幼教中幼兒良好習慣的培養(yǎng)

　　幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。以下是小編為大家整理的幼教中幼兒良好習慣的培養(yǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼教中幼兒良好習慣的培養(yǎng)1

　　所謂“十年樹木，百年樹人”，這是我們經(jīng)常聽到的一句話。要培養(yǎng)一個人并不是一朝一夕之事，需要長期的過程，在這個過程中需要很大的耐心。而這個過程的開始需要從小抓起，需要成人的培養(yǎng)和教育，幫助幼兒形成良好的習慣。而要培養(yǎng)良好的習慣，就要從孩子的德、智、體、美、勞等方面進行培養(yǎng)，幫助他們形成良好的行為習慣。

　　一、道德的培養(yǎng)

　　由于小孩兒從小就受到大人的管教，并且他們的模仿能力很強，他們會對大人的話語以及行為進行模仿。因此，在幼教過程中，老師要注意自己的一言一行，為學生做出好的榜樣，使得孩子養(yǎng)成尊重師長、幫助他人、和他人友好相處、團結他人等良好的道德。比如，在家長接送孩子時，老師主動向家長問好，并用一些禮貌用語。通過這種小的細節(jié)問題就可以使得小孩生長于良好的環(huán)境當中，他們在無形當中會受到老師這種好的行為的影響，從而懂得應當尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質。

　　二、智力的培養(yǎng)

　　處于幼兒階段的孩子，他們的智力也正處于發(fā)展階段。這就需要老師的引導。老師在傳授知識的過程中，應當更加注重孩子學習方法以及獨立思考能力的培養(yǎng)。由于孩子不知道怎樣學習，就需要老師正確的引導。比如在學算術時，老師用一些能夠接觸到的東西教他們運算，如手指。因為他們能數(shù)一些基本數(shù)字，所以讓他們在做加法時伸出手指頭。比如說1+2=?，這時，老師就可以先讓孩子伸出一個手指，然后再伸出兩個手指，最后再讓他們數(shù)一數(shù)他們所伸出的所有指頭，這樣，他們就會算出1+2=3。以此類推，當孩子算其他簡單的算術時，他們也會用類似方法來解決問題。此外，老師也應當注意培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。比如，老師在講交通工具時，可以用引導的方式，使孩子的思維活躍起來。老師可以問：“你們怎么來學校?”這時有的孩子就會回答說：“爸爸開車送我來的。”當然，老師接著再引導孩子繼續(xù)想，還可以怎么到學校。他們就會回答說：“坐公交車。”老師還可以讓孩子繼續(xù)想還有什么其他交通工具。如此引導，通過這種方式可以培養(yǎng)他們獨立思考能力。

　　三、體育方面的培養(yǎng)

　　小孩子正處于長身體的階段，他們應該增強體育方面的鍛煉。由于孩子還小，老師應當領著孩子們做一些簡單的運動。比如說，在孩子們學習累了之后，讓孩子們到教室外的活動場所做簡單的體操，讓他們玩各式各樣的游戲：玩滑梯、玩蹺蹺板、玩旋轉木馬等。在玩游戲的過程中，不僅可以鍛煉身體，同樣可以增進孩子們之間的友誼，使得他們養(yǎng)成友好相處的良好習慣。

　　四、美術方面的培養(yǎng)

　　對于剛剛學新知識的孩子來說，其學習內(nèi)容應廣泛一些，這樣不僅會比只是讓他們記一些知識更有趣，還會培養(yǎng)他們一些良好的興趣以及良好的審美觀念。比如，老師可以讓孩子學畫一些簡單的畫，然后都交給老師，老師把一些比較好的貼到教室后面的墻上，這樣可以使得孩子們增強自信心。老師還可以買一些畫貼到墻上，這樣，孩子們在意識中就會形成一種良好的審美能力。

　　五、勞動方面的培養(yǎng)

　　小孩子從小就應該養(yǎng)成勤勞的習慣。孩子的這種良好習慣的養(yǎng)成也需要老師的培養(yǎng)。比如說，在家里由于家長的寵愛，大都是大人喂著小孩吃東西。早上醒來后，盡管自己會穿衣服，他們還是會讓家長給他們穿……這樣的行為表面上是對孩子的寵愛，其實卻助長了他們懶惰的心理。就連自己最起碼的事情都不做，怎么能做其他方面的勞動呢?長大后他們怎么會變得勤勞呢?有些孩子可能住在學校，由于老師的數(shù)量有限，不可能早上給孩子們一一穿衣服，也不可能每天像家長一樣喂他們吃飯，這時老師就得教育孩子自己吃飯，自己的事情自己做。此外，老師應當讓孩子們熱愛勞動，定期讓他們做一些事情，比如打掃教室、擦黑板、擦玻璃等他們能夠做到的事情。通過這種方式使他們形成良好的習慣。

　　總之，孩子的良好行為習慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來的，需要老師在教育的過程中注重孩子各方面的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的行為習慣。

　　幼教中幼兒良好習慣的培養(yǎng)2

　　一、必須培養(yǎng)的良好生活行為習慣

　　睡眠習慣：早睡早起、安靜入睡、正確睡姿、按時起床

　　飲食習慣：吃飯定時定量，細嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，飯前便后要洗手

　　口腔衛(wèi)生習慣：早晚要刷牙，飯后要漱口

　　衛(wèi)生習慣：保持頭發(fā)、衣服等整潔不隨地吐痰；不隨地大小便

　　行為習慣：不撒謊，不吹牛，不說毫無根據(jù)的話；兌現(xiàn)承諾，說到做到；知錯就改，不推諉，不隱瞞

　　二、必須培養(yǎng)的良好學習習慣

　　愛動腦筋，愛問和認真回答問題

　　細心觀察，好探索

　　嚴格遵守作息時間

　　看書坐姿端正；正確握筆寫字

　　愛護書本用具

　　三、必須培養(yǎng)良好的文明禮貌習慣

　　正確使用“您好”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等禮貌用語；別人說話時不亂插嘴

　　早晚向老人、父母問好；出門回家都要告訴父母、老人

　　對父母、長輩說話要恭敬；不惹父母、長輩生氣

　　不打擾大人工作和休息

　　隨時與父母、老人溝通有趣的事情

　　有好吃的，先請父母、老人吃；吃飯時請長輩先吃；學會和兄弟姐妹謙讓

　　四、幼兒必須培養(yǎng)熱愛勞動的習慣

　　學會自己的事情自己做

　　能幫助家長做些力所能及的家務勞動

　　能自己整理玩具，每次完畢，把玩具歸位整齊擺放好

　　五、培養(yǎng)良好習慣的方法

　　1.良好習慣的形成一般有三個階段

　　試驗（嘗試）

　　檢驗（確認）

　　形成（建立）

　　對于習慣的形成，多次的重復和強化是極為重要的“中堅力量”

　　2.怎樣鞏固孩子的良好行為習慣？

　　表揚鼓勵法

　　示范法

　　練習法

　　隨機教育法

　　暗示法

　　運用各種文藝形式，強化良好行為

　　家庭教育和幼兒園教育應一致

　　3.養(yǎng)成良好習慣的一般方法

　�。�1）創(chuàng)造好環(huán)境

　�。�2）要開好頭

　�。�3）不找借口

　　（4）要有目標

　　（5）要從小事做起

　�。�6）持之以恒，不能松懈

　　4.如何培養(yǎng)孩子良好的睡眠習慣

　　白天讓孩子使勁玩，直到精力透支

　　做一些心理暗示

　　適當?shù)亟o予表揚

　　按時就寢，形成規(guī)律

　　睡前不要做劇烈活動

　　堅決不讓孩子熬夜

　　5.怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣？

　�、攀购⒆诱J識良好學習習慣包含哪些因素

　�、平逃�孩子認清學習習慣的重要性

　　⑶及時鼓勵和表揚孩子在學習習慣方面的良好表現(xiàn)

　�、燃皶r矯正孩子的不良學習習；

　�、杉訌娕c幼兒園老師的溝通

　　六、必須遏制的壞習慣

　　1.孩子有哪6種必須糾正的行為習慣？

　　攻擊性行為

　　打斷談話

　　假裝聽不見你說話

　　無視規(guī)則

　　使小性子

　　夸大事實

　　2.你的孩子有這八個不良行為嗎？

　　堅持自我

　　需索無度

　　無理霸道

　　目中無人

　　自私自利

　　耍小心眼

　　愛唱反調

　　絕不認輸

　　3.五招糾正孩子做錯事不承認的壞習慣

　　以平常心看待孩子的問題

　　心平氣和地與孩子溝通

　　保護孩子的自尊心

　　對孩子主動承認錯誤的行為進行表揚

　　通過故事、榜樣的力量影響孩子

　　4.父母做榜樣，身教重言教

　　好父母是孩子的好楷模、好老師、好朋友，好父母是孩子成才永恒的動力

　　好父母舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進取，各方面都為孩子做出了榜樣，用自己良好的形象影響著孩子的一生

　　5.構建優(yōu)良家庭教育環(huán)境

　　保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關系。凡是好的家庭教育，都是因為有一個和睦的家庭，聽不到父母的叫喊聲

　　家長可能沒有指責孩子，也沒有告訴孩子應該怎么做，不應該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著孩子，起到了身教重于言教的作用

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