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有趣的大班識字游戲

時間:2023-03-04 20:45:26 益智課程 我要投稿
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有趣的大班識字游戲

  孩子們天生都是記憶的天才,識字游戲的價值在于培養孩子識字的興趣,而興趣就是開啟記憶之門的金鑰匙!下面是小編整理的關于有趣的大班識字游戲,希望大家認真閱讀!

  1.利用游戲區的方寸天地,讓幼兒識字.游戲是幼兒最喜歡的活動,在游戲角,幼兒常常會留連往返,因此,我一開學就在各游戲角貼上了不同的漢字,并引導幼兒進行觀察,讓他們知道有了字就有了標記,你一看就能明白這是什么游戲。一些幼兒很快接受了這些漢字,而另一些幼兒還僅僅把目光停留在游戲過程中,而對這些字渾然不予關注。于是我一邊扮作客人,巡視著游戲區,一邊有意識地發問:“這是什么地方呀?”“這是醫院。”“噢,在哪里掛號?”“諾,”熱心的小朋友用手一指,我佯裝不解,“怎么是那里掛號,不是這里呢?”“哎,你真笨,這里寫著‘掛號’呢,”天天得意洋洋地數落起我來。“噢,原來這里有字,對,看看字就明白這里是什么地方了。”我作恍然大悟狀.

  其次,我還將兩個娃娃的家設在不同處,并分別命名為小不點家,大衛家,讓幼兒在指認時看漢字標記,經多次指認和標記,幼兒在潛移默化中輕松地認識了這些字。

  2.利用幼兒姓名編號,讓幼兒識字.把幼兒照片和名字一一對應排列在表格上,幼兒起初只是指點照片和名字進行議論,一段時間后我們取下照片,幼兒之間的好勝心理使他們一有空便去數星星,幾番比較便把一些幼兒的名字作為一個整體了解并認識了,我便趁勢打印了全班幼兒的編號和名字,如一號某某,分別貼在幼兒操作柜、杯子架、圖畫袋上,幼兒每天都要接觸這些物品,不經意間幼兒漸漸認識了上面的字。尤其是圖畫袋上的字,孩子識別的興趣最濃,每次繪畫活動結束后,幼兒總會去那里品評一番,有時看到一張好畫急切想知道是誰畫的,因此,對字的認識也就在相互交流,一次次觀察和驗證中得以鞏固。一學期下來,我班有20%的小朋友能認識全班小孩子的名字,42%的小朋友能認識他好朋友的名字及一些特點明顯的幼兒的名字,27.5%的小朋友能根據編號及簡單字識名字,全體幼兒都能認識并寫出自己的名字。

  3.從貼近幼兒生活活動入手.幼兒升入大班后,已形成了一套良好的常規,其中每人的毛巾是有固定位置的,我們就在每人的毛巾位置上標一個常用的漢字,讓每個幼兒記住自己毛巾位置上的漢字,天長日久,幼兒不僅記住了自己毛巾位置上的漢字,同時也記住了不少小伙伴毛巾位置上的漢字。

  4.教細兒識字不能急于求成教幼兒識字要掌握一個度,因為大班幼兒的有意注意剛開展,注意力集中的時間有限,因此,我們每次只教一個幼兒的名字,或一個詞組,并讓幼兒自己組詞,造句,理解含義。如“值日生”這個詞的含義,既“今天值日的小朋友”,懂得擔當這個職務要為班級服務,為同伴服務。實踐證明,只有理解的基礎上,才能加深幼兒的記憶,才能很快掌握,并會恰當運用。

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