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主題班會的形式
在學(xué)習(xí)中,大家都知道主題班會吧?主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強(qiáng)的教育性。那么,主題班會需要如何準(zhǔn)備呢?下面是小編幫大家整理的主題班會的形式,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會的形式1
把班級建設(shè)成一個活潑有序、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的集體,是每個班主任工作的目標(biāo)。盡快達(dá)到這個目標(biāo),主題班會是一個行之有效的途徑。下面根據(jù)我的實踐與思考談一點關(guān)于主題班會的`看法。
一、什么是主題班會
也許有人說,主題班會就是圍繞某個問題學(xué)生發(fā)表意見、班主任作總結(jié)的一堂課。這種理解是不全面的。我個人認(rèn)為,主題班會是圍繞一個專題,在班主任的組織和指導(dǎo)下,以班集體的智慧和力量為依托,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮班級中每個學(xué)生的積極性而開展的一種生動活潑的自我教育活動。
成功的主題班會應(yīng)該有這樣幾個特點:
1.主題鮮明突出,針對性強(qiáng),有吸引力;
2.內(nèi)容豐富,形式生動活潑,為學(xué)生所喜聞樂見;
3.參加活動的學(xué)生多,群眾性強(qiáng);
4.具有教育性,學(xué)生的思想品德明顯提高;
5.充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好和特長,增進(jìn)學(xué)生的智慧和才干。
主題班會的形式2
每個班主任都必須學(xué)會設(shè)計和組織主題班會,并善于運用這一形式實現(xiàn)班級教育目標(biāo)。班會的主題十分重要,但班會的主題往往比較抽象,要真正實現(xiàn)主題班會對學(xué)生的教育影響,還必須通過恰當(dāng)?shù)男问綄⒅黝}精神有效地、生動形象地表現(xiàn)出來。能否正確地選擇和設(shè)計主題班會的形式直接影響著主題班會教育功能充分發(fā)揮。為此,班主任必須正確選擇和設(shè)計主題班會的形式。 青少年學(xué)生活波好動,思想活躍,對新事物特別好奇,興趣廣泛,有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡參加新穎活波,趣味性、知識性、文體性、競爭性強(qiáng),富于幻想的教育活動。因此,主題班會形式的選擇還必須牢牢把握學(xué)生的這些特點,想方設(shè)法采取為學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式。
根據(jù)個人的經(jīng)驗,下列幾種主題班會形式較受學(xué)生的歡迎。
1、各種知識性的競賽活動形式。
如知識競賽、演講比賽、 講故事比賽、手工小制作比賽、詩歌朗誦比賽等。通過激烈的競爭和對抗,既可將嚴(yán)肅的.主題教育融于生動活波的活動之中,又可有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力,還可培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。
2、各種文體性的表演活動形式。
如演唱、相聲、舞蹈、小品、 朗頌等。通過生動活波,寓教與樂,富有感染力的各種文體活動,贊美某人某事,或鞭撻某一不良思想行為,達(dá)到教育目的,并增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和班級的凝聚力。
3、主題漫談、討論和展示形式。
其特點是便于學(xué)生廣泛參與、 各抒己見、互相切磋,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
例如,針對本班學(xué)生思維活躍,但個別學(xué)生亂說亂動、不遵守課堂紀(jì)律的情況,開展關(guān)于"亂說亂動不等于思維活躍"的主題班會。請學(xué)生各抒己見,達(dá)到幫助那些亂說亂動,不遵守課堂紀(jì)律學(xué)生的目的。
4、各種假想性活動形式。
這種活動形式符合少年兒童愛好幻想的心理特點;孟肟偸侵赶蛭磥,并于個人愿望相聯(lián)系。積極健康的幻想有助于學(xué)生確立理想,推動他們在學(xué)習(xí)和生活中刻苦鉆研,奮發(fā)向上,同時,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。 例如,組織開展"20xx年時"的假想性主題班會活動, 請學(xué)生暢想個人、家鄉(xiāng)、國家到20xx年后的狀況。這些對未來的憧憬,使學(xué)生對祖國的未來和自己的前途充滿希望,從而對當(dāng)前的學(xué)習(xí)抓得更緊、更認(rèn)真。
5、校外活動形式。
即結(jié)合本地實際情況的野外活動,如春游、 拜謁烈士陵園活動、植樹節(jié)的綠化活動等。這種活動形式有利于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識等。
6、即時性活動形式。
這種活動形式并不固定,它是指班主任利用日常學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中接觸到的偶發(fā)事件而迅速開展的活動形式,它往往是臨時決定、準(zhǔn)備時間短促,但針對性強(qiáng)。由于事件發(fā)生不久,趁熱打鐵開展班級活動,學(xué)生的情緒感受強(qiáng)烈,印象深刻,效果往往很好。 總之,以上這些形式都是青少年學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式,以這些形式為主,多種形式綜合運用,效果將會更好。
主題班會的形式3
主題班會的形式直接關(guān)系到活動的效果。班會形式由班會的主題、內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩、有吸引力的活動形式,所以班會形式的設(shè)計,要使學(xué)生喜聞樂見,不能單調(diào)呆板、千篇一律。常見的主題班會形式有以下幾種:
1.論理式主題班會
這種班會主要是對問題進(jìn)行論證和闡述,以統(tǒng)一、提高學(xué)生的思想認(rèn)識。如“青春的價值是什么”“人才成材百例的思考”“班級軼事面面觀”“友誼與事業(yè)”等主題,就可以采用論理式班會形式。細(xì)分論理式班會又有直接論理、辯論明理、研討識理等形式。論理式班會的目的'是要把“理”說透,使學(xué)生信服,所以要求論證有據(jù),內(nèi)容翔實,邏輯嚴(yán)密。
2.交流式主題班會
這種主題班會主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒,也可以請校外的相關(guān)人士與學(xué)生交流。如“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”“生活教育了我”等主題,就可以采用這種班會形式。開好交流式主題班會的關(guān)鍵是創(chuàng)造一種和諧、融洽的氣氛,引發(fā)學(xué)生從心底對所交流經(jīng)驗的欽佩和贊賞之情。
3.文體型主題班會
文體型主題班會是通過文藝體育形式進(jìn)行的,具體形式有:講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等,也可以是繪畫、書法、攝影展示、表演等,如:以“祖國,您好”主題的書畫表演,以“向著更高、更強(qiáng)、更快”為主題的班級運動會等等。這種形式的主題班會是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機(jī)會,也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、鍛煉學(xué)生組織能力的好機(jī)會。文體型主題班會氣氛活躍,寓教于樂,能使學(xué)生受到情感上的激勵和藝術(shù)上的熏陶,很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與,能夠各得其所,各盡其能。
4.競賽式主題班會
這種形式的主題班會是針對學(xué)生的競爭、好勝心理所采用的一種活動形式,在“兩軍”對壘中,融入哲理性、知識性。競賽內(nèi)容可以有智力、知識、實事、能力等,如:“我和ABC交朋友”趣味英語競賽,“我在20xx年”演講比賽,“漫游智力世界”學(xué)科智力競賽等。這種形式的班會,學(xué)生情緒高漲,氣氛熱烈。組織這種班會,事先要做好充分的準(zhǔn)備,要注意廣泛發(fā)動學(xué)生參與,學(xué)生發(fā)動得越廣泛,關(guān)注程度和參與熱情越高,效果越好。
5.紀(jì)念性或慶祝性主題班會
紀(jì)念性或慶祝性主題班會主要指對重大歷史事件和名人的紀(jì)念,對重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會的紀(jì)念活動、慶;顒酉嗯浜,如:以“老師,您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師班會,以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會。這種班會搞得好,感染力強(qiáng),效果好;搞不好,容易走過場。所以,班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么同教育主題結(jié)合起來,尋找最佳的結(jié)合點,使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里,得到新的啟迪,受到進(jìn)一步的教育。班主任還要注意紀(jì)念性主題班會教育效果在日常生活的延伸。
6.實踐性主題班會
實踐性主題班會是以學(xué)生在參加實踐活動過程中受到的教育為主題舉行的班會,如:以“祖國萬歲”為主題的參觀祖國變化圖片展的班會,以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報班會,以“剪得報春第一梅”為主題的“記者”招待會。這種班會能深化學(xué)生的實踐體會,使學(xué)生更深刻領(lǐng)會實踐的意義。實踐性主題班會的特點是親耳所聞、親眼目睹,有真情實感,對教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會快。
7.模擬式主題班會
模擬式主題班會是模擬一種情境,讓學(xué)生產(chǎn)生“身臨其境”的感受,從而達(dá)到教育的目的,如:“與時間老人座談”想像情境班會,“警鐘在這里長鳴”模擬法庭辯論班會。模擬式班會的主題與內(nèi)容要適合青少年的特點,能增強(qiáng)學(xué)生的想像力和實踐能力。這種班會組織得好,氣氛逼真,學(xué)生身臨其境,興致高,教育效果也會很好。
以上是我對主題班會及開展主題班會的幾種形式的思考和總結(jié)。班主任要開好主題班會,選取的班會形式不一定是單一的,可以融合多種形式。無論選取什么形式的主題班會,培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自治能力,是開展主題班會的一項重要任務(wù)和基本原則。
搞好主題班會沒有一個固定的模式。我們必須從實際出發(fā),把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情,做到寓教于樂,寓教于實踐,不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)
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