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    隨著視頻中層出不窮的奇葩問題，國考人的瘋狂發言，眾人不禁嘆為觀止！

    各朝各代的文臣謀士們都在不斷降低自己對后世‘國考’想象的底線了，但還是敵不過這些奇葩到極點的問題！

    白芃看著看著，心中也是一陣無語，但她不得不繼續解說著。

    “老祖宗們，這就是現代的國考，這題目看著是挺奇葩的哈，但是難度也是真的難！”

    “在我們這個時代，學子太多了，幾近兩萬萬人口！”

    此話一出，萬界眾人驚得倒吸了一口氣，天哪，后世學子這么多？！

    皇帝們也震驚極了，他們每年篩選的讀書人最多萬數，百萬之巨已經是頂頂多了，這后世也太繁盛了吧？

    “這么多數量的學子，隨之帶來的就業問題也很嚴重，一個國家需要的職位就那么多，只能是能者居上！”

    “競爭壓力變大，國考內容就變得越來越奇葩，通過邏輯、變通、換位思考這些方式來篩選腦袋最靈活最聰明的人才！”

    “每年國考就是千軍萬馬過獨木橋,相當于一千個一萬個學子中競爭一個位置，境況之慘烈，無法用言語來訴說！”

    白芃將這些方面拆分說了出來，各朝皇帝們聽后也止不住點頭。

    確實如此，一朝一國的職位只有那么多，自然只能留給最優秀的那一批！

    剩下的只能淘汰，或者下次再繼續考！

    優勝劣汰，自古以來就存在！

    “現代的國考內容復雜多變，什么數學、邏輯推理、閱讀理解，申論寫作、語言表達之類的，

    而古代科舉更多的是四書五經這類經典學說，光考試內容和題型來說，現代國考難度更大！”

    此話一出，皇帝們身邊記錄官的筆又開始動了！

    抄！抄！抄！

    改改的話，興許他們也能用！

    “不過論錄取率的話，古代科舉確實要低很多！”

    “就拿明朝的科舉制度舉例吧，

    院試、鄉試、會試、殿試四種考試，層層淘汰，甚至院試之前還有資格考試，就是縣試和府試！”

    “院試內容：八股文和試帖詩，考中一等是為秀才，而取得第一、二等才有資格參加鄉試！”

    “鄉試內容：還原歷史場景擬寫公文，精通國家法律，對案件作出裁決，

    通過之后才是舉人，候補官員，有編制沒崗位，享受俸祿、免稅等權力！”

    “會試通過之后是進士，最后成為殿試，由皇帝親自主考...”

    明朝之前的皇帝們聽到這些，眼睛都紅了。

    “快！記下，統統記下！”

    ......

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