大專生職業素質養成的心得

　　引導語：職業素質對于每一位大學生都非常重要，尤其是對于我們專科院校的學生各種職業素質的養成更加重要。下面是yjbys小編為你帶來的職業素質養成的心得，希望對你有所幫助。

　　在大學校園里培養我們的職業素質養成對以后出身社會能否很好的生存起著至關重要的做用。

　　社會對高職人才寄予厚望和高職畢業生社會認可度不高，這一現實矛盾決定高職院校必須將學生的職業素質養成教育放到首要位置。而職業素質養成教育的提出具有重要的意義。在“十五”期間高等教育發展選擇了由“精英教育”向“大眾化教育”過渡，逐步普及高等教育的戰略。“十一五”關于科教興國和人才強國戰略又進一步強調“大力發展職業教育，擴大職業教育招生規模，增強高校學生的創新和實踐能力。”高職高專教育被確定為今后一個時期高等教育事業大力發展的重點，承擔著培養高技能人才的重任，教育部教高16號文件對高職教育寄予了厚望：高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義建設進程中具有不可替代的作用。

　　然而現實的情況是，高職院校的大部分學生基于“高職院校是最后的選擇”的心態進入校門，學生學習動力不足，學習興趣不高，不能對自己進行準確定位，對自己的前途不甚樂觀，畢業后企業認可度不高，企業老板說，高職學生論工

　　作經驗不如農民工，論操作技能不如中專生，論知識水平不如本科生，他們掌握的那點專業技能，企業最多培訓一個月就行了。

　　理想和現實的矛盾迫使我們不得不思考這樣一個問題：如何培養企業歡迎，社會需要，從而能推進社會主義建設進程的高技能人才?我校畢業生跟蹤調查和專業調研顯示：90%以上企業用人的第一要求并非知識和技能，而是職業道德方面的標準，包括人品、敬業精神、責任心等。我們讓企業對高職學生質量要求做了一個排序，結果依次是：誠信、敬業、責任感、合作精神等職業品質，其次才是工作經驗、職業技能和知識水平。這表明企業聘用高職生的第一質量要求是學生的人格修養和行為品質，這就要求高職院校必須將學生的職業素質養成教育作為首要任務。

　　何為職業素質養成教育其及其內涵及內容又是什么? 職業素質，指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質，它是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，是一個人可否進入職業以及能否勝任職業工作的條件。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況。勞動者能否順利就業并取得成就，在很大程度上取決于本人

　　的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。職業素質養成教育，主要是通過一定的教育措施使受教育者養成良好的職業修養，形成良好的職業習慣。

　　職業素質養成教育的內容是豐富的，思想品德、文化修養、職業道德、職業態度、職業心理素質、職業精神、創新精神是不可或缺的組成部分。

　　針對我校的實際情況，實際特點，我們應該從實際出發。面對職業素質的養成我班主要從以下三個方面重點入手：職業道德養成教育、綜合能力養成教育、良好心態養成教育。

　　在本學年我班積極開展了職業生涯規劃、積極組織了禮儀大賽活動、開展“職業素質養成教育”主題班會、開展了“寢室美化”大賽活動、開展職業素質養成教育討論會等一系列活動。從實際出發，從生活中做起，一點一滴的積累。逐漸培養良好的職業素質養成習慣。

　　總之我們在培養的過程中提高我們的社會適應能力、獨立思考問題和解決實際問題能力、創新能力等等。把專業技能教育與人文教育、專業教育與通才教育有機協調起來，使之成為一種伴隨終身的可持續發展能力。

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