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溫州大學體育教育專業介紹
溫州大學是一所地方綜合性大學，學校占地總面積2352畝，分茶山校區和學院路校區。茶山主校區位于溫州高教園內，南眺羅山群峰，北蘊三垟濕地，山水靈秀與翰墨書香相得益彰，是莘莘學子修身治學的絕佳所在。
體育教育專業培養目標
培養主動適應社會主義現代化建設和教育發展的需要，德智體美全面發展，具有創新精神、創業能力和社會責任感的，既有寬厚的基礎理論知識、扎實的專業理論功底，又有較強的運動技能、體育師范技能、裁判技能，健身指導技能與社會體育管理能力，能很好地適應中學體育教育新課程體系改革的體育教師和從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導與體育俱樂部經營、運動項目開發與創業等工作的體育教育復合型人才。
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優勢專業
溫州大學體育學院創建于1995年，是浙南地區師資力量最強的體育專業院系。溫州大學體育教育本科專業于2000年開始招生，2003-2008年評為省重點專業，2012-2016年評為校優勢專業。本科學生人數總計320人。現設有體育教學訓練部、體育科學部、大學體育部、體育場館管理中心等四個學部，建有體育文化、體育教育與訓練和體育社會科學等3個研究所，擁有運動人體科學實驗中心、大學生體質測試中心、體育行業國家職業資格培訓基地、國家體育總局體育文化研究基地和溫州市健康體適能重點實驗室。
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碩士點平臺
體育學院2006年獲得體育教育訓練學碩士學位授予權，并于2007年招收碩士研究生。現有體育教育訓練學、課程與教學論(體育方向)2個碩士專業，以及教育(體育方向)專業碩士項目。體育學碩士研究生共計62人。體育教育專業師資力量雄厚，教學科研實力強大。
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師資隊伍
體育學科已形成了一支學科方向明確、梯隊結構合理、研究方向穩定的師資隊伍。現有教職工60人，專任教師49位，其中，教授10名，副教授17名，高級職稱比例為55%;具有博士、碩士學位的教師41人，占78.8%,其中博士9人，浙江省“151人才”2人，浙江青年優秀骨干教師4人，溫州市“551人才”5人，國家級裁判8人，校級教學名師3人，校級教壇新秀教師4人，校級教學技能新秀教師2人，全國高校體育教學指導委員會委員1人。
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教學改革與科學研究
體育學院2012至2016年期間，教師教學改革研究成果顯著：省級課堂教學改革項目3項，省級精品課程2門，校級在線開放課程5門，校級精品課程7門，校級教改項目26項。包括主持人、課題組成員在內，體育學院超過50%的專任教師分別參與了上述教研項目，發表教學論文18篇，出版體育教育專著12部，教育部的教育課題2項、省教育廳的教育課題2項，教學專利15項。教師重視體育科學研究，以科研促進教學改革與教學質量，科研成果突出：獲得省部級以上課題：16項，其中國家社科基金課題4項、浙江省社科基金重點課題1項、國家體育總局重點課題1項、教育部人文社科課題2項、省部級一般課題8項。
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培養模式
堅持人才培養質量為本，隊伍建設人才為重，專業發展特色為先的專業發展理念，發揮體育教育專業——浙江省重點專業建設的優勢，深化專業人才培養模式改革，突出專業特色建設，建立“綜合基礎理論知識+專業理論知識+專業術科技能與教師資格證國考及教師崗位就業考試三位一體”的人才培養模式。
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校外實踐培養基地
目前已與溫州市第二實驗中學、溫州市南浦實驗中學、溫州市第十四中學、溫州市繡山中學、溫州職業技術中學、溫州市體育局體育競賽中心、溫州市教育局體育教研室、溫州市籃球發展協會、羽毛球協會、武術協會、健美操協會、游泳協會建立了很好的校外實踐教學基地。
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合作培養
目前，體育學院與國內外合作辦學的高校共有5所。(1)國內合作辦學有2所高校：浙江師范大學體育學院、齊齊哈爾大學體育學院建立合作辦學。 2)國外合作辦學有3所高校：已與丹麥葛萊體育運動教育學院、美國西密西根大學、美國圣荷西州立大學建立合作辦學。
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運動隊建設
多年以來，我校運動隊在活躍校園文化生活、提高學生競技運動水平和綜合素質、加強對外交流，展示我校蓬勃向上的精神面貌,學生在全國和浙江省體育競賽中屢創佳績，展現了良好的精神風貌和專業水平。
現有龍舟、棒球兩個特色運動隊，另有籃球、足球、排球、田徑、游泳、健美操、定向運動、皮劃艇、武術、跆拳道、乒乓球、羽毛球、網球、體育舞蹈等10多個體育專業與公共體育運動隊。2015年我校在浙江省第十四屆大學生運動會上取得體育專業組總分全省第二名、公共體育本科組全省第三名的優異成績。龍舟隊參加中華龍舟大賽多次取得前三名，中央電視臺均進行了直播;定向運動、健美操、皮劃艇、跆拳道等隊伍多次在全國大賽取得冠亞軍等優秀成績。
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硬件設施建設：實驗中心、場館設施
(1)場館設施
溫州大學體育學院現建有南北校區兩座綜合體育館，內設有籃球館、排球館、乒乓球館、體操館、健美操館、武術館等。擁有1座網球風雨場地、1個室外游泳池，47片室外籃球場地，16片排球場地，14個網球場地，2個400米標準塑膠田徑場和1個足球場。實驗儀器先進，教學環境好，能夠較好地滿足體育教學與科研訓練需要。
(2)溫州市重點實驗室(體適能實驗室獲溫州市科技局重點實驗室)
溫州大學體育學院現有運動人體科學課程實驗中心，2006年獲學校專業實驗室建設立項。2008年被評為校“教學實驗室標準化建設考核(A級實驗室)”。“2010年通過浙江省合格實驗室評估”。2012年體育學院體適能實驗室獲溫州市科技局重點實驗室建設項目，2013年5月，獲浙江省提升地方高校辦學水平專項-運動技能評定與技術分析實驗室建設項目。運動人體科學實驗教學中心包括7個專業教學實驗室(運動解剖、體育保健、形態體質檢測、體育心理、運動生理、運動生化、運動生物力學)、4個專業研究實驗室和1個大學生體質健康測試中心。實驗中心擁有教學、科研、輔助用房共25間，實驗室面積2560m2，實驗室可以滿足全部運動人體科學課程實驗教學需要，從而推動了體育教育專業建設與發展。為省重點專業建設與校優勢專業建設創造了很好的條件。
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人才培養成效
(1)教師資格證通過率高、就業質量好
溫州大學體育學院培養的畢業生就業率高達95%以上，教師考編率高，2015年在浙江省同類專業中專業相關度與創業率均排名第一，教師資格證國考試通過率達95.8%。
(2)考研率突破、運動技能、裁判技能、科研能力強
(3)省級以上運動競賽成績優秀
(4)教學技能比賽成績優異
2011年至2016年期間，省級師范生教學技能競賽一等獎1名，三等獎2名，校級師范生技能競賽一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。2011年8月14—20日全國高校體育教育專業學生基本功大賽武術比賽第四名、專業技能二等獎。
優學政策，助力成長
為鼓勵學生勤奮學習，早日成材，我校設立獎學金、助學金，醫療保障與困難救助，國家助學貸款、綠色通道等制度，建立多元獎助體系，提高研究生待遇水平，保證廣大本科生安心學習、研究。
問：請問你校招生是按專業還是按類?
答：我校今年所有專業都是按照專業來招生
問 : 你校對學生有哪些獎助措施?
答：我校有以下七種基本助學途徑，家庭經濟困難學生可以酌情申請：
1、國家助學貸款：每人每年最高可貸8000 元;
2、國家獎助學金：國家勵志獎學金標準為每人每年5000 元;國家助學金。一檔為每人每年4000 元，二檔每人每年2500 元;
3、社會團體或個人助學金：每人每年資助金額視具體的助學金而定。
4、臨時困難補助：學校設有“溫州大學社會助學基金”，對家庭經濟特別困難或遭受意外損害的學生予以資助。
5、學費減免：根據家庭困難程度分別減免學費的二分之一或三分之一。
6、勤工助學：每年都提供1500 個勤工助學崗位，計酬標準原則上每月400 元左右。
7、結對扶助：對家庭特別困難的學生予以結對，助其順利完成學業。
問：你校獎學金的設置情況?
答：學校現有的主要獎學金項目及獲得者獎勵標準：
1、國家獎學金，標準為每人8000 元。
2、谷超豪獎學金，標準為每人5000 元。
3、陳國同“明日教師獎”，標準為每人3000元。
4、綜合獎學金、專項獎學金，分別為每學期每人100—800元不等。
問 : 你校新生的學費和住宿費收費標準如何?
答： 經浙江省物價局批準，實行學分制收費，學費包括專業學費和學分學費兩部分，新生入學時學分學費按每年40學分標準預收。
我校學生宿舍實行公寓化管理。住宿費根據浙江省批文的收費標準，六人公寓1100 元、四人公寓1200元。
問：你校的招生咨詢渠道有哪些?
答：1. 招生熱線電話：0577-86680800 ，志愿填報期間我們將開通十部咨詢電話，接受各位考生家長的咨詢;2. 招生網址：zs.wzu.edu.cn，上面有我校最新的招生資訊
和歷年的相關數據，歡迎各位考生家長查詢;3. 微信公眾號：wzdxzsb;4. 咨詢 QQ 群號： 425224494(省內)，542459484(省外)。
問：你校有沒有出國留學的機會?
答：我校多年來加強了國際交流與合作，與美國紐約州立大學奧斯威戈分校、英國考文垂大學、荷蘭溫德斯海姆應用技術大學、意大利佛羅倫薩大學、日本廣島大學、韓國朝鮮大學、臺灣大同大學等十多個國家地區幾十所大學建立合作辦學關系，推出交換生、交流生、聯合培養項目等多種學習模式，為全校學生構建了多元化的出國深造平臺。
問：你校學生入學后是否有轉專業的機會?
答：我校取消了轉專業申請條件限制，有轉專業意向的學生可在大一第一學期末提出申請。我校轉專業實行“三互轉”政策，即：除藝術類、體育類專業外，文理科專業、師范非師范專業、一二批專業間均可互轉。為了滿足更多學生的專業志趣，我校還提高了轉入容量。
問：你校在學籍管理方面有何舉措?
答：我校學生學籍管理實行學分制和彈性學制。允許本科學生在允許學制內自主安排學習內容，完成學業。鼓勵學生跨專業選修課程，全面提升學生知識結構和科學文化素養。設立創新和創業教育學分，鼓勵學生參加各種創新與創業活動，促進學生個性發展。
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