無論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人都寫過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教育教學(xué)管理方法探討論文，希望能夠幫助到大家。

　　隨著社會的發(fā)展，人們對于教育的訴求也在不斷提高，幼兒園作為幼兒最先接觸的正式教育機構(gòu)，逐步得到家長的重視。能否讓自己的孩子得到正規(guī)的學(xué)前教育的引領(lǐng)？孩子的童年是否能過得快樂而有意義？已經(jīng)成為大多數(shù)家長思考的問題。隨著家長對幼兒教育要求的提高，做為幼教人，我們也在不斷的自主創(chuàng)新，不斷的在發(fā)展中尋找新的教育教學(xué)模式和行之有效的管理方法，使幼兒園教育規(guī)范化、系統(tǒng)化，那么在實際的教育教學(xué)管理中，我們需要重點關(guān)注哪些方面呢？

　　１不斷提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍

　　以先進的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，以給幼兒適合的教育為目標，結(jié)合我園教師的基本情況，從客觀環(huán)境出發(fā)，定期進行教師課堂創(chuàng)新能力培訓(xùn)，時時進行課堂監(jiān)督，聘請具有豐富經(jīng)驗的幼兒教育工作者和幼教專家對我園幼兒教師定期進行思想、工作技能及師德培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師自身修養(yǎng)和知識儲備。在教師中開展讀書活動，為老師們提供關(guān)于幼兒教育學(xué)、心里學(xué)、家族教育等方面的書籍，要求老師們讀后要寫讀書心得。為了讓老師們能夠更好的把書中的教育理論運用到實際教學(xué)中，我們在集體教研時會讓老師們把班級出現(xiàn)的一些難解決問題和經(jīng)常會發(fā)生的現(xiàn)象提出來，大家進行討論，然后共同查找資料，尋求解決方法。這樣通過提出問題和解決問題的這一過程，老師不但增長了教育教學(xué)經(jīng)驗，還提高了他們解決問題的能力。我園教師勻?qū)嵭懈偲干蠉彙�對于招聘來的教師我們首先會進行集體的教育教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后我們會要求每位教師先向園里提出自己想要競聘的崗位申請，并進行就職演講。然后再由園領(lǐng)導(dǎo)班子對競聘教師進行綜合的考評，最后考評合格的教師才可以上崗。考評不合格的教師則待崗學(xué)習(xí)，待再次考評仍然不合格的教師，予以解聘。競聘上崗的主班教師負責(zé)聘任本班的配班教師，聘期一年。年底測評考核，如：配班教師與主班教師工作配合不好的，主班教師可以向園內(nèi)提出申請更換配班教師；配班教師同時也可以提出申請競聘主班教師；同時主班教師如不能通過年底測評考核或經(jīng)常性評價不達標的同樣會解聘其崗位。公開競聘崗位，讓教師強烈地感受到激烈的競爭已進入幼教領(lǐng)域，認識到幼教隊伍人才的競爭挑戰(zhàn)與機遇并存。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的高中英語教育教學(xué)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中英語教育教學(xué)論文1

　　一、發(fā)揮學(xué)生在英語閱讀訓(xùn)練教學(xué)中的重要性

　　《高中英語新課程標準解讀》的改革重點是把過去重視視語法和詞匯的學(xué)習(xí)的重點削弱，加強學(xué)生實際語言運用能力的學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生在體驗、實踐、參與和交流中開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的終身學(xué)習(xí)能力。因此，打破以往教師為學(xué)習(xí)中心的教學(xué)模式，師生關(guān)系應(yīng)該是教師為輔學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式。英語教師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽去學(xué)習(xí)、實踐。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)英語閱讀的主人。

　　二、加強語篇在英語訓(xùn)練教學(xué)中的重要性

　　高中英語閱讀訓(xùn)練教學(xué)主要是從閱讀中學(xué)習(xí)英語的詞匯、語法等內(nèi)容，通過不斷的學(xué)習(xí)來掌握學(xué)習(xí)運用英語的綜合能力，隨著學(xué)習(xí)英語閱讀水平的不斷提高，學(xué)生的閱讀知識、經(jīng)驗、文化意識、習(xí)慣和技能都的得到了很大提升，使他們能輕松的進行閱讀，學(xué)生也會從閱讀中學(xué)習(xí)單詞和語法不斷轉(zhuǎn)移到獲取知識的層面上來。特別在學(xué)習(xí)不同體裁閱讀材料結(jié)構(gòu)時，可以很快理解。在課文閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生對文章的段落進行綜合理解，充分明白文章的思路是如何構(gòu)建，才能更好的把握閱讀材料的主要意思，從而才能更好的開展英語閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)能力和提高英語的綜合運用能力。

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編收集整理的高中英語教育教學(xué)論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中英語教育教學(xué)論文1

　　一、發(fā)揮學(xué)生在英語閱讀訓(xùn)練教學(xué)中的重要性

　　《高中英語新課程標準解讀》的改革重點是把過去重視視語法和詞匯的學(xué)習(xí)的重點削弱，加強學(xué)生實際語言運用能力的學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生在體驗、實踐、參與和交流中開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的終身學(xué)習(xí)能力。因此，打破以往教師為學(xué)習(xí)中心的教學(xué)模式，師生關(guān)系應(yīng)該是教師為輔學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式。英語教師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生大膽去學(xué)習(xí)、實踐。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)英語閱讀的主人。

　　二、加強語篇在英語訓(xùn)練教學(xué)中的重要性

　　高中英語閱讀訓(xùn)練教學(xué)主要是從閱讀中學(xué)習(xí)英語的詞匯、語法等內(nèi)容，通過不斷的學(xué)習(xí)來掌握學(xué)習(xí)運用英語的綜合能力，隨著學(xué)習(xí)英語閱讀水平的不斷提高，學(xué)生的閱讀知識、經(jīng)驗、文化意識、習(xí)慣和技能都的得到了很大提升，使他們能輕松的進行閱讀，學(xué)生也會從閱讀中學(xué)習(xí)單詞和語法不斷轉(zhuǎn)移到獲取知識的層面上來。特別在學(xué)習(xí)不同體裁閱讀材料結(jié)構(gòu)時，可以很快理解。在課文閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生對文章的段落進行綜合理解，充分明白文章的思路是如何構(gòu)建，才能更好的把握閱讀材料的主要意思，從而才能更好的開展英語閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)能力和提高英語的綜合運用能力。

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的高中英語教育教學(xué)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中英語教育教學(xué)論文1

　　英語教育是高中教育教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生自身來講，英語的學(xué)習(xí)不僅僅是為了高考，更是為未來奠定了文化基礎(chǔ)，有利于學(xué)生未來的發(fā)展。為了獲得良好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，以新時期高中英語教育教學(xué)為切入點，概述新時期高中英語教育教學(xué)內(nèi)容，切實探討新時期高中英語教育教學(xué)方法。

　　一、概述新時期高中英語教育教學(xué)內(nèi)容

　　隨著人們對英語教學(xué)認知的不斷提高，對英語教育教學(xué)的要求也更加的嚴格，英語教育教學(xué)的內(nèi)容也發(fā)生了一些改變。新時期的高中英語教育教學(xué)主要是講解英語課文，分析課文中陌生詞匯并對其句式搭配與常見用法進行深入探究，不僅如此，通過對課文的講解還幫助同學(xué)們加深對英語語法的掌握，增大學(xué)生英語詞匯量的同時也提高了學(xué)生的英語閱讀能力。除此之外，英文寫作也是新時期高中英語教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，通過短文的寫作可以提高學(xué)生的英語寫作能力與語文運用能力，為英語課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生更好的掌握這些教學(xué)內(nèi)容，高中英語教師根據(jù)教學(xué)效果不斷的調(diào)整教學(xué)方法，如何科學(xué)合理的進行新時期高中英語教育教學(xué)，成為了廣大英語教師共同探索的問題。

　　二、探討新時期高中英語教育教學(xué)方法

　　論文摘要：思想品德教育在學(xué)生培養(yǎng)中具有不可忽視的作用，本文就如何在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，更好地實現(xiàn)思想品德教育工作淺談如下。

　　論文關(guān)鍵詞：思想品德 課堂教學(xué)

　　但丁說：“道德可以彌補智慧的缺陷，而智慧永遠不能彌補道德的缺陷。”由此可見，思想品德教育是非常重要的。然而，長期以來，思想品德教育受應(yīng)試教育的影響，不能有效的落實在課堂這個主陣地當(dāng)中，只憑簡單的、形式的搞幾次活動。作為思想品德教育的載體――豐富多采的活動的重要性是不可否認的，但它不是唯一的陣地，相反，它更需要用滴水穿石、潤物無聲的啟發(fā)、熏陶，要落腳在每一堂課，貫穿于各科教學(xué)過程的始終，形成序列，走以課堂為主陣地，全面實施思想品德教育的途徑才能得到事半功倍的效果。

　　一、課堂是思想品德教育滲透的主陣地

　　葉圣陶先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這句話非常精辟。對于青少年學(xué)生來說讀書很重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品德更為重要。我認為課堂是思想品德教育的主陣地。通過課堂實施思想品德教育有其獨特的優(yōu)勢。

　　第一，課堂上可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如要求學(xué)生穿戴整潔、搞好衛(wèi)生可以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;上課起立問老師好、回答問題舉手立正站好、遵守課堂規(guī)則等又滲透著禮儀紀律教育，可以培養(yǎng)好的行為習(xí)慣;上課前，要求學(xué)生查工具書，看課后練習(xí)，認真閱讀教科書，做好課前預(yù)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨立自強的意識。這些良好的習(xí)慣正是形成優(yōu)良道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，是教書和進行學(xué)科思想品德教育滲透的前提和保證，是思想品德教育的重要內(nèi)容。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編幫大家整理的高師聲樂教育教學(xué)方法探討論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高師聲樂教育教學(xué)方法探討論文 篇1

　　講授式教學(xué)方法是通過語言的交流傳遞知識，它可以描繪作品的內(nèi)涵、闡釋藝術(shù)的靈感、交流作品的情感。交流互動式教學(xué)法是目前比較新穎的教學(xué)方法，它注重團隊的合作力量，注重集體的智慧，在集體的智慧中形成自主探究問題的能力。

　　摘要：教學(xué)方法是教學(xué)和學(xué)生為了實現(xiàn)教學(xué)目標而運用的教學(xué)方式和手段，教學(xué)方法的合理運用對于教學(xué)目標的實現(xiàn)有著重要的推動作用，本文通過筆者多年的教學(xué)實踐和教學(xué)反思，總結(jié)出不同的教學(xué)方法，希望能夠彌補目前高師聲樂教學(xué)一對一小課存在的問題與不足，能夠提升聲樂學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：高師;聲樂教育;教學(xué)方法

　　教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。它包括了教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、教與學(xué)的方法。教學(xué)方法是教師思想傳遞的手段，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的輔助工具，在高師的教學(xué)過程中教學(xué)方法尤為重要，不僅僅是傳授教學(xué)內(nèi)容的手段，同時也是培養(yǎng)了未來的中小學(xué)教師的教學(xué)能力。高師的聲樂教育目前局限于一對一的小課教學(xué)方式，雖然可以快速提升學(xué)生的聲樂技能，但是卻不能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者經(jīng)過幾年的教學(xué)經(jīng)驗積累總結(jié)出以下的聲樂課程教學(xué)方法，以期待完善高師聲樂教學(xué)的整體體系。

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都跟論文打過交道吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那要怎么寫好論文呢？下面是小編幫大家整理的教育教學(xué)管理論文，歡迎閱讀與收藏。

　　一、充分調(diào)動廣大教師工作的積極性

　　教師作為學(xué)校教育工作的主導(dǎo)和學(xué)校管理的主體,脫離了教師,或者教師作用發(fā)揮不夠,學(xué)校的一切不堪設(shè)想。那么如何充分調(diào)動教師工作的積極性呢?我想應(yīng)從以下四個方面入手:

　　1.1要尊重教師,理解教師,廣泛聽取他們的意見和建議,作為管理者,要真正樹立為廣大教師服務(wù)的思想,擺正自己和教師的關(guān)系,決不能在教師面前高人一等,唯我獨尊,只有和廣大教師保持零距離接近,教師們才能內(nèi)心無愧的工作,全身心投入教學(xué)工作。

　　1.2調(diào)動教師“民主治校”參與學(xué)校各項管理的積極性,激發(fā)他們的主人翁精神

　　教師的勞動表現(xiàn)為勞動過程的個性化和勞動成果的集體所有,要全面完成教學(xué)任務(wù),必須依靠全體教職工的通力合作,要依靠教職工通力合作,就必須發(fā)揮教師的群體智慧,暢通信息反饋渠道,鼓勵教師獻計獻策,例如,前段時間,鎮(zhèn)教委舉行亮點工程活動,我校通過教師們廣泛討論,獻計獻策,學(xué)校的亮點工作豐富多彩,并且取得了一定的成績,為了搞好教學(xué)管理工作,作為管理者,要經(jīng)常性“沉”下去,了解教師的呼聲和管理中的熱點,對來自教師中的問題一定要有下文,要有回復(fù),不能讓教師們感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通過不斷改善工作方法,向民主管理要質(zhì)量。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的素質(zhì)教育對高職英語教學(xué)的應(yīng)用論文，歡迎大家分享。

　　素質(zhì)教育對高職英語教學(xué)的應(yīng)用論文 篇1

　　摘要：

　　隨著社會科技的不斷進步與發(fā)展，社會對學(xué)生的素質(zhì)要求及能力要求也不斷地提高，我國傳統(tǒng)的教育模式與機制對此高要求也顯得有點力不從心，需要依據(jù)時代的進步來不斷的改革。而素質(zhì)教育不論在任何時代都是至關(guān)重要的，但在新時期下單純的素質(zhì)教育遠遠不足以滿足社會的需求。本文主要針對學(xué)生的素質(zhì)教育展開論述，講述了在高職英語教學(xué)中引入素質(zhì)教育的重要性及素質(zhì)教育在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究，能夠在一定程度上提高英語教學(xué)中素質(zhì)教育的質(zhì)量，提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望對廣大教育同仁有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：

　　素質(zhì)教育；高職英語教學(xué)；啟發(fā)式教學(xué)；教學(xué)品質(zhì)；考核方式

　　引言

　　素質(zhì)教育是指以提高學(xué)生心理健康、道德品質(zhì)、個性發(fā)展等多方面能力的教育模式，與傳統(tǒng)的形式教育具有根本意義上的區(qū)別。而在教育改革不斷深入、對被教育者要求愈加嚴格的今天，素質(zhì)教育無疑是對學(xué)生發(fā)展最好的選擇。高職英語教學(xué)為社會輸送雙語人才，其教學(xué)質(zhì)量與教育者素質(zhì)的好壞有直接關(guān)系，是關(guān)系學(xué)生的道德品質(zhì)是否良善、身心發(fā)展是否健康、學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀的重要因素，需要格外重視。因此，素質(zhì)教育在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究具有一定的必要性和積極影響，值得在教學(xué)中多做嘗試。

　　在平平淡淡的日常中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)德育工作論文在教育教學(xué)活動中實施德育教育，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　少年兒童是祖國的未來、民族的希望，他們肩負著祖國未來發(fā)展、民族興旺的艱巨任務(wù)。新時期，我們面對的是一些新世紀少年兒童，他們有著勤奮好學(xué)、自信、活潑向上等優(yōu)點，但也存在著一些較為突出的缺點：如自私、懶惰、孤僻、不團結(jié)、自理能力及自學(xué)能力差、意志力薄弱等，這些缺點使他們不能承受生活或?qū)W習(xí)中的困難，稍微的挫折都可能使他們一蹶不振，知難而退，甚至使他們喪失生活的信心。像這樣的少年兒童，長大后怎能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任？因此，在德育工作中幫助少年兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他們茁壯成長，就顯得尤為重要。

　　首先，我們先分析一下新世紀兒童出現(xiàn)以上缺點的原因。

　　1．從家庭教育看，家庭是孩子成長的第一學(xué)校，父母是孩子的啟蒙教師，孩子的家庭教育是不可忽視的，英國教育家洛克早在十八世紀就曾提出教育兒童要堅持早期教育，使兒童的精神在“最纖弱、最容易支配的時候就習(xí)于遵守約束，服從理智”，而面對當(dāng)今的社會，許多家庭的孩子都是獨生子女，家長生怕孩子受委屈，就一味的溺愛放縱。“被溺愛的孩子必定學(xué)會打人、罵人，他哭著要什么東西，便一定能得到，他心里想做什么事情，也一定要做”。許多父母自己熱衷于打牌賭博，時常撒謊、罵人、家庭的耳濡目染對孩子身心的潛移默化作用最大，他們種下苦果，后悔莫及，但卻不知自責(zé)，反而抱怨于子女，甚至埋怨“孩子太剛愎，太自是”。他們使孩子“變成了惡劣的兒童，卻又幻想他們長成善良的人”。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學(xué)術(shù)研究的目的。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的職業(yè)教育教學(xué)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

職業(yè)教育教學(xué)論文1

　　高等職業(yè)教育側(cè)重于學(xué)生的“職業(yè)教育”，旨在為社會培養(yǎng)職業(yè)型專業(yè)人才。當(dāng)前，高等職業(yè)教育教學(xué)模式存在教育形式單一、辦學(xué)特色不突出、辦學(xué)理念模糊、職業(yè)定位不準等問題，嚴重制約了我國高等職業(yè)教育教學(xué)的快速發(fā)展。正確處理理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系、在專業(yè)設(shè)置上以市場需要為導(dǎo)向，突出辦學(xué)特色、建立健全校企合作機制對高等職業(yè)教育模式改革有重要意義。

　　一、高等職業(yè)教育

　　高等職業(yè)教育側(cè)重于學(xué)生的“職業(yè)教育”，旨在為社會培養(yǎng)職業(yè)型專業(yè)人才。高等職業(yè)教育的教育職能具有一定的特殊性，在其培養(yǎng)目標與教學(xué)中存在以下幾個顯著的特點。一是高等職業(yè)教育教學(xué)工作側(cè)重于學(xué)生崗位技能的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中強調(diào)學(xué)生操作技能的教學(xué)，理論課程相對簡單，更加偏重實驗課程的教學(xué)、學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)以及實訓(xùn)實操的開展;二是高等職業(yè)教育教學(xué)中在課程體系的設(shè)計上更加有針對性，在課程體系的設(shè)計上與本科高校有著本質(zhì)的區(qū)別，本科高校的課程體系設(shè)計通常從學(xué)科的角度出發(fā)，往往帶有一定的理論研究性質(zhì)，而高等職業(yè)院校的課程設(shè)計更多的是從職業(yè)崗位需求的角度出發(fā)，以社會需求為課程體系設(shè)計的導(dǎo)向;三是高等職業(yè)教育教學(xué)中實踐教學(xué)更加突出，對就業(yè)市場的需求更加敏感，其教育教學(xué)中往往以培養(yǎng)生產(chǎn)型、服務(wù)型一線人才為核心目標。