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    “你想要孩子跟正常人一樣生活，就不能跟以前一樣吃喝拉撒，衣食住行樣樣都要管！”說到古凱的教育問題，古母就氣不打一處來。

    古父大男子主義，說一不二，遇到問題，很少聽從別人的建議。

    古凱幼兒園退學(xué)，古母多次與他溝通，他都以孩子太小不適應(yīng)學(xué)校生活為由，拒絕孩子再回到學(xué)校接受教育。

    兩人鬧得不歡而散，當(dāng)時的古母工作忙，不想與古父因為這件事鬧得不可開交，分散精力，影響工作。

    等她工作告一段落，古父已給古凱安排了學(xué)歷頗高，教學(xué)經(jīng)驗豐富的家庭教師，制定了接下來的學(xué)習(xí)計劃。

    她征求古凱的建議，詢問他是回學(xué)校，還是留在家中。

    古凱看向古父，古父一拍板繼續(xù)現(xiàn)有的教學(xué)模式。

    古母的反對，被古父強(qiáng)勢鎮(zhèn)壓。幾年后，本就性格文靜的古凱，長時間不與外界接觸，變得愈發(fā)安靜。

    因擔(dān)心他受傷，古父這不允許他碰，那不允許他學(xué)，他膽小怕事，什么都不敢去嘗試，久而久之養(yǎng)成了現(xiàn)在的性格。

    古母多次試著干預(yù)，都被古父以古凱精神狀態(tài)良好為由，拒絕做出改變。隨著時間的推移，古家父母逐漸發(fā)現(xiàn)他與旁的孩子不同。

    古父好面子，擔(dān)心別人發(fā)現(xiàn)古凱的缺陷，很少帶他出門，然而他內(nèi)心卻又堅信孩子是正常的，不需要過多干預(yù)治療。

    古母因為此事差點跟古父離婚，好在兩人有一定的感情基礎(chǔ)，古父為了不失去妻子，不得已承認(rèn)自己的錯誤。

    錯誤已經(jīng)鑄成，古母要做的是糾正錯誤，挽救古凱的人生。

    她努力了很久，想盡了各種辦法，尋求心理醫(yī)生的幫助，嘗試引導(dǎo)他出門，多與別人接觸，時常宴請親戚朋友上門做客，效果微乎其微。

    每次看到他畏畏縮縮的模樣，古父恨鐵不成鋼的同時，自我反省，爾后又自我安慰古家還有點家底子，養(yǎng)古凱一輩子沒問題。

    半個多小時后，許微棠對著累得滿頭大汗的古凱招了招手，問，“還能跑得動嗎？”

    古凱上氣不接下氣，過了好一會兒才從他顫抖的唇吐出一個“能”。

    他面色慘白，許微棠擔(dān)心他下一秒就會暈過去，那就麻煩了。她放緩腳步。

    古凱抹了抹汗，停在原地，彎著身子，雙手撐著膝蓋，大口喘著氣。

    “剛劇烈運動完，不能突然停下，要慢走一會兒。再堅持一下，你可以的。”

    古凱點了下頭，幾顆汗珠從他的臉上滾落，站起身，緩步走著。

    車上古父看得心疼，想要下車，被古母一把摁了回去，“孩子的事，你少操心。”

    “你看小凱都被他霍霍成啥樣了！”
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