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    “我想過。”葉信說道：“可能性不大。”

    “何以見得？”神夜說道。

    “富貴險中求。”葉信說道：“如果上報給劫宮，他們固然是穩操勝券，但他們自己能得到什么？劫宮至少要拿走七、八成，或者更多，那又何必呢？自己來，或許會遇到危險，可只要勝利，所有的一切都是他們的。”

    “你這就可以確定？”神夜苦笑道：“你有的時候太過小心謹慎，有的時候膽子又大得驚人，不覺得自己在發瘋么？”

    “你知道我在修行之前是做什么的嗎？”葉信說道：“我是專門研究人的。”

    “研究人？怎么研究？”神夜問道。

    “我和你說一個很有意思的事情吧。”葉信說道：“我的故鄉那邊，喜歡把小孩子們聚集在一起，然后由教師引導他們學習、修煉，一群孩子就是一個班。”

    “我們搞了一個課題，在每一個班中，總會有幾個孩子喜歡欺負、抓弄同學，有幾個孩子顯得很清高，不太喜歡和別的同學來往，還有幾個孩子非常熱情，喜歡幫助同學解決困難，然后不知道什么原因，可能是性格，可能是別的，有幾個孩子總容易受欺負，另外……有幾個孩子學習、修煉會很刻苦，很得教師的喜歡，還有幾個孩子就是不喜歡學習，不管教師用什么方法，大都沒辦法改變他們，剩下的就是普通學生了。”

    “如果只有一個班是這樣，那沒什么，但大多數班都是這種結構，我感覺很有趣，后來我把那幾個喜歡欺負同學的孩子調到別的班去，繼續觀察，幾個月之后，有幾個原來很普通的孩子逐漸變得強勢起來，其實他們本就是爭強好勝的，但打不過原來的幾個小霸王，才保持低調，現在那幾個霸王走了，他們便開始發芽，填補了空白。”

    “我又把那幾個經常被戲弄、欺負的孩子調走，時間不長，也就一個月左右，發現喜歡欺負人的孩子又挖掘出了新的目標。”

    “把那幾個學習好的孩子調走，然后幾個學習較好、但處在第二梯隊的孩子突然發現自己考了第一名、第二名，一下子變得異常勤奮、刻苦；把那幾個為人熱情的孩子調走，然后同樣會出現別的孩子填補空白。”

    “最后我明白了，人具有社會性，一個班就是一個小社會，有搗亂的，有維持秩序的，有為人熱情的，有冷漠的，永遠沒辦法讓所有孩子變得一模一樣。”

    “這有什么意義？”神夜聽得有些發蒙：“你總是把時間浪費在這種瑣事上！”

    “好玩啊。”葉信笑道：“所以我學會了包容，學會了不勉強，比如我那些老部下吧，月虎就喜歡欺負人，漁道總是顯得很高傲、冷淡，薛白騎為人熱情，謝恩就是那種懶蛋，我一直在引導他們，從不會強迫他們改變自己的天性。”

    “這和你說的事情沒多大關系吧？”神夜說道。

    “我了解人性。”葉信說道：“不管是誰，都要順著自己的天性思考，然后順著自己的天性去做決定，對你來說，我這么做可能太過犯險，但對我而言，我能聽到他們的貪婪，看到他們的欲望，他們是不會找上劫宮的，既然已經把這片基業當成自己所有，又怎么可能舍得交出去大半？”

    “萬一呢？”神夜說道。

    “所以我把你找過來了啊。”葉信說道：“我并沒有讓他們看到遺跡的靈根，只是讓他們感受到這里的元氣，縱使有人上報了劫宮，劫宮也不會因為一所遺跡傾巢而出，而且我已經分化他們了，有人會向我通風報信的，至少到現在為止，他們并沒有上報劫宮的意圖，只想著自己親力親為。”

    “他們有多少巔峰大能？”神夜說道。
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