第(2/3)頁(yè)

    發(fā)現(xiàn)環(huán)筱沒(méi)有一點(diǎn)生氣，他心里更氣了。

    小環(huán)的問(wèn)題也很大，轉(zhuǎn)校生都明著看不起他們了，為什么小環(huán)還能忍著不發(fā)怒呢？

    這不就是好拿捏的軟柿子嗎？

    此時(shí)不發(fā)怒，以后耳鏈男會(huì)表現(xiàn)得更明顯，更肆無(wú)忌憚，娘娘腔轉(zhuǎn)校生說(shuō)不定會(huì)拽到天上去！

    耳鏈男沒(méi)發(fā)現(xiàn)同桌男的憤恨表情，因?yàn)樗诖蜃帜亍?

    花了幾十秒，他才將字打完。

    【鬼的速度會(huì)隨著時(shí)間增強(qiáng)，保不準(zhǔn)其它方面也會(huì)增強(qiáng)。

    你有沒(méi)有想過(guò)，之后的幾個(gè)小時(shí)，鬼會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)身上的枷鎖，到時(shí)候，它能隨意運(yùn)用鬼氣，整個(gè)學(xué)校都會(huì)被夷為平地，后果不堪設(shè)想。】

    這話讓同桌男腦中的憤怒之火一下子被涼意澆滅。

    他細(xì)思極恐，開(kāi)始回想目前得到的信息。

    回憶完畢后，發(fā)現(xiàn)耳鏈男說(shuō)的話很有道理。

    雖然，鬼現(xiàn)在是速度提升，但之后的四個(gè)小時(shí)里就不一定了，萬(wàn)一鬼的聽(tīng)覺(jué)限制被放開(kāi)，不就能十分準(zhǔn)確地知道他們的位置了嗎？

    還有，目前鬼的能力只有看到人才能用，萬(wàn)一之后看不到人也能用了呢？那豈不是無(wú)敵？

    鬼的身上就像有一個(gè)巨大的封印，在封印解除那一刻，鬼的殺傷力將達(dá)到最高！

    這個(gè)情況，是任何人都不想看到的。

    思及此，同桌男感覺(jué)后背冰涼，滲出了冷汗。

    突然，他想起了會(huì)議室里的丸子老師。

    【等下，如果這樣的話，會(huì)議室的那個(gè)老師會(huì)死吧？】

    他倒不是關(guān)心那位老師，而是環(huán)筱之前和那個(gè)老師說(shuō)過(guò)鬼的弱點(diǎn)，只是沒(méi)說(shuō)完，就被打斷了。

    想起那個(gè)老師視他們?nèi)绯饠车臉幼樱滥芯透械讲凰?

    根據(jù)目前的分析，鬼分明是原本就在會(huì)議室里的某個(gè)人引來(lái)的。

    要不是有人說(shuō)出來(lái)會(huì)議室的名字，鬼怎么可能準(zhǔn)確無(wú)誤地走向會(huì)議室呢？

    要知道，他們和耳鏈男在另一棟教學(xué)樓討論會(huì)議室時(shí)，是有道具隔開(kāi)的，鬼根本聽(tīng)不到。

    也就是說(shuō)，明明是會(huì)議室的人自己疏忽大意暴露了位置，活下來(lái)的那個(gè)老師卻把責(zé)任推到了他們身上，也太不要臉了！

    同桌男此刻正為丸子頭老師被蒙在鼓里而感到幸災(zāi)樂(lè)禍。誰(shuí)讓丸子頭老師不由分說(shuō)就將罪名安在他們身上，現(xiàn)在遭報(bào)應(yīng)了吧！
    第(2/3)頁(yè)