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    秦妤回到教室，同學們再一次齊刷刷地看向她。

    這一次，大家的反應有別于早上，每個人的臉上浮現出了不同程度的幸災樂禍，他們的眼底里寫滿了惡意，連帶著看向秦妤的樣子，也彷佛變成了撲食的餓狼。

    其中當屬趙婷和田夢的反應最為明顯，她們得意洋洋地看著秦妤，嘴角掛著挑釁的笑容。

    秦妤用腳指頭想也知道，估計她們以為自己遲遲不回教室，是因為怕了她們幾個。

    她沒有理會微妙的氣氛，照常回到了座位。

    “你剛才去哪里了？”阮詩瑤忽然小聲問道。

    “廁所。”她面不改色道。

    阮詩瑤沒有說話，兩人再次陷入了沉默。

    轉眼間，到了下課時間。

    秦妤托腮想著剛才遇到的阻礙。

    樓上區域需要達到100%探索度才能解鎖，至于探索哪里，怎么探索，區域內并沒有任何的提示。

    根據目前的情況來看，教學樓一樓的初一年部和食堂區域暫時解鎖，其他區域大概率也會面臨待解鎖的困境。

    由此可以推斷出，所謂的探索度十有八九要在可行動的區內完成。

    相較于食堂，教學樓一樓似乎更有探索的價值。

    而老師對她的壓制也說明，她現在既然是實驗中學的學生，遵守學校的規章制度是最基本的要求。

    其次，也說明了學校環境內，也存在著約定俗成的等級制度。

    例如，老師和學生。

    再比如……

    趙婷和孟巖。

    她們的關系，說明同級別的學生之間，也可以制造出等級差別。

    最直觀的便是施暴者和被害者。

    想到此，秦妤深吸了一口氣。

    從無處不在的小團體，再到集體對個例被欺凌的漠視。

    校園霸凌會不會是引起實驗中學陷入新災降的根本原因？

    也許，孟巖是很好的切入點。

    身后不斷冒出的竊竊私語將她的思緒拉了回來。

    秦妤凝神聽了片刻，竟從她們的私語中聽到了自己和孟巖的名字。

    偶有幾個污言碎語落入到她的耳中，就算沒有得知全貌，也知道這些人在編排自己。

    一股無名火驀然竄上了她的腦頂。
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