第342章 活得有尊嚴-《俗人重生記》
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對社會并非是什么都不懂,因此席萌萌想了想便問道。“可我們能做些什么?”
“收集資料,提供幫助,記錄民辦教師的生存現(xiàn)狀,在適合的時候以各種形式報道出來。讓民間公益和政府實現(xiàn)良性互動,最終的目標是達到推動國家普惠政策的出臺!”
“什么?推動國家的普惠政策?”
“對!慈善會的力量是有限的,只有當事件的高度上升到可以被國家所注意和重視的程度,才能夠一勞永逸的解決問題,讓這樣的民辦教師們可以活得有尊嚴!”
“活得有尊嚴?”低聲重復(fù)著,席萌萌神情間的困惑逐漸消失了,取而代之的則是興奮和激動。
坐在輪椅上的米希爾教授,聽到了二人間的對話,她笑了。“付,那我需要更多的人手。也需要更多的專業(yè)人士!”
“教授,這樣的事情我相信許多人會愿意參與的,但我覺得必須先定下規(guī)矩,否則擅自的曝光和譴責(zé),是會導(dǎo)致嚴重后果的,所以我覺得除非是能夠不計較名利的新聞工作者,才可以允許他們加入這樣的計劃、參與這樣的行動!”
“付,難道說你是想到那張照片?”
“1993年,有位南非攝影師去遍地餓殍的蘇丹拍攝到一張名為《禿鷲與小孩》的照片,這張照片獲得了1994年普利策獎后的兩個月。拍攝者自殺了,我記得后來一位道德問題專家說了這樣一句話,‘從道義層面而言,如果可能。有義務(wù)施救而不是拍照。我認為,首先是人,其次才是記者’……”
“這句話是美國非營利新聞學(xué)校波因特研究所視覺新聞道德問題專家肯尼?厄比說的!雖然對于無冕之王的討論有許多,但以《禿鷲與小孩》這張照片而言,我也認為拍攝者是需要承受良心譴責(zé)的……”
這個話題的展開,讓辦公室里的氣氛變得凝重且沉悶。站在一旁的席萌萌能夠聽懂二人的交談,但她并不明白所討論那張照片是什么。
民辦教師待遇和編制的解決問題,是將會拖延十數(shù)年、且毫無社會反響的普遍性問題,所以付正義從一開始就沒想過這種事情可以迅速解決,所以他準備讓米希爾教授以慈善會的名義先進行資料的收集,在合適的時候再予以全面的曝光,以引起相關(guān)的社會討論以及國家的重視。
【FL基金會】的捐款,足夠讓這項計劃順利展開和執(zhí)行,跟米希爾教授商討完之后,見席萌萌跟著自己下來一副欲言又止的猶豫模樣,付正義便問道。“怎么了?”
“付正義,剛才……剛才你跟米希爾教授所討論的什么普利策獎的《禿鷲與小孩》,是什么?”
“一副獲得過普利策新聞獎的照片,其拍攝者在獲獎之后應(yīng)該是無法承受輿論和良心上的譴責(zé),最終在獲獎兩個月后自殺了,相關(guān)的討論國內(nèi)估計不是很多,你要是有心的話去找一找相關(guān)的資料,就應(yīng)該能知道是什么意思了……”
哦了一聲的席萌萌走向公交站臺,片刻后取了車的付正義剛出了停車場就被她所看到,見其從公交站臺沖過來招手示意,便將車靠邊停了下來。
“付正義!我剛才忘了一件事了,學(xué)生會聯(lián)系了當?shù)氐膸姿袑W(xué),準備在國慶后為災(zāi)區(qū)群眾進行社會募捐,你是否愿意帶隊?”
“災(zāi)區(qū)?什么災(zāi)區(qū)?”
“南方的大洪水啊,截止目前死亡人數(shù)已經(jīng)過兩千了,許多地方被洪水徹底淹沒,導(dǎo)致不少災(zāi)民們失去了家園……”
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