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數學與生活繪畫作品
數學,是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。下面是小編收集整理的數學與生活繪畫作品,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數學與生活繪畫作品1
數學與生活繪畫作品2
數學與生活繪畫作品3
數學與生活繪畫作品4
數學與生活繪畫作品5
數學與生活范文1
數學是生活中不可缺少的,不論你是在買東西的時候,還是在辦公室辦公的時候,都免不了算一算、動一動腦子。其實,在數學中的一些問題,在生活中也會遇到,隨著年級的升高,你會發現數學中學到的問題在生活幾乎都有。
例如,過年了,工廠里要給員工每人發一瓶色拉油,一共要買80瓶,也就是20箱。甲、乙兩個商場正在搞活動。在甲商場買4瓶(1箱)色拉油送1瓶,每瓶38元。在乙商場買2瓶色拉油送一張5元的免費券,每瓶也是38元。到底是去甲商場買便宜呢,還是去乙商場買便宜呢?那就讓我們來算一算吧。甲:80乘38=3040(元)20乘38=760(元)3040-760=2280(元)/乙:80除以2=40(瓶)38乘5=190(元)80乘38=3040(元)3040-200=2840(元)/經過這樣一算,你是否會覺得驚訝呢,同樣是商場,為什么買同樣數量的色拉油,竟然會相差560元呢?看來今后是應該好好的算算,而且還應該貨比三家。看,我們從這個數學問題中知道了今后應該要“貨比三家”。
其實,生活中的數學還不止于此。科學家們研究一系列的東西,當然要用到數學了;做生意也是要精打細算的,不然就要虧本了;就算是數星星,那也是要用數字的吧。
數學的奧秘,像一條道路,吸引著人們去尋找,可它往往不會告訴你答案,要讓你自己去找。對與錯,它也不會提醒你,讓你自己判斷。只要享受到了它的樂趣,你會發現什么呢?
數學與生活范文2
數學與生活息息相關。數學來源于生活,并應用于生活,生活中處處有數學。
著名數學家華羅庚教授曾經說:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數學……”這是對數學與生活的精彩的描述。
數學的范圍很廣泛,無處不在。小到一個鬧鐘、一個商店、一個飯店,大到國家發展、宇宙探索都離不開數學。數學是一個周密的計算,若有絲毫失誤,都會有“失之毫厘,謬以千里”之險。
有次,我到姑媽家去玩。上電梯時,電梯上面會有很多數字,要到幾樓,就在電梯上按一下樓層的數字,然后,很快就到了。其中,電梯上寫著核載13人、載重1000千克。意思是這部電梯最多只能載13人,而且,總體重還不能超過1000千克。超過了這個數,電梯就會報警,無法運行,嚴重時甚至會出現故障或嚴重事故。
我們每天都要去的超市里,也離不開數學。要買哪些東西,需要多少錢,要拿多大的袋子或是帶手推車,都需要精細的計算,這樣才方便操作和愉快地購物。
上周,媽媽帶我去市場買菜。在一個賣蘋果的攤子前,媽媽和賣蘋果的中年阿姨討價還價起來,本來是4元一斤的價格,最后,口頭協議買了五斤蘋果只付了16元錢。討價還價的也數字。
生活真的與數學息息相關啊!人要生活、工作,國家要發展,要強盛,都需要我們學好數學。
數學與生活范文3
常言道:踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。生活中處處有數學,只要你肯做有心人,實際例子俯拾皆是。
人民幣是人們再熟悉不過的東西了,幾乎每天都要和它打交道,但是對于人民幣為什么只有1、2、5這三種數額的票面,而沒有其它數額的票面這一問題,卻很少有人問津。
其實這里就有一個數學道理。人民幣作為一種流通貨幣,銀行在發行時就考慮到貨幣的票額品種要盡量少,并且要能夠容易地組成1至9這九個數字。這樣既可完成貨幣的使命,又可以減少流通中的繁瑣。通過精心挑選,1、2、5脫穎而出,成為最佳組合之一。因為用1、2、5這三個數可以組成10以內的其它任何數,而且所用的票數最多也只有3個,如:1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9,所以,只要1、2、5幾種面額就足夠用了。
另外,除了1、2、5這一種組合外,還有1、3、5也是符合前面兩個要求的組合,用它也能組成10以內的其它任何數,如:1+1=2,3+1=4,5+1=6,5+1+1=7,5+3=8,5+3+1=9。
看了以上的分析,你是否對身邊的這一數學問題發生興趣了呢?其實,生活中還有許多有趣的數學問題在等著你去挖掘、去探索……
數學與生活范文4
在我們生活中,經常會涉及到很多數學問題,只要我們勤于思考,善于發現總結,就可以解決身邊的許多問題。
一天,媽媽給我了9個硬幣,說:“這兒有9枚硬幣,其中有一枚是假的,能不能夠將假硬幣找出來?”我說:“這還不簡單!”,我接受了任務。
我左瞧瞧,右看看,好像沒什么不同嘛。我又用東西敲一敲,聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想,哦!用天平,真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑,給我了一個沒有砝碼的天平,說:“嗯,假硬幣的質量輕一些,但我只有沒有砝碼的天平,你想辦法把假硬幣找出來吧。”
我先把硬幣分成了3份,然后天平的兩邊各放一份。天平沒有反映,我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心,從天平上拿下了左邊的一份,把剩下的第三份放了上去,一開始時沒什么反映,但左邊的這端慢慢的翹起來了,哦,假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱,好像一樣重呀!“我知道了,假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來。“對,你能用所學的數學知識解出生活中的數學題,真不錯!”媽媽說。
其實,我只是用簡單的數學知識解決了這個問題。而且,只需稱兩次,就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以,生活中處處有數學。我們不但要學習課本上的知識,還要留心觀察生活中的數學。如果你將所學的數學知識運用到生活中去,你就會發現數學——原來是那么有趣。
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