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    而前浪終將會死在沙灘上。

    所以國家無論何時都需要強而有力的后浪作推動力的支撐。

    大學生團體就是最好的選擇。

    年輕，充滿活力與干勁兒，最主要是聽話。

    趙青峰沒在意太多，審完題目之后準備答題。

    李平卻一臉懵逼，小聲嘟囔，“小峰，這題難倒是不難，要是給我半個月時間的話，肯定能完美做出來。現在時間太短了，只有一下午，光是第二道題的推理驗算就已經夠繁瑣了，更不用說三四題的超高難度。要不咱們倆專攻一道題算了，免得最后弄得一道都完成不了...”

    解計算機題目最需要的就是邏輯推理能力。

    可以說一個人頭腦的邏輯性強與不強，完全能說明適不適合干這一行。

    就比如曾經一道有名的推理題目：假如前面有兩條路，一條通往天堂，一條去往地域；兩條路的路口分別站有一人，其中一個永遠說假話，另一個永遠說真話，問如何只通過一個問題來判斷哪條路是正確的路。

    諸如這樣的測算題目，如果短時間內可以考慮清楚，那么這人的頭腦絕對具有超強的邏輯性。

    而計算機題目與這種題雖然表面上大相徑庭，但實際上大同小異。

    只有邏輯思維夠強，才能在復雜的推演與驗算中通過代碼的方式得到正確的答案。

    顯然。

    李平的邏輯性遠不如在場許多名校同學。

    此時已經有團隊完美做出了第一題。

    李平抓耳撓腮，然而趙青峰卻成竹在胸。

    人永遠是有天賦加持的，就比如未來流行的電競選手一樣，有的人隨隨便便很簡單就可以打上王者，而有的人歷盡千辛萬苦每天與別人互相問候家人，卻也只能留在青銅白銀，這就是天賦加持。

    趙青峰的天賦就是邏輯思維，再加上領先所有人二十年的計算機經驗，這種題目對他來說，就好像是大學生做小學生的算術題。

    “李學長，幫個忙。”

    “你說，要我驗算還是？”

    “不，幫我倒杯水，我有點兒渴了。”

    “什么！？”

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