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“現(xiàn)在怎么辦？”
望著這四個培養(yǎng)倉，棠哥顯得很著急。
“有點麻煩啊，這個鎖里面還有電極，要不然的話蘇晨同志可以把這個鎖開了再慢慢想辦法……”老齊自言自語道。
“鎖孔里的電極還不是最大的問題，開鎖的工具要比鑰匙細(xì)的多，只要小心一點不同時觸碰到兩邊的電極，還是可以開的……”
沒等蘇晨說完話，棠哥就說道：“那我們就先打開？打開以后再考慮他們腳下的問題……”
蘇晨搖頭，說道：“不行，你仔細(xì)看一下他們腳下的底面。”
聽到這句話，棠哥彎腰仔細(xì)查看。
他發(fā)現(xiàn)，孩子們腳下的這個底面，高度都是不一致的，而且四周都有縫隙。
好像并不是固定的底面，而是“活動”的。
“這是什么情況？為什么高度都不一樣？”棠哥一臉懵。
“是壓力檢測器。”蹲在一旁的羅輯回答道，“這個東西在做實驗測試的時候經(jīng)常被用到，我能認(rèn)出來。”
“羅教授，壓力測試？”老齊問道。
“你就當(dāng)是體重計就行了。這表示——這些鎖肯定是不能打開的。一打開這個門，里面的液體淌出來，壓力出現(xiàn)變化，同樣會觸發(fā)他們腳下的高壓電……”
越聽他們分析，棠哥的臉色變得越難看。
本來，他認(rèn)為倒計時被暫停了，孩子們就差不多得救了。
現(xiàn)在看來，還差得遠(yuǎn)。
“羅教授，你干嗎呢？一直趴在地上來回爬……”
“我當(dāng)然是在找電路啊…不然你以為我有什么四腳落地的癖好嗎…”羅輯全神貫注，“我在想有沒有一種可能，直接把這四臺培養(yǎng)倉的電源給斷掉。沒電源，他還怎么漏電啊……”
蘇晨點頭，“想法很好，那你找到了沒有啊？”
“沒有啊…找到我肯定就站起來了啊…”
蘇晨搖頭，“不要找了，你剛剛沒看到這四個東西是從地下升上來的？有電路也不會露在外面給你剪啊……”
“是的，就在上一秒，我也發(fā)現(xiàn)了這個問題。但是剛剛說出了想法的我有點尷尬，只能繼續(xù)賭一賭運氣，看看會不會碰到腦子有問題的設(shè)計師……”
“羅教授，你快起來吧，這棠哥都快急哭了，你還在那說冷笑話。”老齊嘆氣。
棠哥靠近培養(yǎng)倉，用手指輕輕敲了一下外面的玻璃后，搖了搖頭。
“不行…這玻璃特制的，砸是砸不爛的……”
看來棠哥是真的急了，在想著用暴力的方式打開艙室。
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