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    因為還有武力感化這條路，就看你實力能不能比鬼強大了……

    注意力回到同桌男這邊。

    他講完故事后，對耳鏈男點頭：

    “就這些了……難道還需要我講怎么欺負她的？我記不清了，五班的人做的事情多到數不過來。”

    聞言，耳鏈男又皺眉了。他自從進入游戲，眉頭就沒有舒展的時候。

    如果只是目前知道的信息，他很難想清楚生路是什么。

    把四五班的人全都殺了，讓鬼放下怨氣？

    這不可能，因為他也是五班的，雖然他沒參與欺負周行燕，但他身上無法丟棄的徽章證明，他沒辦法脫離五班的身份。

    那么，會是洗刷周行燕的冤屈嗎？讓全校知道周行燕是被冤枉的，就能讓鬼不殺他們？

    不，這個也不可能，而且不現實，鬼不可能這么仁慈。

    突然，他想起了什么，眼睛一亮：

    “你們和周行燕或者周言燕玩過捉迷藏嗎？”

    游戲開始就是以捉迷藏為主，要他們躲藏起來。

    也許，捉迷藏是鬼生前心心念念的游戲，和本次游戲的生路有關！

    沒錯！這才是這場游戲的正確思路！

    耳鏈男對這次的猜想很有自信，他眼神灼灼，在手機光下十分詭異。

    卻沒料到，同桌男一口否認：

    “沒有，都這么大個人了，誰會玩捉迷藏這么幼稚的游戲。”

    思緒再次堵住，耳鏈男心里郁結。

    他經歷了長久緊張的大腦，如今陷入疲倦，思考起來也變得艱難了。

    但是，現在只剩下三個半小時了，他在辦公室待了太久，游戲進度就快到一半了。

    如果鬼真如他想的那般，會隨著時間解除身上的封印。

    那么，現在的鬼，是怎樣的狀態呢？

    “還有其它沒講清楚的地方。”

    環筱的聲音在同桌男和耳鏈男不遠處傳來。

    同桌男聞言，表情困惑：“還有什么？我都講清楚了。”

    他把周行燕被欺負的經歷全都講完了，不認為還有哪里需要補充。
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