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    “陸安你還愣著干什么？書(shū)記找你有很要緊的事，你快跟我過(guò)來(lái)！”

    見(jiàn)陸安似乎第一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，秘書(shū)長(zhǎng)李建設(shè)又重復(fù)了一遍，甚至還著急地直接上手，不由分說(shuō)拽著陸安就往外走。

    包括梁云霄在內(nèi)，會(huì)議室內(nèi)無(wú)數(shù)雙眼睛就這么愣愣看著這一幕發(fā)生。

    所有人都如同被定身了一般，就這么呆愣愣的看著，直到陸安被帶出會(huì)議室，大門(mén)被哐一聲帶上，才如夢(mèng)初醒的反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    “什么情況？剛才我聽(tīng)李秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)局面要靠陸安同志了？”

    “這位陸安同志是誰(shuí)？為什么李秘書(shū)長(zhǎng)如此信任他？還要帶他離開(kāi)，去和書(shū)記一起商量對(duì)策嗎？”

    “他就是逼得廖主任稱(chēng)病放棄參加匯報(bào)的年輕人……”

    隨后關(guān)于陸安搶了廖文山的材料主導(dǎo)權(quán)，廖文山為此第一次受不了上門(mén)找陸安罵娘。

    眾人這才恍然大悟想起來(lái)，但緊接著他們就開(kāi)始對(duì)陸安批判起來(lái)，指責(zé)都是這個(gè)年輕人不懂事，才導(dǎo)致省紀(jì)委陷入現(xiàn)在這個(gè)境地。

    “本來(lái)多少我們還有一個(gè)廖文山可以應(yīng)戰(zhàn)，當(dāng)初那個(gè)劉崇遠(yuǎn)是使了手段才擠走的廖主任，以廖主任的水平肯定能打得他滿(mǎn)地找牙！”

    “這種面向中央的匯報(bào)活動(dòng)，你說(shuō)他陸安一個(gè)剛參加工作的小屁孩進(jìn)來(lái)?yè)胶褪裁矗〖o(jì)委的方針政策，懂這些政策背后蘊(yùn)藏的含義，又懂這些政策能帶來(lái)什么后果嗎？這不是給我們添亂！”

    “你可別瞎說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)這人背景很硬，廖主任多傲氣的人，居然逼到低聲下氣給他道歉。”

    “都是因?yàn)橛羞@種少爺，搞得我們省紀(jì)委這次如此被動(dòng)……”

    他們把陸安罵得一無(wú)是處，還指責(zé)陸安是釀成現(xiàn)在這種局面的罪魁禍?zhǔn)住?

    氣質(zhì)ol梁云霄聽(tīng)不下去，站出來(lái)幫陸安說(shuō)話(huà)。

    “你們不要胡說(shuō)八道！廖主任道歉是因?yàn)樗桨谉o(wú)故去第三監(jiān)察室罵人，他不該為此道歉嗎？”

    “陸安和我們一樣都是普通的紀(jì)委干部！”

    “陸安的文字功底同樣很厲害，我看過(guò)他的材料，寫(xiě)得很好！”

    “陸安還會(huì)使用電腦，他的打字速度比后勤的技術(shù)員還厲害……”
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