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加強選題和開題報告管理
伴隨著我國高等教育的發展，新疆醫科大學第一附屬醫院作為全國首批招收研究生的高校附屬醫院之一，研究生教育工作也取得了長足進步。目前，全院已擁有博士生導師35名，碩士生導師142名，在讀研究生715名，其中博士生32名，碩士生683名(含在職申請碩士生及高校教師碩士生155名)。研究生群體在醫院的醫、教、研等各方面都起到重要作用。我院研究生教育重在培養質量，既關注研究生科學素養的培養，又強調其科研實踐能力，著力造就綜合素質高、動手能力強、富于創新意識的復合型人才。以此為目的，在整個研究生教育過程中，我們積極探索研究生管理工作的特點，努力創新工作思路，積極營造有利于研究生成長的良好環境和氛圍，以管促教，教管結合，努力為培養合格的研究生當好“守門神”。畢業論文是研究生培養質量的一個重要標志，為此，我們在研究生教育管理過程中嚴把畢業論文這一關，從論文選題、開題等各個環節加強規范化管理，充分發揮管理部門自身的優勢，積極做好引導工作，取得了積極的效果。
1要高度重視研究生論文的選題與開題
選題是研究生學位論文工作的起始，是研究生培養階段的重要標志，它為研究生的后續培養確定行動指南，也是指導教師對研究生進行科研訓練的重要一環。論文選題是否得當對研究生培養質量將產生至關重要的影響〔’〕。一般地，圍繞研究論文所進行的研究工作是研究生科研生涯的處女作，開篇是否良好對其后續發展影響很大，甚至會左右其未來發展的方向。有人說研究生論文選題是其步人科學研究殿堂的敲門磚，這話不無道理。鑒于論文選題對研究生培養的極端重要性，以科學、嚴謹、務實的態度做好研究生論文選題工作是十分必要的[2j。一個好的論文選題常常需要多方面的討論，需要經過一段時間地推敲，決定一個選題也要受到多方面因素的影響，做好研究生論文選題工作絕非導師和學生兩個人的責任。學校各級領導，各有關職能部門都應該高度重視論文選題工作，并把論文選題工作作為一項重要的階段性工作重點抓好，只有群策群力，集集體智慧之大成，才能確保論文選題的質量，進而也就為研究生后續的培養奠定了良好基礎。有了好的論文選題，在開題之前還應十分重視研究生的開題報告。開題報告是必須要作，且要在一定的范圍內進行，并盡可能使更多的人了解。開題報告不能流于形式，更不能視為可有可無。作開題報告具有幾個方面的意義:一是有助于研究生理清研究思路，明確研究方向，把握研究重點，熟悉研究方法，這無疑對幫助研究生完成研究選題是十分有益的川。二是可以使更多的人關注研究生的科研工作，并為此提供更多的方便和支持。通過開題報告質疑和答辯，可以在很大程度上避免研究工作走彎路。選題與開題是研究生轉段培養的標志，作為導師要將其視為研究生獨立科研能力培養的必要措施，作為學院應視之為保證研究生學位論文質量的必要程序。研究生本人也應通過主觀努力在選題和開題報告培養過程中獲益。
2如何做好研究生論文選題
論文選題實際上是一個發現問題、提出問題的過程，是研究生進行科研實踐的第一步。正如愛因斯坦所說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。研究生論文選題應遵循以下幾項原則:(l)創新性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討;或是在學術界有分歧爭議，需要進一步深人研究。這樣的選題往往能夠體現前沿、熱點、與綜合交叉的特點，具有新意，能夠引人人勝。(2)實用性:所選題目具有良好的應用前景，具有一定的應用價值。(3)可行性:研究生論文都是要在規定的時間內完成的，所以其難度和所需工作量要適度，同時還要考慮其完成既定研究內容所需要的實驗條件與配套設施。研究生的論文選題應盡可能地結合老師已有的科研項目來選，這樣的選題常常是在導師的研究方向內，這有利于學生和導師的交流，也有助于發揮本專業的優勢。論文的選題工作應盡量提前完成。碩士學位論文選題最好在研究生人學后第三學期的最后3周內完成;博士學位論文的選題最好在第二學期最后3周完成，最晚不遲于第三學期的第2周。凡是預則立，不預則廢，爭取主動必然會有好的結果。為預防不測，必要時還可以設立相應的備選題目，以備急用。論文選題之前要做大量的資料準備，要大量查閱文獻，閱讀資料，力求對相關領域的研究動態有一個比較清晰的了解，一般需要查閱的國內外文獻數量約200一500篇。論文選題可在導師指導下鼓勵研究生獨立進行，導師可以協助，但最好不要包辦。一般來說，每個導師都有自己的研究方向，并具有一定的研究積累，掌握一定的科研資源，熟悉相關領域的研究進展。因此導師可以在自己所從事的研究領域引導學生站在科學前沿進行思考，充分發揮學生的創造性，并最終通過學生的努力完成選題。需要注意的是，由于研究生個體能力的差異，在選題中導師的引導是很重要的。要學生有選題的自主權，但不是撒手不管、放任自由。恰恰相反，導師要留給學生更多選題的余地，就要給學生更大的思維空間，這就需要導師與學生之間的交流與配合。作為一位好的導師決非是背著學生“過河”，而是要提供給學生一種“過河”的思路與本領，這樣無論再遇到多少條河學生都能自如以對。導師可以根據學生的特點，推薦大的研究課題方向，要求研究生查閱有關文獻，創造盡可能多的獲取文獻、信息資料的來源和條件(如圖書館各種檢索途徑、醫院電子圖書閱覽室、國內、外專業交流資料等)，讓研究生陳述他對課題的設想，彼此充分深人地進行探討，求得師生的共識以求達到“1+1>2”的效果。
3如何做好開題報告及圖書館查新
開題報告是對論文選題的科學性、先進性、可行性等的論證，是提高學位論文質量和按時完成學位論文的重要環節。本科生是專業應用型人才，研究生是知識創新型人才。不同的培養目標決定了研究生不僅要有高學位，而且應有高品位的特征。在研究生教育過程中，研究生要逐步培養自身獲取信息、獨立設計、動手實驗、分析和解決問題的能力。研究生課題一般要進行1~2年，主要是科研選題、文獻檢索、文獻綜述、課題設計、開題報告、搜集資料及課題實施、整理及分析資料、撰寫論文、答辯等幾個環節川。作好選題和撰寫論文，都需要查閱外文文獻，所以學好外語是十分重要的，應具有較強的閱讀能力。而且從開始就要養成良好的科學素養，如整潔有序、及時記錄、仔細觀察、規范操作、合理計劃、善于思考等等。在開題工作之前研究生要在大量文獻閱讀的基礎上，就研究和討論的某方面問題，經自己的消化吸收、分析判斷、歸納綜合，整理出閱讀報告或文獻綜述[s]。之后根據研究課題設計出一個完整的研究方案，按規定的目標要求，將技術途徑、方法和步驟及進度安排、風險性分析，以書面形式表達出來，這就是開題報告書的產生。
3.1開題報告的準備工作(1)開題前，研究生必須完成較全面深人的調研工作，并寫出詳細的調研報告。(2)研究生寫出開題報告的書面論證材料和學位論文的工作計劃。并填寫《研究生學位論文開題報告登記表》。
3.2開題報告的主要內容(1)課題的來源、選題的目的和依據;(2)選題的理論意義和現實意義，著重介紹國內外研究現狀和發展趨勢及存在問題(附主要參考文獻);(3)自己的設想以及課題的學術和實際應用價值;選題的創新點(選題的前沿性、急需性、學科交叉性、應用性等)，(4)選題的基本內容，構思及初步見解;預期達到的水平和所需的科研條件;(5)擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析(已有的研究工作基礎和研究條件);(6)論文工作計劃;(7)預期研究成果;(8)可能遇到的困難和問題，以及解決的途徑、方法和措施;工作量、工作進度計劃和經費估算。最好還有不可行的預見分析。
3.3對開題報告的查新工作博士、碩士學位論文開題報告，要求有圖書館查新結果報告書。
3.4網上公告開題報告凡擬開題者，管理部門必須提前1周在學院網頁上按規定的格式進行公告。
4對學位論文開題報告的管理
學位論文開題報告管理有以下幾點:(l)研究生學位論文的開題報告由學院研究生科負責管理，具體組織實施。(2)學院和教研室組成開題報告評議組，對研究生的開題報告進行評議。審定開題報告的專家小組一般由教研室或導師出面聘請同學術領域的3一5名高級科研人員組成。博士生開題報告評議組不少于5人，碩士生不少于3人。設組長1人，導師不能擔任組長。評議組的職責是:按照有關規定對開題報告進行嚴格認真的評議，對事不對人，堅持高標準、嚴要求，對開題報告提出具體評議意見，并給出通過或暫不通過或重新做開題報告的結論;(3)開題報告是對研究生學位論文選題工作的總結和考核。凡未獲通過者，應根據專家評議組意見，重新進行認真調研，按規定充分做好一切準備。1個月內在條件成熟時，主動按研究生管理程序進行重新審批，經同意后再重新進行開題，直至通過。(4)若未通過開題報告而自行進人學位論文階段的，教研室、學院研究生科、學院和研究生院學位辦將不接收其學位申請。(5)已通過論文開題報告的研究生，因某種原因更改選題，則需重新開題;若只是在原選題基礎上拓寬或縮小研究范圍，則必須向導師、教研室、學院研究生科提出書面報告備案。(6)研究生開題一般在第三學期進行，但最晚必須在學位論文答辯前6個月完成開題報告的工作。(7)開題報告結束后，研究生應根據專家小組的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高。再將最后稿的《學位論文開題報告登記表》按規定的程序審批簽字后，匯同學位論文開題報告查新結果，提交到學院研究生科備案和暫時存檔。并以此正式進人學位論文工作階段。
5管理部門應嚴把開題報告會質t關，杜絕走形式
研究生教育離不開管理。研究生經過專業基礎學習，經與導師共同確定課題后，填寫選題報告書和論文工作計劃書進行開題困。我院曾經嘗試實施過研究生集體開題報告形式，開題評審專家覆蓋二級學科范圍內，主要有相鄰專業以及相關基礎專業，同時不同學科的研究生在同一時間和地點匯報自己的課題，由于對開題報告會的時間做統一要求，全體研究生必須參加，又是在全院報告，客觀上促使研究生和導師在此之前必須認真準備，從內容和形式上起到了監督和檢查的作用。但從根本上沒有從不同角度為一個科研課題出謀劃策，也沒有在當場就能解決一些課題設計方面的問題和技術難題。所以從2007年起，我們要求開題報告在三級學科本專業內進行。在開題報告之前，管理部門在全院召開了開題報告專題培訓會，請相關專家和前一年被評為優秀開題報告者，對準備開題的學生進行培劃11和互動交流。管理部門嚴格規定開題報告日期，并提出要求和采取了相關措施:(l)要求導師在研究生第一學年理論課學習期間完成選題及文獻檢索的準備工作。(2)建立兩次開題制度，研究生科在正式安排研究生開題之前，要求研究生先在導師及指導小組內進行第一次開題。導師要認真對待研究生的第一次開題，并要求形成書面的意見，研究生要及時按照第一次開題的意見修改。完成第一次開題之后研究生科將統一安排研究生到醫學統計咨詢室進行統計學咨詢。正式開題報告時(第二次開題)要求導師必需到會，而且還要聘請本教研室及相關學科、專業的專家參加。(3)被邀請的專家應到會。專家收到研究生送達的開題報告后，在仔細研讀的基礎上，及早擬出要提出的問題。因故不能到會者，要提前通知研究生科以便及時更換人員，但要提交詳細的書面意見和建議。(4)開題報告會應指定秘書，記錄報告中專家提出的問題，會后應整理匯總出開題報告會議紀要作為科研原始資料留存。(5)兩次開題報告均要做好詳細記錄、歸檔，作為預答辯的主要考核指標之一，并在預答辯時加以核對。如在開題報告中提出的問題沒有落實解決，研究生科按情況請示上級主管部門延遲其答辯時間，并作為評選優秀導師的參考標準。(6)開題報告在一定程度上是課題水平和研究生表達能力的綜合體現。這個結果也應與優秀導師、優秀畢業生的評選掛鉤。開題報告會結束后，管理部門應及時會同有關專家組織評議，評選出前10%的優秀開題者進行院內交流并表彰。排序后3位者要經修改或重新選題，擇期重新開題。將優勝劣汰、爭先評優機制引人到開題報告會中，可促使導師和研究生認真選題和準備。開題報告會的結束，并不表示這項工作的結束。導師的指導工作更要提到具體的日程安排上。加強研究生的開題管理，要求科學學位的研究生拿出高水平的原創性研究論文，最終目的就是要提高我院科學學位研究生培養質量和我院的整體管理水平。
參考文獻:
[1]陽國貴.研究生選題實踐與思考[J].高等教育研究學報，28(5):78一79.
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