第(1/3)頁(yè) “陸安你還愣著干什么?書(shū)記找你有很要緊的事,你快跟我過(guò)來(lái)!” 見(jiàn)陸安似乎第一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),秘書(shū)長(zhǎng)李建設(shè)又重復(fù)了一遍,甚至還著急地直接上手,不由分說(shuō)拽著陸安就往外走。 包括梁云霄在內(nèi),會(huì)議室內(nèi)無(wú)數(shù)雙眼睛就這么愣愣看著這一幕發(fā)生。 所有人都如同被定身了一般,就這么呆愣愣的看著,直到陸安被帶出會(huì)議室,大門(mén)被哐一聲帶上,才如夢(mèng)初醒的反應(yīng)過(guò)來(lái)。 “什么情況?剛才我聽(tīng)李秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)局面要靠陸安同志了?” “這位陸安同志是誰(shuí)?為什么李秘書(shū)長(zhǎng)如此信任他?還要帶他離開(kāi),去和書(shū)記一起商量對(duì)策嗎?” “他就是逼得廖主任稱(chēng)病放棄參加匯報(bào)的年輕人……” 隨后關(guān)于陸安搶了廖文山的材料主導(dǎo)權(quán),廖文山為此第一次受不了上門(mén)找陸安罵娘。 眾人這才恍然大悟想起來(lái),但緊接著他們就開(kāi)始對(duì)陸安批判起來(lái),指責(zé)都是這個(gè)年輕人不懂事,才導(dǎo)致省紀(jì)委陷入現(xiàn)在這個(gè)境地。 “本來(lái)多少我們還有一個(gè)廖文山可以應(yīng)戰(zhàn),當(dāng)初那個(gè)劉崇遠(yuǎn)是使了手段才擠走的廖主任,以廖主任的水平肯定能打得他滿(mǎn)地找牙!” “這種面向中央的匯報(bào)活動(dòng),你說(shuō)他陸安一個(gè)剛參加工作的小屁孩進(jìn)來(lái)?yè)胶褪裁矗〖o(jì)委的方針政策,懂這些政策背后蘊(yùn)藏的含義,又懂這些政策能帶來(lái)什么后果嗎?這不是給我們添亂!” “你可別瞎說(shuō),我聽(tīng)說(shuō)這人背景很硬,廖主任多傲氣的人,居然逼到低聲下氣給他道歉。” “都是因?yàn)橛羞@種少爺,搞得我們省紀(jì)委這次如此被動(dòng)……” 他們把陸安罵得一無(wú)是處,還指責(zé)陸安是釀成現(xiàn)在這種局面的罪魁禍?zhǔn)住? 氣質(zhì)ol梁云霄聽(tīng)不下去,站出來(lái)幫陸安說(shuō)話(huà)。 “你們不要胡說(shuō)八道!廖主任道歉是因?yàn)樗桨谉o(wú)故去第三監(jiān)察室罵人,他不該為此道歉嗎?” “陸安和我們一樣都是普通的紀(jì)委干部!” “陸安的文字功底同樣很厲害,我看過(guò)他的材料,寫(xiě)得很好!” “陸安還會(huì)使用電腦,他的打字速度比后勤的技術(shù)員還厲害……” 第(1/3)頁(yè)