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    拿下來的一分，很大鼓舞了北海高中的氣勢，在接下來的進(jìn)攻里，更是變得很生猛起來，丹波前輩都感受到了極大的壓力，投出來的球，都漸漸被北海高中的打者們所抓住，特別是在隨后北海高中六棒還抓住丹波前輩外角球不穩(wěn)定的情況，再次轟出一支，形成了一三壘有人的態(tài)勢，板凳席里的野比監(jiān)督果斷下達(dá)搶分的指示。

    “沒有問題的，丹波前輩，分差是足夠的，放開來投吧，相信身后的守備。”

    御幸在本壘處展開雙手，很是沉穩(wěn)的模樣。

    也感染了投手丘上的丹波前輩。

    而且之前也說過了，現(xiàn)在的丹波前輩不管是和以前，還是和原著里的同期比起來，心態(tài)上已然是穩(wěn)定了許多，器量上，也成長了許多。

    區(qū)區(qū)幾支安打和失分，是不會讓丹波前輩表現(xiàn)出像以往那樣的糟糕態(tài)勢。

    “嗯，我知道的！”

    仍舊比較穩(wěn)定的丹波前輩。

    讓北海高中的搶分戰(zhàn)術(shù)差點(diǎn)就功敗垂成，只是，多年的經(jīng)驗(yàn)和磨礪出來的的技巧，依然是讓北海高中的七棒打者觸擊成功，很是精細(xì)貼近在一壘滾動起來的小球，搭配上三壘壘包上極速奔跑的跑者。

    “安全上壘。”

    在這個(gè)第四局上半的攻擊里。

    北海高中用一個(gè)出局?jǐn)?shù)的代價(jià)，再次砍下一分，將分差進(jìn)一步縮小，當(dāng)然，這第二分也就是北海高中的極限了，后續(xù)的八棒打者，根本無法突破丹波前輩重新穩(wěn)定下來的投球，三球直球追逼之后，很是犀利的曲球，高角度的折射彎曲，讓打者錯失揮棒最佳時(shí)機(jī)，竄入進(jìn)本壘的小球。

    “啪”

    “好球，打者出局。”

    “三出局，攻守交換。”

    順利拿下的三振出局?jǐn)?shù)，丹波前輩成功阻止了北海高中后續(xù)的攻擊，第四局上半的攻防戰(zhàn)，也是以著北海高中拿下兩分而落下帷幕。

    “喲西，兩分已經(jīng)很不錯了，要保持住這個(gè)節(jié)奏啊。”

    “繼續(xù)，繼續(xù)，才第四局，我們還有獲勝的希望！”

    “要加油啊，北海高中！！”

    “打出我們北海道優(yōu)勝隊(duì)伍該有的氣勢來啊。”

    不只是板凳席里的氣氛變得熱烈起來。

    看臺上為數(shù)不多的北海道應(yīng)援者們也是紛紛給自家隊(duì)伍高聲加油到，好不容易看到勝利的曙光了，他們絕對不愿意在這里停下腳步。

    三壘側(cè)，青道高中板凳席里。

    “投球本身沒有問題，不要猶豫，相信自己的投球。”

    片岡監(jiān)督神色平靜看著面前的丹波光一郎，那述說出來的話語，也是讓丹波前輩原本有些起伏的情緒放松了下來。

    “是，監(jiān)督。”

    原本就不是多大的事情，投手被得分，這是理所當(dāng)然的事情，這個(gè)世界就不存在永遠(yuǎn)不被安打，永遠(yuǎn)不丟分的投手，每年被大聯(lián)盟選為最佳的那位投手，一年要被安打多少次？要丟多少分？那都是常態(tài)。
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