2017育嬰師考試技能考核仿真題及答案
1.如何護理腹瀉的嬰幼兒?
答：(1)自制糖鹽水，防止脫水。
(2)將糖鹽水給嬰幼兒喂食，補充腹瀉喪失的液體。
(3)大便后清洗方法正確，減少尿液、糞便對皮膚的刺激。
(4)正確消毒操作。
(5)注意清潔育嬰師和嬰幼兒的雙手。
2.如何處理嬰幼兒高熱、發生驚厥的狀況?
答：(1)保持鎮靜，停止喂食引起窒息。
(2)保持呼吸通暢。牙關緊閉時不能硬性撬開，以免損傷口腔黏膜或牙齦。
(3)解開嬰幼兒的衣領、褲帶。
(4)采用物理方法降溫。
(5)就近治療。
3.用操作示范指導嬰幼兒爬行。
答：(1)規范講解嬰幼兒的爬行規律。
(2)示范操作過程清晰、方法正確。
(3)向家長講解清晰、規范，說明原因。
(4)正確、及時回答家長的問題。
4.嬰幼兒發展的`觀察與記錄方法。
答：參考要點：
(1)觀察方法及其分類。
(2)有計劃的觀察和無計劃觀察的類型。
(3)三種記錄方法。
(4)根據個人的實際舉例說明記錄方法的應用。
5.為3歲以內的嬰幼兒設計1天菜譜(年齡自定)。
參考要點：
(1)總量在要求范圍內(奶量600～700 mL、糧食50～65 g、蛋一個、葷菜25～
40 g、蔬菜50～80 g、豆制品15～20 g)。
(2)餐次在6～7次。
(3)花色多樣。
6.簡述2～3歲嬰幼兒語言發展的特點。
答：2歲以后，嬰幼兒在運用語言和詞匯方面取得顯著進步，到3歲時能與周圍的人進行較為自由的交談。
(1)語音基本正確，少數音還發不好。
(2)出現完整句子，逐漸學會用3～6個單詞組成完整的句子。
(3)在手勢的幫助下，會用語言描述一件事情的經過。
(4)開始學會傾聽別人說話，“發表”自己的意見。
7.列舉可通過哪些渠道對嬰幼兒家長進行家庭教養知識的指導?
答：(1)衛生部門的婦嬰保健院或兒保所的指導。
(2)早教中心、托幼教養機構的指導。
(3)社區的指導。
(4)大眾傳播媒介的指導。
(5)育嬰師的指導。
8.嬰幼兒感覺統合失調主要包括哪幾種?
答：(1)視覺統合失調。將在學習時出現閱讀困難(漏字竄行、翻錯頁碼)，在生活上常常丟三落四，生活無規律。
(2)聽覺統合失調。表現為注意力不集中、多動;平時有人喊他，他也不在意，好像與他無關。
(3)觸覺統合失調。觸覺敏感(防御過當)或遲鈍(防御過弱)。有前一種癥狀的嬰幼兒，表現出對外界的新刺激適應性弱，所以喜歡固著于熟悉的環境和動作中，如喜歡保持原樣和有重復語言、重復動作;有后一種癥狀的嬰幼兒則反應慢，如拖拉行為、動作不靈活、笨手笨腳、大腦的分辨能力弱、人情冷漠的問題。
(4)平衡統合失調。在學習和生活中常常觀測距離不準、協調能力差。觀測距離不準，會使嬰幼兒無法正確掌握方向;協調能力差，會讓嬰幼兒手腳笨拙，常撞倒東西或跌倒。
(5)本體統合失調。會在體育活動中動作不協調，如不會跳繩、拍球等;音樂活動中發音不準，如走調、五音不全等;甚至與人交談、上課發言時會口吃等。嬰幼兒期的及時訓練可以預防、減弱在這些方面的困擾，通過優化的教養環境和活動練習，使嬰幼兒從生命的起始階段奠定好全面發展的基礎。
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