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    常校長輕嘆了口氣，走上前憐愛地摸了摸周斐的腦袋，溫聲開口道：“這幾天，你先跟我回家，你媽媽那邊，我會跟她說的?！?

    周斐想了想，最后還是點了下頭，“好?！?

    校長的話，媽媽應(yīng)該也會聽的吧？

    安撫好他，常校長扭頭看向秦冽，“麻煩你先照顧一下他們。”

    “嗯?！鼻刭c頭。

    有他們在，常校長還是放心的。

    主要是有粥粥在，兩個小孩能玩到一塊兒去，他看周斐現(xiàn)在就已經(jīng)有了求生的意愿了。

    這也是個好事。

    麻煩的是周媽媽。

    此時她還維持著被粥粥推出來的姿勢，呆呆站在那里，目光空洞，仿佛失去了所有的生機(jī)了一樣。

    常校長看著，也有些同情。

    只是，他嘆了口氣，“孩子的話，你也聽到了吧？”

    聽到這話，周媽媽的眼珠子才終于緩緩動了下，點頭。

    常校長：“孩子還是很好的，對你也很在意，只是你的相處模式，讓他實在是覺得痛苦。”

    “說實話，你也不好受吧?！?

    周媽媽沉默不語，臉上的表情已經(jīng)說明了一切。

    常校長看著她這樣，說：“你太關(guān)心孩子了，只是忘了關(guān)心你自己，你有沒有想過，或許你的心理也出了問題?！?

    不是或許，是一定。

    看她現(xiàn)在的樣子就知道了。

    他之前也隱晦地和她提過這件事，只是她對此很是抗拒，不愿意承認(rèn)。

    然而經(jīng)過剛才那一出，她也不得不去反思自己了。

    “走吧，這家醫(yī)院的心理醫(yī)生我已經(jīng)幫你約好了，我的話你或許不聽，但聽聽醫(yī)生的，總沒有錯吧?！?

    要是以前，有人讓她看心理醫(yī)生，周媽媽一定會大罵對方，可是這一次，她沉默了。

    什么話都沒說，靜靜跟了上去。

    常校長又在心里輕嘆了口氣，這母子倆啊。

    讓人又同情又無奈。

    很快，醫(yī)生的診斷結(jié)果就出來了。

    偏執(zhí)型人格障礙，以及重度的雙相障礙，也就是躁狂抑郁癥。

    所以她才會那么敏感易怒，對周斐也是不愿意放手的態(tài)度，控制欲極強(qiáng)。

    醫(yī)生說，這樣的情況，很不適合和小朋友待在一起，會給小朋友帶去傷害。

    回想起這話，周媽媽再也走不動了，蹲在地上。

    下一秒，她忽的哭了出來。

    哭聲震天，痛苦而絕望。

    常校長站在一旁，等她哭完，才說：“你是生病了，不是故意那樣的，周斐可以理解的?！?
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