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《好習(xí)慣伴我成長》主題班會活動策劃

時間:2022-07-27 00:55:09 主題班會 我要投稿
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《好習(xí)慣伴我成長》主題班會活動策劃

  活動設(shè)計如下:

《好習(xí)慣伴我成長》主題班會活動策劃

  一、活動:(開場白)

  陳澤林:一年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

  焦浦溪:從9月1日的那一天,我們背上書包,走進長征街小學(xué)的大門,成為了一名一年級的小學(xué)生。

  張金浩:上學(xué)了,爸爸媽媽告訴我,在學(xué)校就要專心學(xué)習(xí),遵守紀律。回家復(fù)習(xí)、寫作業(yè)、預(yù)習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣,做個好學(xué)生!

  第一段

  趙心暢1:那么,什么是好習(xí)慣?怎樣做個好學(xué)生呢?

  陳澤林:1、習(xí)慣是一種自覺的行為,老師告訴我們要做好課前準備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。比如;我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  焦浦溪:2、習(xí)慣是在長期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種生活習(xí)慣。

  張金浩:3、習(xí)慣是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如,在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事:洗碗、掃地等,這就是一種勞動習(xí)慣。

  趙心暢:習(xí)慣有好有壞,今天我們的班會主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”,那么大家都有哪些好習(xí)慣呢?

  生1:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。

  陳澤林:講得真好!

  生2:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。

  焦浦溪:講得真棒!

  生3:老師告訴我們要做好課前準備,所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

  張金浩:說得對極了!

  生4:我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

  趙心暢:這是愛勞動的好習(xí)慣。

  生5:我一有空就看課外書。

  陳澤林:這是愛讀書的好習(xí)慣。

  生6:我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

  焦浦溪:這是愛運動的好習(xí)慣。

  生7:我從來不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來,然后買學(xué)習(xí)用品。

  張金浩:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  趙心暢:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。

  陳澤林:有實驗表明一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

  焦浦溪:堅持的時間越長,習(xí)慣的力量就越強。

  第二段:

  張金浩:對,習(xí)慣不是一成不變的,好習(xí)慣時間越長力量越強大。,壞習(xí)慣也可以通過力量發(fā)生改變。

  趙心暢:只要有恒心,壞習(xí)慣就會和你說再見。

  《上課了》

  陳澤林:下面請看大屏幕《上課了》,請同學(xué)們認真看、仔細想,上課時誰的習(xí)慣好,誰的不好,為什么?

  (視頻內(nèi)容: 上課時,老師在上課,同學(xué)a開始做小動作,同學(xué)b則仍認真聽,老師提問,同學(xué)b舉手規(guī)范,其他人說:“我、我、我”。)

  焦浦溪:視頻結(jié)束了,誰做得好,誰做得不好呢?我們又該怎樣做呢?(學(xué)生發(fā)言)

  學(xué)生發(fā)言:

  1、某某上課時玩文具,沒有聽老師講課。

  2、某某上課時只聽別人發(fā)言,自己不參與,這樣做不對。

  3、某某上課時舉手不規(guī)范,還說“我我我”,這樣做真不禮貌。

  4、某某上課時只想自己發(fā)言,老師沒有叫到他,他就不聽講了。這樣做真不應(yīng)該。

  5、我們上課時應(yīng)該專心聽講,不做小動作。積極思考問題,大膽來發(fā)言。這樣做,才能學(xué)到知識和本領(lǐng)。

  張金浩:聽了大家的意見,我們一(3)班同學(xué)積極改正,現(xiàn)在的我們是這樣聽講的!(重新表演《上課了》)

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