作計劃范文二
一、指導思想:
我校教學工作將以“三個代表”重要思想為指導,立足我校教育發展的實際,以素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立“以學生發展為本”的教育思想,不斷更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,全面提高教學質量,提出新舉措,開創新局面,力爭新突破。
二、工作要點:
(一)抓好理論學習,更新教育觀念
1、按照課程目標,確立課改理念和實施策略
(1)倡導全面和諧發展的教學,使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,使學生打下適應終身學習的基礎,具有健壯的體魄和良好的心理素質,養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)轉變學習方式,著重培養學生的能力,重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評價觀,提倡綜合性評價,多元化評價,自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發展性。
(4)、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施,走特色發展的路子。
(二) 抓好教學工作,提高教育教學質量 1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內容上課,不打無準備之仗,提前進課堂,準時下課不拖堂,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,按時離校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況,教導處要跟蹤分析,對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
3、注意特長學生的培養,開設深受學生喜歡的興趣班,促進學生的個性發展。
繼續加強對特長學生的輔導,在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽,并對參加活動的學生進行質量檢測,以檢查學習效果。學校根據學生的實際情況,開設籃球、田徑、器樂、健美操、美術、跆拳道等興趣班,充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養,不單單是讀死書、死讀書的書呆子
(三)學校主要活動安排
1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課等,基本上是一種慣例了,這樣久了教師會流于一種形式,思維僵化、疲于應付,收效甚微。這學期想針對老師們某一方面存在的普遍問題,就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學,有針對性的解決教學中存在的問題,這樣收效可能會更大些,值得嘗試。
2、繼續抓好誦讀、提高小學生的速算能力。上學期已經開展了古詩詞或論語故事講演,從開展情況來看比較好,學校的讀書氛圍濃厚,學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點,教學處將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練,努力提升學生的計算能力和準確程度,為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數學科組為主體舉行一次“速算大比武”。
3、打鐵還需自身硬,教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績,提高教師自身素質,努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長,能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用,為此本學期教學處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”,語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等,努力提高老師們的自身素質,真正實現由教師向名師的轉變。
4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益,首先要提高教師的備課水平,只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課,駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業批改、試卷等進行一次大檢查,及時督促、提醒教師的教學行為,糾正教學中的偏差。
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