論文提綱范文
論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的,但它與一般議論文不同,它必須是有自己的理論系統(tǒng)的,應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
論文提綱范文1
摘要 4-5
Abstract 5-6
引言 8-11
第一章 動(dòng)物敘事的緣起 11-19
第一節(jié) 后花園與動(dòng)物結(jié)緣 11-13
第二節(jié) 村莊中與動(dòng)物相伴 13-15
第三節(jié) 其他因素的影響 15-19
第二章 贊頌與批判——?jiǎng)游飻⑹碌纳顚觾?nèi)涵 19-32
第一節(jié) 對(duì)自在生命狀態(tài)的追求與贊美 19-22
第二節(jié) 對(duì)人類生存境遇的批判與悲憫 22-26
一、 野性的缺失——?dú)v史惰性中動(dòng)物般的生存狀態(tài) 22-24
二、 人性的匱乏——病態(tài)與苦難的生存境遇 24-26
第三節(jié) 漂泊意識(shí)與“家養(yǎng)動(dòng)物”的書寫 26-29
第四節(jié) 女性焦慮的釋放與動(dòng)物敘事 29-32
第三章 動(dòng)物意象的呈現(xiàn) 32-40
第一節(jié) “羊”意象 32-35
第二節(jié) “貓”意象 35-37
第三節(jié) “爬蟲”意象 37-40
第四章 蕭紅創(chuàng)作中動(dòng)物敘事的文學(xué)史意義 40-45
第一節(jié) 東北精神的另類書寫 40-42
第二節(jié) “象征符號(hào)”與“生命主體”的雙重變奏 42-45
結(jié)語(yǔ) 45-46
參考文獻(xiàn)46-52
后記 52-53
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單 53
論文提綱范文2
摘要:獨(dú)立學(xué)院作為高等教育機(jī)構(gòu)新的嘗試,應(yīng)堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位。開設(shè)獨(dú)立學(xué)院的“新聞采訪與寫作”課程也應(yīng)自覺以這一人才培養(yǎng)模式為基準(zhǔn),積極開拓實(shí)踐教學(xué)方法、搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),提升課程教學(xué)效果。注重理論聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)生前期所學(xué)的新聞學(xué)基本課程與傳媒業(yè)界實(shí)踐聯(lián)系起來。
關(guān)鍵詞:新聞采訪與寫作;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)方法
獨(dú)立學(xué)院是實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人,利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。作為高等教育機(jī)構(gòu)新的嘗試,獨(dú)立學(xué)院在教育部的要求下,堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位。因此,獨(dú)立學(xué)院教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與研究型大學(xué)有所區(qū)分,不能過多依賴“母體”在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置等方面的既有成品,而應(yīng)深化教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理,尤其注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),助學(xué)生學(xué)以致用。
1“新聞采訪與寫作”課程開展實(shí)踐教學(xué)的必要性
“新聞采訪與寫作”課程屬于新聞傳播學(xué)業(yè)務(wù)課程,涵蓋新聞的采訪、寫作兩大基本模塊。本課程注重理論聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)生前期所學(xué)的新聞學(xué)基本課程與傳媒業(yè)界實(shí)踐聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。作為新聞傳播學(xué)的核心課程,“新聞采訪與寫作”這門課承擔(dān)著鍛煉學(xué)生新聞采寫基本功的重任。新聞采訪的設(shè)計(jì)、提問、基本新聞文體,如消息、通訊等的創(chuàng)作只能通過實(shí)踐來培養(yǎng)和提升,這就要求學(xué)生必須具有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本定位和新聞傳播學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)亦注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升。因而,在“新聞采訪與寫作”課程教學(xué)之中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的探究和改革十分必要,且迫在眉睫。
2“新聞采訪與寫作”實(shí)踐教學(xué)體系搭建
2.1設(shè)置“模擬采訪與寫作”教學(xué)環(huán)節(jié)
“新聞采訪與寫作”課程的以往教學(xué)多以理論為主,輔之以案例教學(xué)等其他方法。這種重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)方法較為適合研究型大學(xué)課堂設(shè)計(jì)。獨(dú)立學(xué)院因生源錄取等問題,學(xué)生對(duì)技術(shù)和能力等綜合素養(yǎng)的渴求較為突出。本課程在教學(xué)中后期(一般為18個(gè)教學(xué)周的12周左右),完成采訪教學(xué)模塊和寫作教學(xué)模塊中的“消息寫作”教學(xué)之后,可以安排學(xué)生來到傳播系演播實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬采訪。模擬采訪一般由教師設(shè)置采訪情境(多為突發(fā)新聞),下發(fā)采訪背景資料。此后,布置學(xué)生自主選擇某一新聞媒體的記者身份,根據(jù)所在媒體的報(bào)道特點(diǎn)、版面設(shè)置等設(shè)計(jì)采訪提綱。采訪環(huán)節(jié)結(jié)束,學(xué)生立即在教師的指導(dǎo)下開始寫作。本課程的“模擬采訪與寫作”教學(xué)環(huán)節(jié)通過合理安排情境、幫助學(xué)生搜集資料、設(shè)計(jì)問題等環(huán)節(jié),最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主進(jìn)行新聞采訪前的準(zhǔn)備活動(dòng)、新聞采訪各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐以及新聞寫作的興趣和能力,取得了學(xué)生的支持,獲得了良好的教學(xué)效果。
2.2設(shè)置多層次校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)
“新聞采訪與寫作”課程教學(xué)基于新聞理論而展開,但針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生素質(zhì),又不能拘泥于單純理論的培養(yǎng),要探索更多學(xué)以致用的平臺(tái)供學(xué)生操練。本課程在傳播學(xué)系開設(shè)工作室1個(gè),供學(xué)生自主實(shí)踐。工作室下設(shè)影視部、報(bào)紙部、網(wǎng)絡(luò)廣播部、電子雜志部4大部門,這些部門均面向全系學(xué)生進(jìn)行自主報(bào)名和鍛煉,受到學(xué)生歡迎。目前,經(jīng)過初期建設(shè),傳播學(xué)系工作室備有電腦、攝像機(jī)、單反相機(jī)等器材,在硬件構(gòu)成方面具備充分的實(shí)力供學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)新聞采訪和寫作實(shí)踐。傳播學(xué)系實(shí)踐平臺(tái)常設(shè)品牌有學(xué)生報(bào)紙1份、廣播節(jié)目4個(gè)、電子雜志1份,均由教師指導(dǎo)、學(xué)生自主創(chuàng)作的形式完成。這樣,學(xué)生在校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)和機(jī)會(huì)增多,達(dá)到實(shí)踐不止于課堂的教學(xué)效果。實(shí)踐證明,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向主動(dòng)的“我要學(xué)”,極大地促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣,將課堂教授的理論轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的能力。此外,基于傳媒現(xiàn)狀設(shè)置的校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)由多媒體構(gòu)成,在一定程度上還原了新聞業(yè)界的媒介種類,這種多層次實(shí)踐平臺(tái)的設(shè)計(jì),有利于刺激學(xué)生學(xué)習(xí),找出學(xué)生能力缺口,起到教學(xué)和實(shí)踐相互補(bǔ)充的作用。
2.3開設(shè)第二新聞?wù)n堂
“新聞采訪與寫作”作為新聞傳播學(xué)的學(xué)科支撐課程之一,不僅應(yīng)注重獨(dú)立學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐,還應(yīng)有廣闊的社會(huì)視野。著眼于業(yè)界、著眼于社會(huì)實(shí)踐才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。而閉目塞聽、止步于校門,對(duì)于新聞傳播學(xué)這一社會(huì)學(xué)科而言,不僅會(huì)導(dǎo)致教師教授內(nèi)容的脫節(jié),更容易造成學(xué)生綜合素養(yǎng)匱乏等實(shí)際問題。因此,打開校門、博采眾長(zhǎng)地進(jìn)行課程改革不僅必要,而且必需。本課程在基礎(chǔ)理論講授、搭建校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)之余,注重通過新聞傳播學(xué)研究期刊與論文、各類新聞傳媒等方式吸收業(yè)界最新發(fā)展成果,了解業(yè)界最新發(fā)展動(dòng)態(tài),力圖使理論聯(lián)系實(shí)際,毋使學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)。本課程邀請(qǐng)業(yè)界執(zhí)牛耳者來校開設(shè)講座、講學(xué),促進(jìn)學(xué)生對(duì)于業(yè)界常識(shí)和動(dòng)態(tài)的了解。如本地“溫州人”雜志前主編郭明敏等,均為本課程的業(yè)界名師。第二新聞?wù)n堂的開設(shè),增加了“新聞采訪與寫作”教學(xué)的實(shí)踐比重。促使學(xué)生直面社會(huì)、直面新聞業(yè)界最前沿,找到自身與業(yè)界的差距,方便查缺補(bǔ)漏。此外,業(yè)界名師的聘請(qǐng)與新聞第二課堂的開設(shè)不僅帶來新聞行業(yè)的最新動(dòng)態(tài),更能促使高校新聞傳播教育及時(shí)更新教學(xué)方法和教學(xué)案例,與實(shí)踐接軌,達(dá)到對(duì)課程設(shè)計(jì)的再反思,可謂一舉數(shù)得。
3“新聞采訪與寫作”課程實(shí)踐教學(xué)方法探索
鑒于“新聞采訪與寫作”本身實(shí)踐專業(yè)的特性及獨(dú)立學(xué)院開設(shè)本門課程的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)指向,本課程在內(nèi)容上分為理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.1案例教學(xué)法
新聞注重時(shí)效性,新聞學(xué)課程的案例也一樣。本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)中大量引入教學(xué)案例,用新鮮、生動(dòng)、活潑的業(yè)界案例直觀地向?qū)W生展示采訪和寫作的過程。例如在第五章新聞采訪的一般方法章節(jié)里,安排學(xué)生觀看“新聞?wù){(diào)查———與神話較量的人”這一期經(jīng)典采訪案例并討論,教師提供案例背景材料,學(xué)生則根據(jù)案例來分析記者王志與采訪對(duì)象劉姝威之間就藍(lán)田案件背后的影響因素所進(jìn)行的多輪問答,起到了較好的案例示范作用。
3.2課堂討論法
為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求與能力,本課程著意在九成以上的章節(jié)都設(shè)計(jì)課堂問題討論的教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)理論部分給出最及時(shí)的問題供學(xué)生思考和討論。課堂討論不僅可以第一時(shí)間帶動(dòng)學(xué)生的聽課氛圍,還可以翻轉(zhuǎn)教學(xué)角色和教學(xué)身份,使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,教師則“退居二線”。值得注意的是,課題討論法須輔之以適時(shí)的、有爭(zhēng)議性的或有啟發(fā)意義的問題。討論之余,教師的適時(shí)啟發(fā)和總結(jié)成為點(diǎn)睛之筆,往往能升華學(xué)生的討論成果。
3.3實(shí)驗(yàn)法
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的既定目標(biāo),本課程安排學(xué)生前往傳播學(xué)系新聞傳播演播室和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。此外,在課程中設(shè)計(jì)一系列課內(nèi)實(shí)驗(yàn)也可輔助理論部分學(xué)習(xí)效果的提升。例如,在第八章消息文體的寫作完成之后,安排學(xué)生進(jìn)入廣告?zhèn)鞑ハ倒ぷ魇疫M(jìn)行模擬采訪和現(xiàn)場(chǎng)寫作實(shí)驗(yàn)。
4結(jié)語(yǔ)
新聞采訪與寫作的能力養(yǎng)成,絕非一時(shí)一日之功,“新聞采訪與寫作”課程的能力培養(yǎng)也是一樣。新聞采訪寫作的實(shí)踐能力與水平檢驗(yàn)著獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的素質(zhì),也可折射出獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的水平。因此,唯有遵循“理論少而精”的原則,不斷加強(qiáng)新聞采訪與寫作的實(shí)踐教學(xué),才能完成既定的培養(yǎng)目標(biāo)。
論文提綱范文3
寫作提綱
(一)確定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來,再把選用的材料放去,就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文,考慮序論用1頁(yè),本論用17頁(yè),結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有四項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—4頁(yè),第二項(xiàng)用4—5頁(yè),第三項(xiàng)3—4頁(yè),第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字,因?yàn)檫^短,問題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng),這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去。
在編寫畢業(yè)論文提綱時(shí)還要注意:
第一,編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法:一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題,把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡(jiǎn)明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確,別人看了也能明了,但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀,所以,要求采用這種編寫方法。
第二,提綱寫好后,還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽,這就是提綱的推敲和修改,這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng),是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題,檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題,是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密,過渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查,再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
(四)畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)
由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡(jiǎn)略。本論則是全文的重點(diǎn),是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分,因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩層標(biāo)準(zhǔn),層層深入,層層推理,以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,把論點(diǎn)講深講透。
畢業(yè)論文
(一)畢業(yè)論文選題、內(nèi)容與字?jǐn)?shù)方面的要求
1.撰寫畢業(yè)論文要避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題作為論題。論文選題必須是本專業(yè)方面的研究題目,必須有明確的研究方向(不能是調(diào)查報(bào)告、工作研究、工作總結(jié))。
2.畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎明確、材料詳實(shí)有力、結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順、格式規(guī)范。畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,杜絕一切抄襲、剽竊行為。
3.專科論文字?jǐn)?shù)在4000字以上。
(二)關(guān)于論文的修改與定稿
1.畢業(yè)論文初稿要認(rèn)真修改。
2.論文的最后定稿應(yīng)是封面填寫準(zhǔn)確、裝訂規(guī)范(論文夾、封面、寫作提綱、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)八項(xiàng))、字體符合要求的文章。
(三)相關(guān)記錄表格的填寫
與論文指導(dǎo)、答辯相關(guān)的表格(包括論文指導(dǎo)記錄表、答辯情況記錄等),應(yīng)填寫清楚、不得空項(xiàng)。
交第一稿之前學(xué)生要在班主任處領(lǐng)取論文夾。按指導(dǎo)記錄得要求進(jìn)行修改,每次交稿時(shí)應(yīng)帶前次指導(dǎo)記錄。
(四)、論文用紙、裝訂、打印份數(shù)與字體要求
1.論文用張一律為A4紙,左側(cè)裝訂。
2.定稿后文字稿一式3份。
3.字體要求
(1)封面
主標(biāo)題(3#字黑體,粗體,居中);副標(biāo)題(4#字黑體,居中)
封面學(xué)生姓名等內(nèi)容居中,文字楷體小四號(hào)字加粗,詳細(xì)內(nèi)容見附表。
(2)寫作提綱
主標(biāo)題(3#字黑體,粗體,居中);副標(biāo)題(4#字黑體,居中)
內(nèi)容宋體小4#字
(2)論文目錄
目 錄
摘要 、關(guān)鍵詞 …………… 1
正文 [目錄要深入到二級(jí)標(biāo)題層次] …………… 2
參考文獻(xiàn) …………… 10
(3)論文正文
主標(biāo)題3#字黑體,粗體,居中 副標(biāo)題4#字黑體,居中
署名(楷體小4#字)(之后空一行)
〖摘要〗:概括論文主要觀點(diǎn),200字以上,楷體五號(hào)字。
〖關(guān)鍵詞〗:(3—5個(gè),楷體五號(hào)字)(之后空二行)
論文正文(論文內(nèi)各標(biāo)題4#黑體,其他宋體小4#字)(之后空幾行)
參考文獻(xiàn):(不得少于3篇,宋體小5#字,要注明何人所著何時(shí)何社出版)
畢業(yè)論文提綱(范文)
在日常學(xué)習(xí)和工作中,大家都嘗試過寫論文吧,借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢?以下是小編為大家整理的畢業(yè)論文提綱(范文),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)論文提綱(范文) 篇1
一、論文(設(shè)計(jì))選題來源:
1、長(zhǎng)春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
2、吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃。
3、吉林省林業(yè)設(shè)計(jì)院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃。
4、吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題。
二、論文撰寫與設(shè)計(jì)研究的目的:
跟隨1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生,人類文明發(fā)展到一個(gè)嶄新的時(shí)代。尤其是20世紀(jì)后10年,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為契機(jī),我們進(jìn)入了信息時(shí)代。人們的生活和工作逐漸以信息為中心,信息時(shí)代更離不開網(wǎng)絡(luò),任何一個(gè)規(guī)模企業(yè)尤其開始依賴網(wǎng)絡(luò),沒有網(wǎng)絡(luò)企業(yè)就面臨著落后。
吉林省的林業(yè)分布十分廣泛,以長(zhǎng)白山系為主要脈絡(luò)的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展,林業(yè)生態(tài)信息則是一個(gè)更為龐大的系統(tǒng),快捷,準(zhǔn)確,合理,系統(tǒng)的采集,處理,分析,存儲(chǔ)這些信息是擺在我們面前的十分現(xiàn)實(shí)的問題。在信息交流的這個(gè)世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進(jìn)行合理的處理,其中以硬件為主的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個(gè)題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍(lán)圖。
畢業(yè)論文提綱(范文)
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,大家都有寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文很是熟悉吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你所見過的論文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的畢業(yè)論文提綱(范文),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)論文提綱(范文)1
會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求
(一)會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出:“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。”簡(jiǎn)而言之,學(xué)術(shù)論文就是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章,它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段,又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文,應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn):
1.學(xué)術(shù)性。它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性,是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問題作為研究對(duì)象。從內(nèi)容上看,學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語(yǔ)言表達(dá)上看,學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的,它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此,為了把學(xué)術(shù)問題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范,文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。
2.科學(xué)性。它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā),不得帶有個(gè)人好惡與偏見,不得主觀臆造,在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。因此,在論據(jù)上,應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料,以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí),必須經(jīng)過周密的思考,并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
論文提綱格式與范文(精選6篇)
當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的論文提綱格式與范文,歡迎大家分享。
論文提綱格式與范文 篇1
標(biāo)題:論中學(xué)教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略
ХХХ(井岡山大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院,江西吉安343009)
指導(dǎo)老師:ХХХХХ
[摘要]基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊、價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。在這種背景下的新課程改革,給中小學(xué)教師帶來了很大的不適,主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適,針對(duì)新課程改革中教師這些心理不適,給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會(huì)支持等三種應(yīng)對(duì)策略。
[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)教育;新課程改革;教師;心里不適;應(yīng)對(duì)策略
[引言]:隨著新課程改革的進(jìn)行,也有很多的專家、教師意識(shí)到了這個(gè)問題,并對(duì)它展開了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固,要想一下子改變是非常難,研究也沒有太深入的進(jìn)行。因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的,教師只有去適應(yīng)它的變化,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能讓自己更好的發(fā)展。那么,跟著這個(gè)趨勢(shì),我們的研究將會(huì)越來越來剝出真相,更能掌握住新課程改革的真是目的,提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析,并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。
論文觀察提綱范文樣本
初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病,是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系。小編為大家收集整理的論文觀察提綱范文樣本,歡迎大家的查閱。
注意事項(xiàng):
(一)要有全局觀念,從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng),篇幅的長(zhǎng)短是否合適,每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā),決定材料的取舍,把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄,盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來的。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病,是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系,有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn),而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆,論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系,這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的,這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力,必須有論點(diǎn)有例證,理論和實(shí)際相結(jié)合,論證過程有嚴(yán)密的邏輯性,擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn),檢查這一點(diǎn)。
編寫畢業(yè)論文提綱的方法:
1.先擬標(biāo)題;
2.寫出總論點(diǎn);
3.考慮全篇總的安排:從幾個(gè)方面,以什么順序來論述總論點(diǎn),這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
4.大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后,再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn),直到段一級(jí),寫出段的論點(diǎn)句(即段旨);
5.依次考慮各個(gè)段的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼,以便寫作時(shí)使用;
6.全面檢查,作必要的增刪。
知識(shí)擴(kuò)展:關(guān)于論文提綱范文
題目
高中英語(yǔ)課程改革教學(xué)方法
畢業(yè)論文答辯提綱范文模板
難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束,大學(xué)生們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式,畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的畢業(yè)論文答辯提綱,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文答辯提綱 篇1
論文答辯提綱
一、寫作該題目的意義;
二、畢業(yè)論文答辯自述的研究現(xiàn)狀;
三、你搜集資料的范圍;
四、該論題的難點(diǎn);
五、你的創(chuàng)新之處,或獨(dú)到見解;
六、對(duì)論文所涉及的基本概念、基本理論基本關(guān)系要十分明確;
七、該論文的研究方法。
畢業(yè)論文答辯流程
自我介紹:自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
答辯人陳述:收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始,接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價(jià)值和展望;自我評(píng)價(jià)。
提問與答辯:答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問有答,是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題,采用由淺入深的順序提問,采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
總結(jié):上述程序一一完畢,代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程,做總結(jié)陳述,包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。
農(nóng)業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文提綱范文
當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段,又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的農(nóng)業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文提綱范文,歡迎大家分享。
農(nóng)業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文提綱1
致謝7-8
摘要8-10
Abstract10-11
目錄12-15
圖目錄15-16
表目錄16-18
1緒論18-29
1.1研究背景與意義18-19
1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀19-27
1.2.1畜禽舍建筑節(jié)能19-22
1.2.2畜禽舍熱環(huán)境的模擬研究22-25
1.2.3LCC25-27
1.3研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)27-29
1.3.1研究?jī)?nèi)容27
1.3.2研究目標(biāo)27
1.3.3技術(shù)路線27-29
2工具與方法29-39
2.1EnergyPlus計(jì)算方法與原理29-32
2.1.1EnergyPlus的整體架構(gòu)與特點(diǎn)29
2.1.2熱平衡法原理29-30
2.1.3圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱計(jì)算CTF方法30-31
2.1.4OpenStudio中的SketchUp插件31-32
2.2LCC理論與方法32-35
2.2.1LCC分析的準(zhǔn)備32-33
2.2.2LCC分析的構(gòu)成與計(jì)算33-35
2.3其他模型及方法35-38
2.3.1保育舍溫度環(huán)境評(píng)價(jià)方法35
2.3.2豬產(chǎn)熱模型35-36
漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文提綱的范文
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束,同學(xué)們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式,畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文提綱的范文,歡迎大家分享。
漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文提綱1
《孟子》中的語(yǔ)用研究——以比喻為例
第1章引論
1.1百年《孟子》比喻的研究成果
1.1.1《孟子》比喻類型與喻體選材
1.1.2《孟子》比喻特色
1.2《孟子》比喻研究的缺憾.
1.3語(yǔ)料的選擇和研究方法
第2章中國(guó)傳統(tǒng)比喻理論下的《孟子》語(yǔ)用比喻研究.
2.1中國(guó)比喻研究概況.
2.2《孟子》比喻的類型.
2.2.1詞句類比喻.
2.2.2篇章類比喻
2.3《孟子》比喻的特色
2.4小結(jié).
第3章《孟子》語(yǔ)用認(rèn)知性研究.
3.1認(rèn)知隱喻研究概述.
3.2《孟子》比喻認(rèn)知性研究的切入點(diǎn)—水喻
3.3《孟子》比喻的兩種認(rèn)知類型.
3.3.1實(shí)體隱喻.
3.3.2結(jié)構(gòu)隱喻.
3.4小結(jié)
第4章《孟子》比喻的相關(guān)比較.
4.1《孟子》比喻與《莊子》比喻的比較.
4.1.1思想目的比較.
4.1.2比喻特色比較.
4.2《孟子》比喻與《韓非子》比喻的比較
4.2.1思想目的比較
4.2.2比喻特點(diǎn)比較.
4.3小結(jié).
結(jié)論
漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文提綱2
引言
第一章流行歌曲與修辭學(xué)
第一節(jié)作為新的文化表達(dá)方式的流行歌曲
工程造價(jià)論文提綱范文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家都有寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文很是熟悉吧,借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?以下是小編精心整理的工程造價(jià)論文提綱范文,希望能夠幫助到大家。
工程造價(jià)論文提綱
第一章緒論
1.1研究背景
由于近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的刺激,加上人們對(duì)房屋的需求量上升但隨著國(guó)有企業(yè)股份制的改革。2010年以后國(guó)家政策的調(diào)整導(dǎo)致建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。經(jīng)濟(jì)力量決定上層建筑,企業(yè)想要發(fā)展就必須贏得利潤(rùn)。因此企業(yè)在施工過程中必須科學(xué)的控制施工成本。
1.2研究目的和意義
1.2.1研究目的
研究在施工階段的成本控制可以將資源落實(shí)到實(shí)處以減少企業(yè)施工成本。在現(xiàn)場(chǎng)施工過程中對(duì)進(jìn)行的變更進(jìn)行預(yù)算,以增加企業(yè)收入,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
1.2.2研究意義
對(duì)施工階段成本控制的研究是通過一系列的措施和和方法對(duì)施工過程中的成本進(jìn)行控制。在保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量,安全和工期等合同的基礎(chǔ)上降低成本,提高經(jīng)濟(jì)效率。
1.3研究思路
本文通過研究在施工階段中對(duì)成本的投入,科學(xué)的管理,甲方設(shè)計(jì)的變更和工程量的臨時(shí)增加等成本的控制以提高經(jīng)濟(jì)效率。其中成本的控制包括對(duì)人工,對(duì)材料的管理和控制,機(jī)械臺(tái)班費(fèi),安全文明施工費(fèi)等方面。
第二章對(duì)施工階段的研究
2.1對(duì)企業(yè)施工階段的研究
2.1.1.工程概況和施工條件
2.1.2施工方案
2.1.3施工進(jìn)度計(jì)劃
財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文提綱范文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過論文吧,借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?下面是小編為大家整理的財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文提綱范文,希望能夠幫助到大家。
財(cái)務(wù)報(bào)表分析論文提綱 篇1
論文題目:XX公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析
摘要:
財(cái)務(wù)報(bào)表分析的概念。文章結(jié)合XX公司20XX年度及之前的財(cái)務(wù)報(bào)表,利用財(cái)務(wù)報(bào)表提供的基本信息分析、計(jì)算,說明原因和得出相應(yīng)的結(jié)論。XX公司主要經(jīng)營(yíng)范圍。對(duì)該公司的償債能力,盈利能力營(yíng)運(yùn)能力方面進(jìn)行原因分析和結(jié)果預(yù)測(cè),據(jù)分析結(jié)果做出某些必要的調(diào)整和提出解決問題的方法。
關(guān)鍵詞:XX
正文部分:
一、縱向分析公司財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)能力
(一)公司償債能力分析
1、公司短期償債能力分析
運(yùn)用企業(yè)短期償債能力的指標(biāo)包括營(yíng)運(yùn)資金、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率進(jìn)行計(jì)算,以此來分析公司的短期償債能力。
2、公司長(zhǎng)期償債能力分析
運(yùn)用企業(yè)長(zhǎng)期償債能力的財(cái)務(wù)指標(biāo)包括資產(chǎn)負(fù)債率、產(chǎn)權(quán)比率、有形凈值債務(wù)率、營(yíng)運(yùn)資金比率進(jìn)行計(jì)算,以此來分析公司的長(zhǎng)期償債能力。
(二)公司盈利能力分析
盈利能力體現(xiàn)了企業(yè)運(yùn)用其所支配的經(jīng)濟(jì)資源,對(duì)該公司將運(yùn)用銷售利潤(rùn)率、資產(chǎn)凈利率、資產(chǎn)報(bào)酬率、等指標(biāo)來進(jìn)行分析。
(三)公司成長(zhǎng)性分析
運(yùn)用企業(yè)成長(zhǎng)性財(cái)務(wù)指標(biāo)包括總資產(chǎn)增長(zhǎng)率、資本積累率、凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率等進(jìn)行計(jì)算,以此來分析公司的成長(zhǎng)性能力。
本科畢業(yè)論文提綱格式范文
大學(xué)生活又即將即將結(jié)束,眾所周知畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文,畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,畢業(yè)論文我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的本科畢業(yè)論文提綱格式范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本科畢業(yè)論文提綱格式1
目 錄
引言 1
一、我國(guó)外貿(mào)依存度的現(xiàn)狀 2
二、我國(guó)名義外貿(mào)依存度提升的原因 3
三、我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算和與國(guó)際間貿(mào)易的比較 5
(一)我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算 5
1、加工貿(mào)易在對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大 5
2、我國(guó)GDP總值被低估 5
3、匯率的影響 5
4、外資企業(yè)的影響 6
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響 6
(二)我國(guó)外貿(mào)依存度的實(shí)際水平的國(guó)際比較 6
四、外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響 7
(一)外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不利影響 7
1、對(duì)外貿(mào)易摩擦加劇 8
2、影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全 8
3、影響國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 8
4、惡化貿(mào)易條件 8
(二)外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有利影響 9
1、促進(jìn)了有序競(jìng)爭(zhēng) 9
2、中國(guó)在世界貿(mào)易中的分額上升 9
3、通過加工貿(mào)易熟悉了國(guó)外的技術(shù)、管理、市場(chǎng) 9
4、中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì) 9
五、合理調(diào)控外貿(mào)依存度的措施 9
1、繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)外開放 9
2、擴(kuò)大內(nèi)需 10
3、促進(jìn)加工貿(mào)易的升級(jí)轉(zhuǎn)型 10
4、大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易 10