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    于是陸安和蕭淑妃就找個(gè)地方深入探討一下“喂飽”這個(gè)話題。

    陸安和蕭淑妃開(kāi)了個(gè)房間……哦不對(duì)，是多媒體教室（好像更刺激了）。

    而聽(tīng)說(shuō)陸安要給蕭淑妃指導(dǎo)電子化辦公新模式，其他幾個(gè)在學(xué)校的老師也都紛紛過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，就連教導(dǎo)主任李新平聽(tīng)說(shuō)也特意過(guò)來(lái)觀摩。

    陸安并不見(jiàn)外，他隨便拿出一份文件，然后按照討論會(huì)議的要求給所有人演示了一遍。

    教導(dǎo)主任李新平看完首先帶頭鼓掌，稱贊這果然是劃時(shí)代的創(chuàng)造。

    其他老師似乎也從陸安的講解中領(lǐng)悟到了一些其他的東西，于是有人詢問(wèn)要是正常上課能不能也使用這一套模式。

    “因?yàn)槲覀冊(cè)旧险n也要在黑板上寫字，現(xiàn)在如果換成幻燈片的話，也同樣能減輕我們的負(fù)擔(dān)，而且使用投影儀我們還能準(zhǔn)備一些圖片，這種圖文相結(jié)合的方式，更有助于理解我們的意思。”

    陸安完全贊同并稱贊這位老師的想法很有前瞻性。

    “事實(shí)上不怕老師們笑話，我因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)老師，所以我就想通過(guò)這套新模式展示給同學(xué)們看。”陸安說(shuō)。

    李新平笑著表示：“看來(lái)我們這些老家伙想搶飯碗還是不夠格呀，我們能想到的東西，人家小同志早就做好預(yù)案啦！”

    李新平拍拍陸安的肩膀告訴他不要有心理壓力，到時(shí)候他上課自己會(huì)過(guò)去旁聽(tīng)。

    之后其他老師也紛紛過(guò)來(lái)和陸安套近乎，也表示他們可能的話，都想聽(tīng)陸安的課，希望多多向陸安學(xué)習(xí)。

    面對(duì)李新平和干校里這些德高望重的老教授們，陸安根本不敢拿大，不斷謙恭的表示自己才是學(xué)生，都是自己來(lái)向各位老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師不吝賜教。

    送走老師們，多媒體教室剩下陸安和蕭淑妃。

    別的老師可以聽(tīng)一遍就走，但蕭淑妃不行，一來(lái)她也要負(fù)責(zé)配合陸安一起講好電子化辦公的課程；二來(lái)她同樣身上背著任務(wù)，要把一整套模式帶回申海。

    因此她必須吃透才行，所以她拉著陸安給自己開(kāi)個(gè)小灶。

    “打字快是一方面，同時(shí)更重要是一心二用，以及本身有足夠?qū)牡睦斫馍疃龋駝t你很容易卡殼，讓你打字速度再快也跟不上討論的節(jié)奏。”

    “還有保存通常用另存為，不要直接保存，這樣可以確保我們回頭找的時(shí)候更方便。”

    “這里也要注意……”
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