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“現(xiàn)在怎么辦?”
望著這四個培養(yǎng)倉,棠哥顯得很著急。
“有點麻煩啊,這個鎖里面還有電極,要不然的話蘇晨同志可以把這個鎖開了再慢慢想辦法……”老齊自言自語道。
“鎖孔里的電極還不是最大的問題,開鎖的工具要比鑰匙細的多,只要小心一點不同時觸碰到兩邊的電極,還是可以開的……”
沒等蘇晨說完話,棠哥就說道:“那我們就先打開?打開以后再考慮他們腳下的問題……”
蘇晨搖頭,說道:“不行,你仔細看一下他們腳下的底面。”
聽到這句話,棠哥彎腰仔細查看。
他發(fā)現(xiàn),孩子們腳下的這個底面,高度都是不一致的,而且四周都有縫隙。
好像并不是固定的底面,而是“活動”的。
“這是什么情況?為什么高度都不一樣?”棠哥一臉懵。
“是壓力檢測器。”蹲在一旁的羅輯回答道,“這個東西在做實驗測試的時候經(jīng)常被用到,我能認出來。”
“羅教授,壓力測試?”老齊問道。
“你就當是體重計就行了。這表示——這些鎖肯定是不能打開的。一打開這個門,里面的液體淌出來,壓力出現(xiàn)變化,同樣會觸發(fā)他們腳下的高壓電……”
越聽他們分析,棠哥的臉色變得越難看。
本來,他認為倒計時被暫停了,孩子們就差不多得救了。
現(xiàn)在看來,還差得遠。
“羅教授,你干嗎呢?一直趴在地上來回爬……”
“我當然是在找電路啊…不然你以為我有什么四腳落地的癖好嗎…”羅輯全神貫注,“我在想有沒有一種可能,直接把這四臺培養(yǎng)倉的電源給斷掉。沒電源,他還怎么漏電啊……”
蘇晨點頭,“想法很好,那你找到了沒有啊?”
“沒有啊…找到我肯定就站起來了啊…”
蘇晨搖頭,“不要找了,你剛剛沒看到這四個東西是從地下升上來的?有電路也不會露在外面給你剪啊……”
“是的,就在上一秒,我也發(fā)現(xiàn)了這個問題。但是剛剛說出了想法的我有點尷尬,只能繼續(xù)賭一賭運氣,看看會不會碰到腦子有問題的設(shè)計師……”
“羅教授,你快起來吧,這棠哥都快急哭了,你還在那說冷笑話。”老齊嘆氣。
棠哥靠近培養(yǎng)倉,用手指輕輕敲了一下外面的玻璃后,搖了搖頭。
“不行…這玻璃特制的,砸是砸不爛的……”
看來棠哥是真的急了,在想著用暴力的方式打開艙室。
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