古代文學學術論文寫作技巧

時間：2023-06-27 21:26:42 論文寫作我要投稿

古代文學學術論文寫作技巧

　　鑒于現在大部分本科學生的學術（學位）論文寫作極不規范，希望能夠建立一套相對固定的學術論文寫作模式，以糾正現在論文寫作中經常出現的一些的遺漏和錯誤，并給本科學生提供一個可以模仿的模板。下面是小編整理的古代文學學術論文寫作技巧，一起來看看吧。

古代文學學術論文寫作技巧

　　古代文學學術論文寫作技巧篇1

　　古代文學經歷了兩千多年漫長的發展時間。古代文學在自己的發展歷程中，產生了眾多的作品、眾多的作家，形成了眾多的文體，組建了眾多的流派，產生了眾多的文學思想，也形成了眾多的文學思潮。所有這些“眾多”，為古代文學的學術論文寫作提供了廣闊的選題空問。也正是團為有著這樣廣闊的選擇空間，有時我們反倒不知如何選題，似乎每個題都可以做，似乎每個題都做不來。所以，古代文學的學術論文寫作，在選題上要做相當充足的準備工作。

　　1、選題

　　在古代文學學術領域，選擇一個題目確實很容易。就作品研究來說，我們可以研究作品的歷史思想性、文學藝術性。在思想性研究方而，我們可以研究思想的時代性和時代的思想性，研究思想的進步性和思想的局限勝，乃至作品思想性在今天時代的折射，做到歷史的思想觀照。在文學性研究方面，我們可以研究作品的人物塑造、作品的語言特點、作品的文學結構層次、作品的文學風格等。就作家研究來說，我們可以研究作家的生平、作家的文學觀念、作家的政治思想、作家的文化環境、作家與作晶的關系、作家所處的時代等。就文學體裁研究來說，我們可以研究詩詞曲劇小說散文等不同的文體。在詩歌研究方向，可以研究詩歌的歷史、詩歌的藝術勝研究四言詩、五言詩、七言詩、雜言詩，研究樂府與格律詩、古詩等：詞曲的研究內容與詩歌的研究內容基本相近。在戲劇研究方面我們可以研究戲劇的產生和流變，戲劇劇本的思想性和文學性，戲劇的人物塑造，戲劇的舞臺藝術和表演藝術，劇本的語言設計和語言效果，戲劇的演出效果，當然也包括作品文學性所涵蓋的一切內容。散文、小說研究也多同于詩詞曲劇的研究，只是側重點不同罷了。在文學的歷史研究方面，我們可以做通史研究.也可以做斷代史研究。在斷代史研究時，又可以在一個歷史階段中分成若干區段進行研究。在文學思想和文學流派研究力面，可以研究思想和流派的產生、內容、特點、影響等內容，也包括隊伍組建和作家成就等內容.所有這些具體的研究內容都可以成為我們選題的對象。

　　古代文學學術論文選題方面的容易，并不等于輕易地就可以選定一個題目，確定研究的內容。現實的情況是，投入在古代文學學術研究方面的人力物力是中國文學學科里最多的，成果也是最高的。應當說，古代文學所涉及的內容現已基本上被研究家無數遍地梳理過，幾乎沒有什么遺漏的角落，可以被學界所關注的問題已然少有現有的大量學術論文基本上是在重復前人的基調，或說是古曲新聲。要想在古代文學學術論文的寫作上有所突破，亟待新材料的發現。當然，我們的學術論文不要求作者有多少創新，只要求在該論文中清楚完整地論證即可，使用自己的語言，而不是抄襲。盡管如此，我們在選題時，仍需謹慎。在選題前我們要對古代文學學術研究現狀有所了解，掌握一定的學界研究動態，了解基本研究成果和最新研究成果。這需要我們掌握大量的材料，閱讀眾多數量的研究論文，熟悉論文寫作的基本構架。做到了這些，方可以從事選題。否則的話，我們常常會發現選題之后的研究難以為繼。

　　在選題時，我們要做到選題準確。所謂準確，就是說選擇的題目大小要適合我們的研究，尤其是選題的范圍不能過寬。選題的范圍過寬，會造成我們在研究時因精力和能力條件所限而不能從事研究，無暇顧及課題研究的方方面面，造成顧此失彼的局面。當然，選題的范圍也不能過窄或過小。這樣的話，課題研究很快便進行完畢。研究的內容有收，研究的結果也有限，論文寫作起來內容也偏少形成不了規模學術論文畢竟不同于平時的學術研究心得或點滴，可長可短，它是有一定的體制上的要求。因此，選題的準確至關重要，否則的話，常常會發現我們陷入研究的空洞，事倍功半，徒耗精力。比如說，學術論文如果選擇文學史研究便是過于寬泛，選擇作家的整體研究也嫌太大。較好的選題是針對固定的作品，作家的某一階段，一定的思想分析和文學藝術性研究，例如曹植的文學史貢獻、杜甫的七言格律詩的美學風格、《聊齋志異》中“人鬼相戀”的時代意蘊。這樣的選題容量適中，做起來也較為順手。

　　在選題時，我們做到選題準確，還要求我們選擇的題目的深度要適中，過深過淺都是不現實的，題目過深，對于本科學術論文的作者來說，其研究成果會有一種淺嘗輒止的感黨，造成文章的`分量不足，有輕飄飄之嫌。例如研究杜甫格律睜的深邃性這樣的論題，我們在本科階段的學習時所掌握的知識不足以完成這樣的題目。如果我們強迫自己做這樣的研究無異于自我終結。另外，題目過淺，則讓讀者感覺其分量不足以達到學術論文的要求，例如這樣的題目：淺談白居易詩歌的語言。這樣的題目，除非是大家，一般學人的研究是難以有分量的。因此，選題的深淺度要把握好。如果我們在平剮學習時多閱讀一些學科研究論文，便會較好地把握選題。選題的準確與否，是文章成敗的重要因素。

　　2、思路

　　學術論文寫作時要思路清楚，富有邏輯性，這是我們都知道的，問題是怎樣做到思路清楚。要做到思路清楚，首先要求我們先去閱凄大量的學術論文，看看人家的論文是如何構思的，如何展開論述，如何規范自己的中心論點和論據，如何圍繞中心而不至于偏離中心，以及如何結束收尾。沒有這樣的學習，我們很難掌握論文的寫作思路。許多論文的作者，都是從學習別人論文成果這一步開始自已的論文寫作的。

　　通常，我們在閱讀論文時，常常將注意力放在論文的觀點和結論上，知道這篇文章講了什么就認為達到閱讀目的了。其實，這是最簡單的閱譴學習。知其然固然重要，知其所以然更重要。只有知其所以然，也就是知道原因和取得原因的方法，才能更好地知其然.例如，我們都知道曹植后期文學創作充滿了激憤與幽怨，也都知道哪些作品表現了這種激憤和幽怨，也粗淺地知道曹植后期文學之所以有這樣的思想情緒乃是因為后期生活的改觀：其實這些僅僅是表層的現象，更重要的原囚是曹植所處的皇室或皇室成員的地位為他的發奮有為提供了現實的條件，而皇室內部的猜忌與權力斗爭以及曹植早期不檢點的生活方式使其在后期生活處于被動的局面，至于曹植本人的追求也迫使其有進步向上的思想。我們在閱凄文章時要讀出這些，更要思考這些，按照文章所提供的線索做進一步的思考，得出更進一步的結論，這才是我們學習別人的論文時所應當做的。我們有些人則恰恰只知盲目不停地學習，卻忘記做進一步的思考，學習質量不高就在于此。

　　一般說來，做到文章的思路清楚，要把握文章思路構成的規律。我們可以從以下幾個方面人手。

　　就作家研究的論文而言，通常的思路是：

　　(1)理清、交代作家的生平，概括性地交代該作家的文學成就，

　　(2)揭示該作家的思想表現，其政治觀、文化觀、人生觀、哲學思想是制么；

　　(3)該作家的主要文學作品寫什么，體現出怎樣的思想；

　　(4)該作家的文學作品在文學藝術上的特點和成功之處是什么：

　　(5)該作家的文學影響怎樣。

　　就作品研究的論文而言，通常的思路是：

　　(1)詩詞曲賦類。這類論文的思路是：

　　①作家的簡單介紹和作品內容的簡單介紹；

　　②作品的政治精神(思想內容)分析；

　　④作品的藝術陛足什么(風格、意境、語言特點、美學精神等)；

　　④總結。

　　(2)小說戲曲類。這類論文的思路是：

　　①作家的簡單介紹和作品內容的簡單介紹；

　　②作品主體精神的分析；

　　③作品的藝術成就介紹(人物塑造、語言風格、結構安排與沖突、文學史地位及文學影響)；

　　④總結。

　　古代文學學術論文寫作技巧篇2

　　古代文學學術論文寫作之基本模式

　　1、建議將論文標題分割為正標題和副標題。正標題和副標題至少應該由四個名詞（或詞組）組成，其中三個是普通名詞或專有名詞，一個是動詞的名詞形式。

　　2、三個普通名詞或專有名詞的作用是將論文所要討論的內容細化。一個名詞作為主名詞限定論文的主旨、主要內容或該研究所使用的最重要的原始材料，另外兩個名詞進一步限定主名詞的范圍，或是指明與主名詞相關聯的內容。

　　3、動詞的名詞形式應該能夠表示出該論文的研究方法或者切入方向；在理想的情況下，該動詞的名詞形式應該能夠暗示論文所采用的理論構架或結論大致的范圍。

　　4、為進一步限定論文的范圍，在標題中使用適度、適量的形容詞是很有必要的。

　　5、使用前人詩句作為標題是學術論文的大忌；絕對不要引用前人詩句作為論文的標題。

　　1、摘要的總字數不宜超過250字，一定要少于300字。

　　2、摘要的第一句應該使用更為準確的語言將論文的標題重復一遍，并盡量寫明標題中每個名詞的準確意思。

　　3、摘要的第二、三、四句（假設論文除前言和結論外只有三個小節的話）應該用簡明的語言概括論文每節的內容，但盡量避免直接引用前人的文字。

　　4、摘要的最后一句應該給出論文結論的大致方向或范圍；在條件允許的情況下，或許可以考慮完全說破論文的結論。

　　1、關鍵詞一般需要4個或7個名詞；形容詞盡量不要出現在關鍵詞中。

　　2、關鍵詞一般可以包括論文標題中的名詞。

　　3、除論文標題中的名詞之外，其它的關鍵詞一般是論文中出現頻率最高的幾個專有名詞（或詞組），一般也可以是人名、書名、官職稱謂、地理位置等等。

　　4、每個關鍵詞不宜超過五個字的長度。

　　1、前言的第一段需要說明本篇論文的研究意義。

　　2、前言的第一段的第一句話可以在內容上重復摘要的第一句話，即使用更為準確的語言將論文的標題重復一遍，并盡量寫明標題中每個名詞的準確意思。

　　3、前言的第一段內需要解釋標題中出現過的關鍵的名詞（如果名詞的定義太過復雜，則應該將名詞的解釋放入正文內）。

　　4、前言的第一段內應該有比較簡單的背景介紹（例如研究的歷史背景、人物生平，或者研究所使用的最重要的原始材料等等）。

　　5、前言的第二段的'第一句話應該直接說明選題的原因（在這句話中最多可以使用兩個逗號）。

　　6、前言的第二段的之后幾句應該更進一步地闡述第一句話的意思，并簡單說明本論文與其它研究成果的關系。

　　7、前言的第二段的結尾處要能表現出自己與前人研究的最根本的差別或突破。

　　8、前言的第三、四、五段是關于前人研究的文獻綜述，需要按照邏輯順序，由大到小敘述前人相關研究的范圍、內容和主要觀點，并最終落實到自己論文的切入點。

　　9、寫作文獻綜述務必要有自己對于前人研究成果的評論性的句子，絕對要避免簡單的資料堆疊（這里未必需要將所有的前人研究成果全部展示，而是應該選擇一些和自己論文有關的、或是影響較大的前人的研究成果來進行評論）。

　　10、前言的第六段需要陳述自己采用的研究方法或援引的研究理論，在可能的情況下，暗示大致可能出現的結論，或者采用設問的方式，將以下每一節要討論的內容變為問句逐個發問。

　　11、如果需要的話，前言的最后一段可以簡略地描述一下文章的結構，即以下每一節、每一小節要探討的內容。

　　1、假設：正文分為三節，每節分為三個小節；用簡練的語言為每節和每小節起小標題（以名詞為主），且一般不需要副標題。

　　2、使用前人詩句作為小標題是學術論文的大忌；絕對不要引用前人詩句作為論文的小標題。

　　3、每一節的第一小節都應該是綜述性的：介紹本節主要要討論的內容、要解答的問題，或者是解答問題的方法、角度等。

　　4、每一小節的第一個段落都應該具有承接上文、引出下文的性質。

　　5、每一小節的最后一個段落都應該適當總結本小節所探討的主要內容，在有可能的情況下，用最后一句引出下文。

　　6、每一個段落的第一句話都應該能夠清楚地展現該段落所要討論的主要內容。

　　7、作者在具體寫作時應該做到：當讀者閱讀了每一個段落的第一句話之后就能夠對于論文的具體內容有一個整體的認識。

　　8、段落與段落之間不能存在邏輯斷檔，檢查是否有邏輯斷檔的方式是：一、看上一個段落中出現最為頻繁的主語（名詞）或賓語（名詞）是否是下一個段落的主語或賓語；二、看上一個段落中出現最為頻繁的動詞的名詞化形式是否是下一個段落的主語或賓語。

　　9、檢查句與句之間是否存在邏輯斷檔的方式同此理。

　　1、直接引用一般有兩種方式，即在正文段落中直接加入字、詞、句的形式（需要引號，不需要換字體），或在正文段落結束后另起一段引文的方式（不需要引號，整體段落需要縮進，并更換字體，一般為楷體）。

　　2、間接引用一般是用自己的語言轉述或概述他人的觀點。

　　3、任何形式的引用，都需要加腳注；直接和間接引用一般將腳注符號加在該引文結束的句號之后（句號之外）。

　　4、如果直接引用的是較短、且較重要的字、詞、句，腳注符號可以加在該字、詞、句的后引號之后（后引號之外）。

　　5、凡是直接引用的，且單獨成為段落的文字，緊接其后的一段正文中務必是作者用自己的語言解釋該段引文。

　　6、如果間接引用較長，且其中穿插有直接引用，且所有引文的出處為同一作者的同一作品，則可以將之整合為單獨的段落，只在段落結尾處加一個腳注即可；腳注符號可以加在該段落結束的句號之后。

　　7、腳注的基本格式為（如果為單冊書，則無需“冊”的信息）：

　　作者，《書名》（出版地：出版社名稱，出版年），第n冊，頁n–n。

　　作者，《書名》，編者一、編者二編，《叢書名》（出版地：出版社名稱，出版年），第n冊，頁n–n。

　　作者一、作者二，《文章題》，載編者一、編者二編，《書名 / 集刊名》（出版地：出版社名稱，出版年），第n冊，頁n–n。

　　作者，《文章題》，載《期刊名》，第n期（出版年）：頁n–n。

　　8、某一篇文獻在腳注中第一次出現時務必要有全部的信息（如上所示），而同樣的文獻在腳注中第二次出現時，可以簡化為：

　　作者，《書名 / 文章題》，頁n–n。

　　9、注意區分減號（-）、短劃線（–）、長劃線（—）；使用短劃線連接兩個頁碼（例如：頁233–666。）或兩個年份（例如：1711–1799）；使用逗號區分不同頁碼（例如：頁2，22，222。）；使用分號區分不同冊（例如：第2冊，頁22；第4冊，頁66–88，135。）；最后一個頁碼之后一定要加句號。

　　1、結論的第一段應該以概括性的語言總結全文的主要內容；基本上，每一節的內容應該用一句話來概括。

　　2、結論的第二段是對第一段內容的提升；應該適當涉及一些基于文章內容、但超越了文章內容的問題，探討這些問題對于整體學科的發展有何意義。

　　3、結論的第三段（以及之后的幾個段落）即自由發揮，可以在第二段的基礎上，涉及一些與文章內容無關的問題，但通過邏輯的推理，將無關的問題和文章內容本身相聯系。

　　4、結論的第三段（以及之后的幾個段落）也可以采用提問的方式，提出一些更宏大、更推進的問題；但作者不需要給出明確的答案，而是給出一個解決問題的思路或方法。

　　5、文章水平的高下很大程度上取決于結論的第三段（以及之后的幾個段落），而其根本前提則是之前的所有推論在邏輯上沒有漏洞。

　　1、參考書目必須和腳注相對應；凡出現在腳注中的文獻必須被放入參考書目。

　　2、在研究過程中被閱讀過，但沒有被直接或間接引用的文獻是不能放入參考書目的。

　　3、參考書目的基本格式為（如果為單冊書，則無需“冊”的信息）：

　　作者，《書名》，共n冊。出版地：出版社名稱，出版年。

　　作者，《書名》，編者一、編者二編，《叢書名》，第n–n冊，頁n–n。出版地：出版社名稱，出版年。

　　作者一、作者二，《文章題》，載編者一、編者二編，《書名 / 集刊名》，頁n–n。出版地：出版社名稱，出版年。

　　作者，《文章題》，載《期刊名》，第n期（出版年）：頁n–n。