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    在此前的入部測試里，就已經說過了。

    在場那么多人里，僅有落合博光看出了澤村榮純身為投手的潛力和優勢，不管是怪癖球的特性，還是身體那異常的柔韌性特點，都是榮純身為投手的特征。

    當然，在怪癖球的變化球版本（也就是number系列）還沒有出來之前，落合博光對于雙投的價值判斷。

    仍舊是降谷曉要高于澤村榮純。

    不僅僅只是因為說降谷曉的才能容易速成，榮純的才能需要更多時間去打磨，更多的是因為，降谷曉是那種傳統的本格派投手，卓越的球速天賦，在落合博光看來就足以碾壓大多數的同齡投手了。

    落合博光對于雙投的定義，也是在于，將降谷培養為茂野信退役后的下一任王牌投手。

    將澤村榮純培養為隊伍不可或缺的重要替補投手。

    不要覺得，落合博光這樣就是不看重澤村榮純，恰恰相反，以著落合博光的那種執教風格，這已經是他看重澤村榮純的體現了，要知道，就連東條秀明都沒有在落合博光心里有多高的評價。

    只不過，就算在看重降谷和澤村，基礎過于差勁的兩人，落合博光甚至都不允許兩個人碰球。

    相較于其他選手有更多正常訓練的時間，對于雙投，基礎訓練的時間，反而是要多于其他新生。

    都不要說澤村了，就連天然呆的葫蘆娃童鞋內心里都是怨念滿滿了。

    投手。

    都不能碰球了。

    還叫什么投手啊。

    “其他一年級生，進行守備訓練，降谷，澤村，你們兩個，均衡訓練，再做十組。”

    “降谷，澤村，剛剛的強化訓練，你們兩個再做五組。”

    “降谷，澤村，等下的守備的訓練，你們兩個不用參加，和昨天一樣，繼續平衡訓練。”

    “降谷，澤村。。。。。”

    等等諸如之類的話語。

    在這兩周之內，經常性在球場上，在一年級的訓練方陣里出現。

    那些看不穿其中真正含義的一年級新生，還以為就是因為第一天遲到緣故，所以這兩個家伙才會受到教練組的特別關照了。

    部分短視的新生，甚至都還在私底下里嘲笑降谷和澤村兩個人了。

    特么就連降谷和澤村二人自己都認為是因為這個原因了。

    所以。

    在內心里碎碎念的同時。

    每天日復一日的。

    澤村都是用著眼巴巴的神情，看著那些可以揮棒，可以投球的同屆隊友，面容上流露出了很是艷羨的表情。

    “豈可修！那個該死的軍曹老頭！為什么就是不讓我碰球啊！！！”
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