cad學(xué)習(xí)心得與體會(huì)范文
各位老師、同學(xué)們好:
在經(jīng)過(guò)了1個(gè)多月的素描與幾何體的學(xué)習(xí)之后,在4月份開始進(jìn)入cad的學(xué)習(xí),時(shí)間過(guò)的真快,截止到昨天,在xx老師的教學(xué)與指導(dǎo)下,xx班將近3周的cad學(xué)習(xí)拉下落幕,即將開啟3d的學(xué)習(xí)模式,以下是我對(duì)學(xué)習(xí)cad的心得與體會(huì)。
剛開始學(xué)習(xí)cad時(shí)讓大家感到非常迷茫,盡管在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)面對(duì)軟件的學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備,但是在第一天xx老師給我們講課時(shí)大家就蒙圈了,完全沒概念、完全聽不懂、完全接受不了等等,這是在老師講課過(guò)程中大家所發(fā)出的感嘆聲,當(dāng)然我更是如此,比剛開始接觸素描學(xué)習(xí)時(shí)不知從何下手更不知所措,完全都找不到方向了;頓時(shí)心聲疑問(wèn):“我當(dāng)初是怎么想的,為什么要來(lái)花這份錢學(xué)習(xí)這東西”?很快,就在第二天這個(gè)疑問(wèn)從心中消失了,因?yàn)榈诙炖蠋熤v解的過(guò)程中給我們做了示范,頓時(shí)就感覺:“哇,好神奇,怎么做到的,速度怎么那么快”,接下來(lái)老師就開始給布置了第一個(gè)作業(yè),用20分鐘根據(jù)所學(xué)到的內(nèi)容,所想到的方法畫出一張簡(jiǎn)單戶型圖;20分鐘?簡(jiǎn)單?怎么可能?就這樣放學(xué)時(shí)我們都開始留在教師里去畫戶型圖,結(jié)果還挺算欣慰,可是過(guò)程簡(jiǎn)直就是痛并快樂(lè)著,畫了一遍又一遍,不是那里尺寸不對(duì),就是這里偏移有問(wèn)題,又或者少東缺西的,就這樣根據(jù)自己剛學(xué)的東西和對(duì)快捷鍵還不是很熟悉的情況下,老師規(guī)定20分鐘的戶型圖,整整畫了5個(gè)小時(shí),還是不盡理想,但是內(nèi)心卻產(chǎn)生很大動(dòng)力;過(guò)后總結(jié),在畫圖的過(guò)程中,不僅鍛煉了自己的耐力,還將所學(xué)的知識(shí)又重溫的很多遍,對(duì)快捷鍵更是熟記在心了;自信心也倍增,就這樣第一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了。
第二周,xx老師又針對(duì)cad軟件中剩下的窗口欄,工具欄,狀態(tài)欄上所屬的'功能給我們?nèi)恐v解了一遍并且一一做了示范,剩下的時(shí)間就是自己練習(xí)練習(xí)再練習(xí),有問(wèn)題老師當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),當(dāng)然同學(xué)們也都很給力,有些有基礎(chǔ)的同學(xué)在課下時(shí),也非常愿意幫助我們,對(duì)于自己不會(huì)的,他們所知道的其它方法也都愿意與大家一起分享,這讓我覺得我們大家是一個(gè)團(tuán)體,真正的融入到了學(xué)習(xí)模式中了,有問(wèn)題一起討論,有錯(cuò)誤大家一起去修改;盡量去交給老師的作業(yè)呈現(xiàn)完美狀態(tài)(盡管在老師眼中還是錯(cuò)誤百出)。
第三周,僅剩下最后三天了,也是這三天,在老師的指導(dǎo)下,我們已經(jīng)利用cad做出一套平面施工圖了,老師課上幫忙指導(dǎo)所出現(xiàn)的問(wèn)題,課下大家一起留下來(lái)修改再修改,都有一種積極的心態(tài),利用我們最大的努力使這套施工圖呈現(xiàn)出來(lái)的是理想狀態(tài),很欣慰的是大家都做到了,并且也已經(jīng)打印出紙質(zhì)版的了。
回想起剛剛走進(jìn)機(jī)房時(shí)那懵懂的狀態(tài),未知的恐懼,都覺得好笑,也才終于體會(huì)到萬(wàn)事開頭難的含義,其實(shí)任何事情,只有堅(jiān)持下來(lái)了,才會(huì)戰(zhàn)勝一切,才會(huì)有令你欣慰的結(jié)果,也許還會(huì)有讓你意想不到的新局面,cad更是如此,也覺得其實(shí)很簡(jiǎn)單,只有你有恒心。
接下來(lái)是3d的學(xué)習(xí),我們xx班已經(jīng)準(zhǔn)備好啦!
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