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淺析體育教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
摘要：在體育教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣，必須滿足學生的需要，使學生明確學習體育的目的。通過不斷地改進和更新教學方法，讓學生在活潑愉快的教學氛圍中享受體育運動的樂趣，掌握體育運動技能，從內(nèi)心體會到學習的愉快。
關(guān)鍵詞：體育教學 興趣 學生
Abstract: In the sports teaching to cultivate students' interest, we must meet the needs of students, so that students learn to clear Sports. By constantly improving and updating teaching methods to enable students to enjoy the fun of sports teaching in a pleasant and lively atmosphere, master sports skills, to learn from the heart of a pleasant experience.
Keywords: physical education student interest
1引言
從心理學上解釋，興趣是人們力求認識某種事物或從事某種活動的傾向。當一個人對某種事物有興趣時，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，同時也對該事物產(chǎn)生一定的情感。因此，興趣是對人的活動具有非常重要的作用。學習興趣是學生學習的內(nèi)在動力，也是教學成功的重要因素。所以，在體育教學中，教師應根據(jù)學生身心發(fā)展的特點采取各種方法去培養(yǎng)學生的興趣，從而達到完成課的任務(wù)，促進學生身心健康發(fā)展的目的。
2進行目的性教育
心理學告訴我們，興趣與一個人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動經(jīng)過努力爭取達到的某種目的，練習有明確的需要，具體的需要指標，使學生懂得經(jīng)過努力會產(chǎn)生所需達到的效果，才會對練習有濃厚的興趣，產(chǎn)生進取行為。例如，為了提高學生短跑成績，應使學生明白短跑是所有田徑運動的基礎(chǔ)項目，它對整個田徑運動水平提高有重要影響。要想提高其它項目如長跑、跳遠、跳高等的成績，必須先提高短跑的成績，因為短跑包含了速度、力量、靈敏、柔韌、彈跳等素質(zhì)在內(nèi)，而短跑又是我們的教材內(nèi)容，這樣就更應該努力提高它的成績。通過上述啟發(fā)使學生明確努力的方向，有所追求的目標，練習興趣就這樣產(chǎn)生了，那么學生練習的積極性也就大大加強了。
3不斷豐富教材內(nèi)容
學生對學習材料本身具有內(nèi)在興趣，這是最好不過的動機。從心理學上分析，是誘因促使動機的產(chǎn)生。以學習材料作為分部刺激的“誘因”來促進學生學習的興趣，達到這種“動機”的產(chǎn)生。它的選擇和設(shè)計也是很重要的。因此，教師在選擇和設(shè)計課堂內(nèi)容時要注意教材的科學性、趣味性、難度性和實用性。
3.1科學安排教材
科學性在教學上做到難易合理，新舊教材搭配得當，一般來說，課的前半部分學生的精力和體力充沛，注意力較集中，應把新授內(nèi)容和動作負荷較小的教材以及靈敏、速度、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習內(nèi)容安排在課的前半部分;課的后半部分學生體力有所下降，注意力不易集中，為使學生保持學習的興奮性和積極性，應把競爭性較強的游戲、比賽、計時跑、力量性、耐力性的教材安排在課的后半部分。
3.2教材要創(chuàng)新
趣味性教育心理學研究表明，學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學的一切，常常會掌握的非常牢固。在體育教學過程中運用多媒體課件輔助教學，實質(zhì)上是給學生一種新異的刺激，目的在于誘導學生對新異刺激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教法手段來激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教實心球技術(shù)動作時，運用多媒體技術(shù)，我們預先設(shè)計一個實心球基本技術(shù)動作的課件，利用聲音、圖像、動畫來表現(xiàn)投實心球的全過程，比較形象的展現(xiàn)了實心球技術(shù)動作的要點、動作方法、投出球的拋物線等，幫助學生建立正確的動作概念，使學生快速的掌握此項技術(shù)。
4不斷改進教學方法
更新教學手段在體育教學中，必須要有學生的積極參與，要想使學生對新學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)其學習的主動性，教師就應根據(jù)教材特點，運用新穎、多樣、有效的教學方法來培養(yǎng)學生對體育學習的興趣。
4.1改進教學方法
創(chuàng)設(shè)教學情景通過用感情激發(fā)學生的學習興趣，教師在教學中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學情景，化理為情融情入理，用真情實感感染學生，才能觸及其靈魂。震撼其心魂，達到以情激情，以情育情的目的。通過一系列教學活動就達到了化理為情，融情入理的效果。另外教師結(jié)合自身獨特經(jīng)歷的感受來說明教材上的一些原理。使學生有如身臨其境，若歷其事之感，同樣可以達到用感情激發(fā)學生學習興趣的目的。
4.2更新教學手段
開設(shè)游戲情景教學。為了激發(fā)學生的興趣和活躍課堂氣氛，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設(shè)計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集體育學科最新技術(shù)，結(jié)合教學內(nèi)容，巧妙地包裝隆重地介紹激發(fā)學生的興趣。平時多利用豐富多彩的游戲活動，培養(yǎng)學生對體育游戲的興趣，體育游戲來源于生活，創(chuàng)造于實踐中，它具有鍛煉身體、增強體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能。而且內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑。根據(jù)中學生的年齡特點和教材內(nèi)容的要求，來真正的設(shè)計對中學生有意義的體育游戲。例如，貼人游戲，這一游戲，能提高學生身體的靈活、柔韌、協(xié)調(diào)、速度、耐力等各個環(huán)節(jié)的能力，使學生參與整個學習過程中增強了學生的興趣，成功的喜樂。使學生情緒倍增，效果良好。
5正確的示范及講解
根據(jù)中學生情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，練習的積極性和自覺性不持久的特點，教師在教學中應進行正確的示范和生動簡練的講解進一步誘發(fā)學生的學習興趣。
5.1示范講解多樣化
充分利用多媒體進行示范動作，筆者通過學習和摸索，如果采用現(xiàn)代教育技術(shù)能使學生建立清晰的動作表象。因為清晰的動作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來源于教師的講解、示范、演示等教學過程。體育教學過程中有些技術(shù)動作很難用言語來描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術(shù)細節(jié)，講解的難度大，示范的效果也不能盡如人意。多媒體課件就能十分輕松地解決這些疑難問題，幫助學生理解動作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動作表象。例如，在立定跳遠的教學中，起跳后銜接的動作有一個騰空過程，而教師的示范只能是完整聯(lián)貫的技術(shù)動作，不可能停留在空中讓學生看清空中的動作，對于初學者來說，這樣的示范在腦中只能留下支離破碎的模糊印象，不利于他們的學習。而利用多媒體課件，可以想快就快，想慢就慢，學生比較清晰地建立動作表象。實踐表明，利用此項技術(shù)，可以充分提高學習效率，激發(fā)學生學習興趣。
5.2示范講解有針對性
由于體育課的時間有限，任務(wù)重不可能也不應該長篇大論，滔滔不絕地光由教師講，所以教師講話務(wù)必力求簡明扼要、條理清楚、重點突出。講解分析要形象生動，新鮮活潑，富有鼓動性和幽默感。
6結(jié)論
綜上所述，在體育教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣，必須滿足學生的需要，使學生明確學習體育的目的。通過不斷地改進和更新教學方法，讓學生在活潑愉快的教學氛圍中享受體育運動的樂趣，掌握體育運動技能，從內(nèi)心體會到學習的愉快。變“強制性”教學活動為“主動性參與”的教學活動，只有這樣才能真正提高課堂教學質(zhì)量，減輕學生負擔，提高學生的素質(zhì)能力。這樣，才能使每位學生都能有一個好的身體和理想的成績。
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