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    華視的紀錄片播出之后，引發(fā)了強烈反響。

    每一集都能成為當下熱點，介紹到什么什么就能受到全民關(guān)注。

    所有人看過之后，都跟張歡當天參加晚會一樣的心潮澎湃。

    這部大氣磅礴的作品，通過時代的點點滴滴，極大的激發(fā)了人們的愛國情懷。

    而張歡的《歌唱祖國》，自然也就緊緊跟隨著紀錄片傳遍了神州大地。

    紀錄片推動了歌曲的傳唱，可同樣的，歌曲也給紀錄片起到了畫龍點睛的作用。

    隨著歌曲傳開了之后，成為各種官方活動的首選歌曲也就變成了理所當然的事情。

    特別是在中小學校園里，幾乎已經(jīng)成為了必教的曲目。

    噼哩噼哩、閃音，都有張歡粉絲發(fā)的，全國各地學校教授、演唱這首歌的視頻合集。

    每看到這樣的視頻一次，小黑子就要破防心塞一次。

    “他是個渣男啊，居然從小就教孩子唱渣男的歌，這合適嗎？”

    更讓人難以接受的是，網(wǎng)上還有傳言，說教育部正在推動把這首歌收錄進小學音樂課本。

    “歹勢哦，誰能想到張歡有一天居然會進教材?！?

    “拋開人品不說，這首歌進教材還真沒有毛病。”

    “我們在談論的，就是人品問題啊?！?

    幾乎沒有刻意推動，這首歌就被全國各地自發(fā)的接受了。

    歌曲爆火到了這種地步，張歡自然而然的也從塌房造成的危險區(qū)中走了出來。

    要封殺張歡，那這首歌就得下架，總不能各種重要場合都播一個被封殺藝人的歌吧？

    要是把這首歌給下架了，那拿什么來替代？

    要能有替代的選擇，也就不會到現(xiàn)在才出現(xiàn)這種各個學校自發(fā)組織學習傳唱的現(xiàn)象。

    “上面已經(jīng)給你一錘定音了?！?

    “大佬說，要允許年輕人犯錯誤嘛?！?

    “感情是私人的事情，我們雖然不提倡也不認同這種行為，但也沒必要橫加干涉。”

    “作品是好作品，值得推廣。”

    “創(chuàng)作者有缺點，當然該批評還是要批評，可以把事情分開來看嘛。”

    祁晨一板一眼的模仿起來，說話的腔調(diào)讓張歡忍不住嘴角抽搐。

    隨即吐槽，“只能說惟妙惟肖，你不去做演員可惜了?！?

    祁晨嘻嘻一笑，“每天見得多了，學起來就簡單了嘛。”
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