第(2/3)頁

    沈莞跟林利致剛進辦公室沒多久，班主任就到了。

    “你們兩個在這兒等一會兒。”她交代了一句，將收上來的卷子用裝訂器訂好，用白紙封上后，拿去教務部，等待審卷的老師批閱。

    辦公室里還有別人，林利致想跟沈莞說話，又怕別人聽去，便輕輕的碰了她胳膊一下。

    “你說……老師叫咱們倆過來，是有啥事兒？”他快速的說了一句。

    沈莞正要告訴他，辦公室的門又打開了。

    除了班主任，教學辦公室的主任竟然也跟她在一起。

    “雖然你們倆都不是學校里的全日制學生，但學習的也是咱們學校的教材，你們兩個因為個人的情況，不能在朱老師的課堂上聽講，一直是我們學校里的遺憾，如果生活中要是有啥問題，可以跟學校提出來。”教學主任對他們說。

    學校教書育人，自然是以培養人才為主，凡是從學校里走出去的好學生，幾乎都會成為國家的棟梁之才，教學主任反過來拉攏也好，不過是為學校掙一個美譽。

    沈莞跟林利致的個人情況，班主任早就了解過，她的問題在于她要開飯店，屬于合理利用時間。

    至于林利致屬于家境貧困，學校在他入學當初就減免了學費，還有助學補助，也算是給他提供了最大的幫助。

    剛才教學主任的一番話，無疑是在提醒他們，將來若出人頭地，不要忘記學校對他們的恩情。

    沈莞比林利致反應快，立刻就說道：“我沒有什么問題，非常感謝學校對我的栽培與照顧，雖然我沒在朱老師的課堂上聽講，但我心里會一直記著她這位恩師。”

    說完，她看向了林利致，樣板都給他好了，總不至于笨得連句好話都不會說。

    林利致跟沈莞相處久了，接到暗示，只頓了一下，立刻就明白她的意思，于是便有樣學樣的說了幾句發自肺腑的感謝之言。

    教導主任露出滿意的神情，將主場交給了班主任朱老師。

    朱老師鄭重其事的看著他們說道：“你們兩個都是咱們學校的優秀同學，以你們現在的成績，考上省理工絕對不成問題，至于專業選擇，我給你們的建議是……”

    朱老師認真的給他們分析了一番，如王彤說的那樣，幾乎是直接就給他們安排好了發展的方向。

    林利致聽得非常認真，朱老師每說一句話，他都老老實實的點頭，一副乖乖牌的樣子。
    第(2/3)頁