北大附屬嘉興實驗學(xué)校課程設(shè)置
北大附屬嘉興實驗學(xué)校,是北大青鳥文教集團(tuán)與嘉興經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共同合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的國際化新型學(xué)校。下面是關(guān)于北大附屬嘉興實驗學(xué)校課程設(shè)置,希望大家認(rèn)真閱讀!
北大附屬嘉興實驗學(xué)校的課程設(shè)計:
專家研發(fā)課程體系:以中外國際教育及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)<摇⒅袊逃茖W(xué)研究院資深專家和外籍資深教育專家聯(lián)合組成課程研發(fā)團(tuán)隊,以 IB 國際標(biāo)準(zhǔn)融合中國國家課程,設(shè)計研發(fā)涵蓋國內(nèi)基礎(chǔ)課程,并具有國際化高標(biāo)準(zhǔn)的適合中國人自己的校本課程。
雙軌制:全校實行雙語多元化教學(xué)環(huán)境,設(shè)置為實驗班和創(chuàng)新班(國際班),不同學(xué)段對主要教學(xué)語言有所偏重,初中小學(xué)以中文為第一教學(xué)語言,而創(chuàng)新軌則加大英語課程權(quán)重,以國際教師教學(xué)為主,高中階段以純國際英文為主。全學(xué)段以傳統(tǒng)文化為根基,融合中西教育,為學(xué)生走向國內(nèi)重點大學(xué)和世界名校提供優(yōu)質(zhì)的教育人文環(huán)境。
課程特色
學(xué)校課程體系完整,從幼兒園到高中系統(tǒng)設(shè)計。整體課程設(shè)計突出基礎(chǔ)性、豐富性、選擇性、探究性、綜合性和高成長性特點,以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
課程結(jié)構(gòu)多元,將按照課程價值和功能劃分層次和類別。既為全體學(xué)生的全面發(fā)展夯實共性的學(xué)業(yè)基礎(chǔ),又尊重每一位學(xué)生的個性需要,為不同潛質(zhì)、不同需求的學(xué)生提供發(fā)展的可能性,是一個融合和開放的系統(tǒng)。
課程形態(tài)豐富,既有語文、數(shù)學(xué)、英語等能夠滿足學(xué)生升學(xué)要求的學(xué)科課程;又有品格、國學(xué)、閱讀、口才、國際理解、藝術(shù)、體育健康等有助于塑造人的品格和能力,成為全面發(fā)展的人的素養(yǎng)課程;還有漫步北大、嘉禾探訪、游學(xué)課程、社團(tuán)課程等能夠傳承民族文化和北大精神,適應(yīng)未來社會發(fā)展的體驗課程。
課程內(nèi)容將繼承傳統(tǒng)、中西融匯、文理并重。在內(nèi)容的`選取上注重基礎(chǔ)性、可接受性與時代感,在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上富有趣味性、關(guān)聯(lián)性和挑戰(zhàn)性,強化應(yīng)用與體驗,讓知識的觸角盡可能多的聯(lián)系到學(xué)生的經(jīng)驗,延伸到學(xué)生的生活,使課程在學(xué)生的成長的過程中體現(xiàn)價值,伴隨孩子的發(fā)展需要不斷生成,有助于學(xué)生在表達(dá)、交流、協(xié)作、批判、創(chuàng)造、反思、責(zé)任等方面形成良好素養(yǎng),成為一個“德、才、群、美、體”全面發(fā)展的人。
課程實施將目標(biāo)多元、形式多樣,適合不同學(xué)生的成長需要。課程類別上有學(xué)生必須修習(xí)的課程,也有根據(jù)個性需要自主選擇的課程;教學(xué)上立足課堂又將打開課堂,它可以發(fā)生在教室內(nèi)也可以在教室外、可以在圖書館也可以在實驗室,可以在校內(nèi)也可以在校外、可以在國內(nèi)也可以在國外……盡可能多的為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗,使每一個學(xué)生在高質(zhì)量的完成國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容之上,可以從豐富的課程學(xué)習(xí)中盡享中外傳統(tǒng)文化的精髓、現(xiàn)代科學(xué)的智慧。
北大附屬嘉興實驗學(xué)校的IB國際文憑課程:
什么是IB國際文憑課程呢?IB 即 International Baccalaureate,國際文憑課程,是國際教育界公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)者。IB課程于1968 年由聯(lián)合國教科文組織,聯(lián)合國國際學(xué)校,日內(nèi)瓦國際學(xué)校,牛津大學(xué)等眾多知名國際組織和院校共同創(chuàng)建,培養(yǎng)學(xué)生成為積極的、富有同情心的終身學(xué)習(xí)者,他們心存包容、胸襟開闊,能夠尊重和理解與自己有文化差異或觀點的人。
獲得 IB 國際文憑的學(xué)生在申請世界排名前 100 的名校時,與其他類型學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生相比具有明顯的優(yōu)勢。因此,近十多年來,IB 國際學(xué)校的數(shù)量也得到了迅猛地增長。截止2014 年,有超過了100 萬名的學(xué)生在全球150 多個國家的近3900 所的IB國際學(xué)校接受了高標(biāo)準(zhǔn)的教育與培訓(xùn)。
北大附屬嘉興實驗學(xué)校是浙江屈指可數(shù)嘉興唯一的一所提供IB國際課程的學(xué)校,攜手 IB 融合中國課程內(nèi)容,提供純正的 IB 課程系統(tǒng),不僅能為學(xué)生申請世界名校錦上添花,更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,在未來不同的環(huán)境與挑戰(zhàn)中堅持自己的理想,成為全面發(fā)展的國際社會精英。
北大附屬嘉興實驗學(xué)校 IB 課程的突出優(yōu)勢:
1、純正國際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn):按照國際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建造、管理,不出國門享受純正國際教育,中國人自己的國際學(xué)校。
2、融合課程、中西合璧:在 IB 體系的基礎(chǔ)上融合了中國課程內(nèi)容,兼顧國內(nèi)外升學(xué)要求,使課程既保持了中國傳統(tǒng)文化的基因,又充分融入了世界多元文化與知識。
3、探究式培養(yǎng)模式:以探究為核心的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,國際競爭能力和終身學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生充滿好奇心與感知力,具有發(fā)展探索精神。
4、一站式教育通道、直通世界名校:從幼兒園到高中十五年一貫制教育,學(xué)生獲得國際文憑組織頒發(fā)的國際文憑后,就等于獲得了通往世界名校的“通行證”。
【北大附屬嘉興實驗學(xué)校課程設(shè)置】相關(guān)文章:
北大附屬嘉興實驗學(xué)校介紹05-26
北大附屬嘉興實驗學(xué)校招生計劃05-26
北大青鳥ACCP課程10-06
ACCA考試的課程設(shè)置10-04
北大青鳥ACCP課程S2詳細(xì)課程09-30
北大青鳥ACCP課程詳細(xì)介紹08-15