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    孔善祥與其他人是不同的。

    相比起北邊孔家的見風使舵，作為衣冠南渡時代過來的孔家人。

    孔善祥對讀書人，滿是期待的同時，更多了幾分責任。

    至少，在他的心里，是這樣認為的。

    元朝時期，朝廷放棄科舉取士，無數的讀書人為此放棄圣人之學，另謀生路。

    孔善祥對此傷痛欲絕。

    恨老天爺不開眼，為何讓中原之地，飽受摧殘。

    好不容易熬到了大明朝，讀書人又重新有了用武之地。

    可雖然皇帝重開科舉，但是這第一屆科舉，結果卻難以讓人滿意。

    北方多年的戰亂，讓讀書的種子徹底凋零。

    即便是讀書氛圍濃郁的南方諸省，同樣也是良莠參差不齊。

    孔善祥也能感覺到，如今的洪武大帝，對讀書人的態度并不好。

    讀書人所期待的，乃是如宋朝統治者那般，天子與士大夫共治天下。

    可這樣的場景，在大明是想都不用想。

    當今天子更多的是將讀書人看做一種工具，一種隨手可拋的物件。

    陛下雖然對讀書人表面上看上去客客氣氣的，可殺起來，那也是從不手軟。

    從大明立國至今，殺掉的讀書人也不在少數。

    而且如今天子推崇朱熹的理論。

    雖然讓君王更看重讀書人，但是卻也把讀書人牢牢的禁錮住了。

    八股取士，雖然為讀書人們圈定了科舉的類目，卻也讓讀書人放棄了更多的學問。

    只懂得讀書的讀書人，那與廢物何異啊！。

    孔善祥不知道這對讀書人來說是好是壞。

    但他很不喜歡。

    他也能感覺得到，這位方家少爺對讀書人的態度同樣并不友好，甚至是厭惡，這點比那位皇帝更甚。

    自己在莊子上，可是沒少聽到這位方少爺對讀書人的鄙視，對程朱理學的不滿與不屑。

    孔善祥總有種感覺，這小子要砸儒家的鍋。

    但是他看那些孩子們的眼光，以及每日都要給孩子們一個雞蛋的行為，檢查孩子們的作業，孔善祥又能看出來，這位方少爺是真心的對待這些孩子。

    他是希望這些孩子能夠好好讀書的。

    如此的盡心培養這些孩子們，可見對這些孩子充滿期待。

    這少年，給人一種很矛盾的感覺。

    這幾日，孔善祥一直在想，如果他是方靜之，會如何安排這些孩子的前程。

    如果打算參加科舉，以方家莊子的財力，在這些孩子們中培養出幾個舉人顯然是不成問題的。

    可方靜之的態度，卻又是對科舉嗤之以鼻。

    方靜之的背景，孔善祥已經打聽過了，有藍玉這樣的猛將做依仗，有李景隆，周王這的好朋友，在大明朝堂必然是有著大好的前途。

    讓這些孩子去參加科舉，豈不是自己日后在朝堂的一大助力？

    可轉頭卻讓孩子們去學醫，去學習種地，這到底又是為了什么呢？

    培養一個大夫，培養一個農夫？
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