最新的教育管理論文提綱
導(dǎo)語：有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，下面小編整理了最新的教育管理論文提綱，歡迎參考借鑒！
1緒論
1.1課題的研究背景和研究意義
1.1.1課題的研究背景
1.1.2課題的研究意義
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2.1國外研究現(xiàn)狀
1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.3研究方法與創(chuàng)新點
1.3.1研究方法
1.3.2創(chuàng)新點
2初中思品課中教學(xué)理論與實踐脫離問題及成因分析
2.1初中生現(xiàn)狀與初中思品課教材分析
2.1.1初中生的現(xiàn)狀分析
2.1.2初中思品課教材分析
2.2初中思品課中教學(xué)理論與實踐脫離的具體表現(xiàn)
2.2.1初中思品課教學(xué)理念問題
2.2.2初中思品課教學(xué)方法落后
2.2.3初中思品課教學(xué)手段缺乏實踐性
2.3初中思品課中教學(xué)理論與實踐脫離的危害
2.4造成初中思品課中教學(xué)理論與實踐脫離的原因分析
2.4.1陳舊的教學(xué)意識
2.4.2教師教學(xué)理念原因
2.4.3教學(xué)理論與實踐缺乏同步性
3初中思品課中教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的策略與教學(xué)價值
3.1初中思品課教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的策略
3.1.1教學(xué)理論與實踐保持同步
3.1.2尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，調(diào)動學(xué)生理論聯(lián)系實踐的'積極性
3.1.3教學(xué)理論與時代特性相結(jié)合
3.2初中思品課中教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)價值
3.2.1理論與實踐相結(jié)合是提高課堂教學(xué)效果的有效手段
3.2.2與培養(yǎng)復(fù)合型人才的教育目標(biāo)相一致
3.2.3形成教學(xué)相長的教學(xué)模式
3.3本章小結(jié)
4防止初中思品課中教學(xué)理論與實踐脫離的教學(xué)模式構(gòu)建
4.1對初中思品課課程進行重新審視和設(shè)置
4.1.1從初中思品課教學(xué)理念層面，重新審視和設(shè)置
4.1.2從初中思品課教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)方式上，重新審視和設(shè)置
4.1.3明確初中思品課課程的設(shè)置方向與教育效果
4.2理論教學(xué)與情景教學(xué)相結(jié)合
4.2.1開展與初中思品課相關(guān)的主題教學(xué)活動，讓學(xué)生現(xiàn)場感受
4.2.2結(jié)合周圍的實物，將理論教學(xué)與情景教學(xué)結(jié)合起來
4.3初中思品課中教學(xué)理論聯(lián)系實踐對教師的要求
4.3.1初中思品課教師定位
4.3.2理論基礎(chǔ)扎實，具備激發(fā)學(xué)生勇于實踐的技巧
4.4本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
附件
致謝
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