思想道德教育1

　　20xx年，我校在政府的正確指導，校領導帶領，教師努力工作以及學生刻苦學習下，取得了長足的進步與發展。在過去的一年里，我校得到了社會各界人士的廣泛贊譽。我校師生在各級省市學習比賽中取得了良好的成績。展望新的一年，我校要繼續沿著十七大的指導思想，奮發向前，為社會培養更多的人才，也是為了更好的建設社會主義新型和諧社會做出應有的貢獻。為了不辜負社會的期望，我校制定了更高層次點的道德教育工作計劃。希望在這一工作計劃的指導下，能夠迎來我校更強一個水平的發展。

　　下面就是我校制定的工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以教育局工作要點為依據，深入貫徹教育局教育教學工作會議精神，堅持“自主、合作、和諧、發展”的辦學理念，發揮學校教育的“主渠道、主陣地、主課堂”作用，扎扎實實抓好我校學生的思想道德建設工作，提高學生的愛國主義情懷。更進一步實施奧運德育工程，進一步開闊德育新思路，拓展德育新途徑；豐富德育內容，強化德育管理，提高德育工作的實效性，扎實性。

　　二、重點工作：

　　1、以“踐行文明禮儀”為重點，加強對未成年人思想道德建設的研究，推動養成教育制度化、系列化、序列化，提高德育工作實效性；繼續開展“文明禮儀小天使”活動，大力開展社會主義榮辱觀教育，開展“迎奧運、講文明、樹新風”為主題的教育系列活動，強化學生的良好習慣。

　　2、以師德教育為重點，加強教師隊伍建設，推動校本德育工作的研究與實踐，提高德育工作的針對性和實效性；將教師的執教水平得到更大的改善。

　　3、加強法制及安全教育，開齊法制課，保證課時。對學生的安全教育繼續強化。利用“守則”、“規范”宣傳周和安全月，加強學生日常行為規范的養成教育。

　　4、對學生進行必要的心理健康指導，成立心理咨詢室，邀請各大醫院的著名心理醫生前來指導，每學期開展１－２次心理健康知識講座。繼續發揮好“心語信箱”的作用，引領學生健康快速成長。

　　5、進一步加強“學生主動參與的學校、家庭、社區協同教育”的研究，帶領學生進入社會，搞好社會實踐活動。科學制定20xx年學校感恩教育活動方案，繼續開展好“感恩教育”系列活動。

　　6、繼續開展主題為“紅色之旅”的愛國主義讀書活動和“五個一百”系列教育活動，著手準備我校藝術節和全縣中小學生文藝匯演的排練工作，在學生的成長中得到更好的成績。

　　7、開展好百名師德標兵評選的準備工作。著手準備國家“十一五”規劃重點課題開題工作，提高教師的整體水平。

　　8、進一步加強校園的文化思想建設，美化、綠化校園，給學生創建一個美好的學生與生活環境。

　　9、加強春苗文藝社團和學校專刊《優習》、《心語》、《心靈世界》《新苑》的出刊工作。

　　10、按照文件精神開展好廉政文化進校園活動與全面開展教師禁煙工作，堅決不提倡教師吸煙。

　　三、工作思路及措施：

　　（一）、健全和完善我校的德育常規管理工作，加強對未成年人思想道德建設的研究。

　　1、進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的文明行為習慣的養成教育，在全校開展“迎奧運，講文明，樹新風”系列教育活動。

　　2、以學生的養成教育為基礎，組織學生更進一步學習《守則》、《規范》，強化日常行為規范的訓練，使其真正達到“入腦、入心、導行”的作用。本學期將開展“學《守則》、學《規范》、《重新中學學生一日常規》，做文明中學生”活動。從而引導學生“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。

　　3、以宣傳、貫徹“弘揚和培養民族精神實施綱要”為契機，積極推進學校思想道德建設，提高學生道德素質。

　　本學期將以弘揚和培養民族精神為突破口，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，樹立民族自尊心自信心和自豪感，不斷增強振興中華的責任感、使命感。同時繼續推進中小學公民道德建設工作，以《公民道德建設實施綱要》中的奉獻為側重內容，開展“愛國守法”，“明禮誠信”，“勤儉自強”，“團結友善”，“尊老愛幼”的系列教育活動。

　　4、在校園中開展 “我是文明小天使”的活動，宣傳“十講活動”，認真扎實地搞好六種行為習慣的養成教育。爭當“奧運小福娃”好學生，爭創文明禮儀特色班。期末評選“校園文明小使者”和“特色班”。

　　5、加強學生的愛國主義情懷，帶領學生觀看紅色教育題材電影。培養學生的民族情懷，以勿忘過去，發展未來，為建設強而大的社會主義新中國而努力。

　　“十講”內容：

　　語言上講文明行為上講規范

　　學習上講刻苦生活中講衛生

　　活動中講參與集體中講團結

　　待人上講禮貌處事上講謙讓

　　校內外講形象隨時地講安全

　　六種行為習慣指的是：禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣和衛生習慣。

　　5、制定我校新的文明禮儀評價量表，使其發揮評價導向功能，促進學生自我管理、自我約束、自我教育。使每個學生都有更好的自我認知，自我發展。

　　6、樹立“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的德育理念，構建德育課程的實踐活動的體現。進一步強化德育課程化、活動化和社會化研究。以“生活即教育”思想為指導，適度創設情景，讓學生走向社會、體驗社會、關注自然、參與社會實踐活動。加強思想課教學，發揮學科德育滲透，使學生品德形成和德育工作有機結合。

　　運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，使他們更加深刻具體地了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，了解優良的革命傳統和現代化建設的偉大成就。

　　利用各種資源開展社會調查、公益活動、參觀考察，使未成年人在自覺參與中思想、感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

　　7、各階段德育工作重點和目標：

　　（1）、第一階段：狠抓學生的養成教育，開展做“我是奧運會小福娃”的教育活動，宣傳“十講活動”，使活動貫穿整個學期的始終，學期末評選“校園文明小天使”和“文明禮儀示范班”。

　　（2）、第二階段：開展“校園禮儀風采展”活動。突出“升旗禮儀、課堂禮儀、同學間禮儀、尊師禮儀、集會禮儀”等內容，從而引導學生“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。

　　（3）、第三階段：“踐行文明禮儀”主題教育活動評選工作。

　　（4）、對初三畢業班年級：開展“刻苦學習，立志成才”的主題教育活動，加強對學生學習觀和自主學習方法的教育，消除部分學生頭腦中存在的厭學情緒和享樂思想，幫助他們樹立遠大理想，養成積極刻苦、奮發向上的學習習慣。

　　（5）堅持一日三掃、每周一大掃的的衛生制度，培養學生的衛生習慣。從個人衛生著手促進學生好的衛生習慣的養成。

　　（二）、加強教師隊伍建設，提高德育工作實效性。

　　1、進一步加強師德教育：

　　（1）、組織教師學習《關于進一步加強和改進中小學生思想道德建設工作意見》以及其它各類文件，以“課堂教學主渠道建設、德育信息化建設、實踐活動建設、德育隊伍建設、學校文化建設”為重點，創新德育工作方式，確實提高德育工作的實效性。

　　（2）、結合學習活動，在教師中開展“教學日志一則”征集評選活動。要求教師記錄每天或每周教學中發生的關鍵事件，特別是使自己興奮、發怒、震驚的或勞神費力的事件及感悟，以幫助教師了解自己的情感和認知規律，了解自己是怎樣選擇教學內容及如何組織教學的。

　　（3）、提高教師學科德育滲透意識，以新課程教材改革為契機，加強德育課程和學科德育滲透的研究，積極參加德育課程改革，不斷總結經驗，發揮學科教學在德育中的主渠道作用，學期末，每位教師上交一份“寓德育于教學中”的研究論文。

　　2、加強班主任隊伍建設：

　　（1）加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識、道德意識。

　　（2）加大青年班主任的培養力度，通過舉辦講座和培訓班、開設班主任工作論壇、舉行班主任工作技能競賽，全面提高青年班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。

　　（3）繼續加強年級領導，充分發揮年級組的教育功能，定期召開年級組長會，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。

　　（4）、輔導、幫助班主任加強班集體建設，要求每位班主任結合本班實際，研究出適合本班特點的班級管理經驗，學期末寫出班級管理經驗或論文。

　　（三）、加強對全體師生的法制及安全教育

　　1、加強對學生的法制宣傳及法律法規教育

　　（1）、利用校會、班會、板報、櫥窗等各種形式宣傳法律知識。

　　（2）、通過組織觀看《法制教育》錄像、《少年犯懺悔錄》光碟等，向學生宣傳法律基礎知識、進行法律法規教育。

　　（3）、繼續完善對行為偏差生的幫教制度，開展師生“手拉手”活動，抓好差距生的思想品德和學習興趣的轉化和提高，每位干部、教師要確立1—2個幫教對象，訂立幫教措施，實施全過程管理，盡力完善每一位差距生，干部、教師要認真填寫“手拉手”談話記錄，記錄教育、轉化的過程，學期末每位教師要有自己的轉化“差距生”經驗總結。

　　（4）、繼續實行對“差距生”的“四級管理”，保證學校正常的教育教學秩序。

　　（5）、加強學校“四查制度”（年級查、共青團文明崗查、干部帶班查、領導小組抽查），并將結果納入班級量化，以強化校風、學風。

　　（6）、嚴格要求、教育學生不跟校外青年交往，防止學生在校期間被誘騙出校園，避免出現被敲詐、被毆打、協同做違法犯罪之事等的發生，加大法制教育力度，做好防差轉差工作。

　　1、做好學生的調查摸底工作，及時完善學生檔案。

　　2、建立班級、年級、學校、派出所四級幫教網絡，幫教重點問題學生。

　　3、利用宣傳媒體、地方課程等手段擴大法制教育的影響力，讓廣大師生在思想上能形成共識。

　　4、利用家長學校的機會，邀請司法局專家給家長上課，讓家長了解青少年違法犯罪的特點和危害。

　　2、加強對干部教師的安全教育。

　　（1）、認真貫徹落實《教育系統校園安全專項整治工作方案》，確保我校師生的擁有一個良好的教育教學環境。

　　（2）、努力抓好校園管理的各項檢查。為了確保學校安全、有序地運行，我校制定了各項規章制度，管理過程中要特別重視安全、衛生、節水節電等各類的檢查，將各項制度真正地落到實處。

　　（3）、切實抓好安全工作。安全是學校一切工作的基礎，要特別重視飲食、飲水安全、乘車安全、活動安全，一方面全體教師要進一步增強安全意識，嚴格執行《安全工作教師須知》，班主任要以《安全工作學生須知》為本，結合各班實際情況，加強對學生的教育和引導，預防事故的發生，另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。

　　（四）、加強學生的心理健康教育，注重對學生心理健康輔導。

　　1、認真貫徹落實《中小學心理健康教育工作綱要》，加強心理健康教育的管理和指導。

　　2、完善我校心理咨詢工作制度及領導小組，制定心理健康教育工作計劃，建立相應的規章制度，成立心理輔導室，并配備兼職心理教師，重點解決青少年學生學習心理負擔過重、人際交往中的心理障礙、青春期煩惱、升學中的困惑等問題。在不斷完善心理健康教育課之外，大力加強心理健康專職教師對學生的個別輔導與咨詢，提高心理輔導室的利用率。

　　3、廣泛開展面向家庭、學生的心理咨詢活動，不斷探索學生心理健康教育的特點和規律，心理教師每學期末上交一份典型輔導案例或成功經驗總結。

　　（五）、進一步加強“學生主動參與的學校、家庭、社區協同教育”的研究，加強學生的社會實踐活動。

　　我校德育教育的工作新思路是：堅持育人為本，立足學生發展，發揮學校德育教育主陣地作用，融合家、校、社區，努力實現教育目標上的“三標合一”，具體工作上的“三力合一”，健全協調配合之網，承擔分工達標之責，打造共育共管之勢。

　　本學期的主要工作是：

　　1、重視和開展家庭教育指導，進一步辦好家長學校，每學期至少舉辦一次家庭教育輔導，提高家長科學教子的能力。并通過建立家長委員會、教師的家訪等形式，努力使家長參與家庭教育活動率達95%以上。通過自辦家教小報、理論講座等形式，進一步辦好家長學校。

　　2、堅持家訪、來訪制度，聯系教育實際，開好家長座談會，合理使用家、校聯系卡。

　　3、請家長走進我們的課堂和參與我們的主題教育活動。

　　4、辦好“家教咨詢日”活動，為家長提供熱情的服務。

　　5、積極創造條件走進社區，開展教育活動，建立并完善多種類、多功能的德育教育基地，拓展教育途徑，提高教育效果。

　　6、召開優秀的家長教子經驗交流會，學期末評選優秀家長。

　　7、開展“學生主動參與的學校、家庭、社區協同德育的研究，深化課堂教學改革，充分發揮學科課堂教學德育主渠道的作用。

　　8、 派出所干警與重點問題學生結對子，每月召開學校、派出所共同參加的重點問題學生幫教聯席會。繼續開展心理咨詢活動，每學期開展1—2次心理健康知識講座，引領學生健康成長。

　　9、 定期召開學校、派出所共同參加的問題學生家長會。

　　10、 學校聘請的法制副校長定期來校作法制教育報告。

　　11、 邀請派出所干警協助學校處理涉及校外人員的重大偶發事件。

　　12、辦好家長學校，把我校德育工作向社會深化。

　　13、加強校園文化建設，讓校園處處見德育。

　　14、繼續做好特色班級、班主任，文明學生的評選活動。

　　四 、主要活動

　　1、舉行開學典禮

　　2、開展優秀征文評選評選，優秀作文參加省級評比。

　　3、美化、凈化校園環境，進行班級板報展評，營造良好校園文化。

　　4、開展“感恩在行動”主題系列活動。

　　5、成立《少年小先鋒》雜志的校園記者團，采訪評比完成雜志。

　　6、對班主任進行培訓，組織參觀晨會活動，組織外出學習班級管理與學生的文明行為。

　　7、舉辦全校學生的家長會。

　　8、開展“爭做文明小明星”活動，評選出百名崗位小明星。

　　總之無論如何，我們都要繼續將我校的工作更好的做好，積極向上的學校風格，嚴肅活潑的學習態度。本著實踐“敏學，敏思，敏行”的校訓，打造細節研究，讓每一顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發光。以貼近學生，貼近生活，貼近社會為原則，進一步改善管理模式，實現人本管理，提高管理效能。全面提高學生的思想道德素質和文明素質。為實現“知行合一”的育人目標，我校要求軀體教職工樹立全面育人的觀念，共同關注學生的心靈，幫助學生養成良好的行為習慣。

思想道德教育2

　　對照區教體局相關通知要求精神，我校于20xx年8月初，對學校未成年人思想道德教育工作進行了梳理和自評，現將相關自評情況匯報如下：

　　1、建立德育管理組織網絡

　　學校建立了校長任組長，分管校長具體負責，德育處具體組織實施的組織網絡。大隊輔導員聘任班主任為中隊輔導員，具體負責少先隊管理和班級德育工作。

　　將德育工作列入學校年度工作計劃，建立了以課堂教學為主、班會、少先隊活動為輔、文明禮儀教育和行為習慣教育為具體內容的德育工作體系。

　　德育處還將德育教育與文明班集體、優秀少先隊員、三好學生和各種單項榮譽的評選相結合。

　　2、品德課開課情況與教學改革情況

　　學校嚴格按照省頒的課程計劃開設品德課程，一、二年級《品德與生活》每周2節。品德課程原則上由班主任兼任。品德課無減少課時，挪用課時情況。

　　所有教師特別是班主任教師，均能夠完成品德教學任務，同時積極進行教學改革，能夠積極參加各級部門組織的德育論文評比活動和少先隊工作論文評比。去年，所有教師均參加了德育論文評比活動，其中市級二、三等獎各一篇。

　　3、升掛國旗和國旗下講話活動

　　學校嚴格按照《國旗法》要求升掛國旗，重要紀念日、集體活動和除雨雪之外的每周一均舉行莊重的升旗儀式。

　　我校升旗儀式由大隊輔導員主持，在升旗儀式后，均舉行不同主題內容的國旗下講話活動，由教師代表、學生代表和輔導員老師分別發言。程序規范，建校以來從未變更。

　　4、少先隊、校會、班會活動情況

　　規范少先隊活動組織創造性的開展活動，建立大隊部，實現全員組織入隊，以胡書記“四好少年”要求，教育少先隊員，進而實現思想上入隊。

　　少先隊主要輔導組織全校性的德育活動和少先隊活動。去年的一個學年里，由德育處和大隊部組織的全校性活動共達22項。活動內容涉及校園安全及健康教育、文明禮儀和行為規范教育、少先隊隊課和隊情隊史教育、時政與愛國主義教育、尊師和友愛教育、體現學校特色的品德教育六大方面。

　　班會活動由德育處具體布置，班主任老師具體負責實施。學校要求主題時，進行主題教育活動，學校沒有安排班會主題時，由各班級自行安排。

　　5、心理輔導教師和心理健康教育情況

　　學校現有獲得心理咨詢從業資格的兼職心理咨詢師1人，通過了國家二級心理咨詢師考試。學校暫未設置心理健康教育課程。

　　xx尚未建立心理咨詢室，但是兼職心理咨詢教師已經就幾位特殊學生開展了心理輔導活動。

思想道德教育3

　　中學生處于一個特殊的年齡階段，在這一時期學生處于青春發育期，學生的生理、心理都不成熟，在這個年齡段的學生有著鮮明的性格特點，需要對中學生進行正確的德育教育，幫助學生樹立正確的人生價值觀、道德觀，為學生的日后成長打好基礎。本文結合筆者的工作經驗，就中學生德育教育進行分析，希望為相關研究提供一些參考。

　　一、加強學校教育與社會、家庭教育的結合

　　學生的道德教育不僅是學校的重要教育內容，也是社會、家庭的重要教育內容。學生生活在社會當中，社會、家庭是最好的教育領域，通過平時的日常行為習慣教育，可以更快的提高學生的德育情操。父母是孩子一輩子的老師，父母的言傳身教從孩子的幼兒時期就在孩子幼小的心靈中開始播種。合格的父母應具備與時俱進的理念、正確的教導方法、健康的積極的心理、良好的生活方式和平等和諧的親子關系。讓孩子在耳濡目染中學習做事做人的方法。從學校這個層面出發，學校要在提高學生成績的同時，增強對學生心理素質的教育引導，增加豐富多彩的課外活動，培養學生的參與意識，團隊意識和競爭意識同時也要讓學生學會關愛他人，從小事做起為他人著想。在學校教育中，教師的影響力是至關重要的，首先教師必須注重自己的人格和道德素質的培養，以自己的人格力量去影響和感染學生。要有良好的師德和高度的責任感。教師在教育學生時要以身作則，起到典范的作用。教師在工作中要用真誠的心去面對學生。教育的人格魅力會對學生的成長起到重要的影響，教育必須要對學生真心實意，用教育的愛、關懷去幫助、感染學生，對學生進行愛的教育、感恩的教育。在教學中不輕易的放棄每一名學生，工作中細心的對每一名同學都進行觀察，發現每個學生的人格特點，善于挖掘學生的閃光點，對學生多進行表揚，通過鼓勵的方式來促進學生成長。對有不足的同學，要對癥下藥，仔細分析學生的問題所在，并進行針對性的幫助教育，使全體學生共同進步。教師也要善于轉換角色，經常進行換位思考，力爭創設民主、和諧的班級管理氛圍和機制，形成良好的班級管理風氣。在這種良性的管理機制下，學生才能更好的受到德育教育，在公平、客觀的環境中健康成長。

　　二、在德育教學中要通過不同的方法正確引導學生

　　我們學校高職班的一名學生，平時我行我素，散漫，沒有上進心。漠視老師勸導，頂撞家長，不認真學習，拒絕參加高考，孩子的父母已經失去了對他的信心。雅安地震后，學校通過集體收看報道，捐款捐物，談感受等各種方式進行愛心教育。這名學生在得到了老師和家長的同意后去四川做志愿者，他親眼目睹了一座座房屋成為了斷壁殘垣，聽到了同胞們在生死邊緣的呼喊，看到了救援官兵們奮不顧身的撲救，感受到了那心靈的震撼。當他回到家的時候，已經和從前判若兩人。他通過自己親身的經歷了解到了生命的可貴，人生的意義。他告訴媽媽說:“媽，我要努力學習，考大學。”他的媽媽看到孩子真的成熟懂事了，幸福的哭了。通過這個發生在身邊的實例，在德育教育中，學校和教師可以為學生創造條件提供學生自身參與社會公益活動，義務勞動，同學之間互幫互助的機會，讓他們走出課堂，學會去幫助別人，學會理解溝通，學會付出。讓學生親身去感受在課本中學不到的經歷。讓他們知道沒有付出就沒有收獲，讓他們自己去感悟幸福的含義。現在的中學學生缺乏獨立能力，缺乏自理能力。也就是缺乏獨立學習、獨立思考、獨立創新、獨立勞動、獨立生活的能力。大部分的學生是獨生子女，從小到大在長輩的過度關愛中成長，家長們鋪平了孩子前進的道路，只要孩子能夠取得好的學習成績，其他的事情都有家長代勞了。學生們幾乎沒有機會獨立分析，獨立去做事情。針對這個問題，老師一方面要鼓勵學生沖破潛在的尋求幫助的意識，不斷的歷練自己的獨立思考問題處理問題的能力，另一方面可以通過組織各項活動，提供給學生歷練的機會，讓學生成為活動的主角，自己承擔不同的角色獨立去完成各自的任務。在當今多元化的社會中，要培養學生能夠正確認識、評價和表現自己的能力，養成自我克制、尊重他人、樂于助人的良好品質。教育不僅要傳授學生知識、技能，更重要的是培養一個有報復、有理想、有高尚道德情操的人，這才是教育的最終目標，為了讓學生成為德智體美勞全方位發展的優秀人才，必須要加強對學生的道德教育，引導學生走向正確的人生道路，為我國培養出更多的優秀可用之才。

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