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    精彩的對局。

    進入到僵持階段的兩支隊伍，從第三局開始，變成了誰都能夠摸著對方，卻是誰都無法奈何對方。

    “第四局上半，橫學高中的攻擊，二棒，中堅手，新浪君”

    橫學高中的第二輪打席。

    適應(yīng)了茂野球威和尾勁的這群少年。

    就已經(jīng)能夠很好的貫徹自家監(jiān)督的指示，很好的咬住茂野的部分球路，稍有不慎就很有可能被轟擊出去的當下，御幸的配球都必須變得更加慎重起來，隨機應(yīng)變，根據(jù)臨場的現(xiàn)狀來更改必要的球種和球路，不只是實力上的對決，高水平的較量，更是在兩支隊伍在通篇布局上的較量，誰能夠先占一籌！

    誰就能夠拿下勝利！！

    “playball！”

    “阿信，這一局，以掌心球作為核心來配球吧，第二輪打席了，盡可能打亂對方的打擊節(jié)奏，讓他們抓不住揮棒時機，為后半程的對抗做一些預先準備！”

    “嗯，我明白的！”

    加快的節(jié)奏。

    各自必須要適應(yīng)的高強度對碰。

    在第四局里。

    茂野信的投球也是變得更加凌厲起來。

    “咻”

    “唰”

    “啪！”

    “好球！”

    運用存乎一心之中！

    轉(zhuǎn)動起來的靈巧手指，不斷從茂野手中飛射而出的球影，全力運轉(zhuǎn)起來的暴君殿下。

    “咻”

    “乓！”

    和茂野達成完美契合的御幸。

    不同于前面三局的配球，在這一局里，集中使用的掌心球，讓橫學高中的打者們一下子找不到適應(yīng)的目標。

    很好交錯利用起來的球速差距。

    令橫學高中的打者們都在打擊時候出現(xiàn)身體上的不必要僵直。

    “豈可修！”

    “被耍了！？”
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