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第六章 什么硬核狠人-《請(qǐng)君問夢(mèng)》


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    “艸!這他喵的是體育?誰家體育學(xué)機(jī)甲駕駛??!體育課教這些,班主任還怎么敢讓體育老師生病???”

    馮雪心里在瘋狂的吐槽,雖然這個(gè)所謂的“機(jī)甲駕駛”標(biāo)價(jià)只有2遺惠,但這足以說明前身并不是什么普通角色。

    視線卻不斷地從一條條文字上掃過,前身掌握的“體育”知識(shí)著實(shí)多的有點(diǎn)過分,而且很多都被他點(diǎn)到了專家級(jí)以上,相比起只有解剖和急救點(diǎn)到專家級(jí)以上的醫(yī)學(xué),簡(jiǎn)直全面的讓人不敢想象。

    不過即便是這些知識(shí)是如此的浩如煙海,但馮雪的視線還是很快選定了自己要解鎖的項(xiàng)目。

    因?yàn)?,它的名字叫做—?

    【戰(zhàn)爭(zhēng)架構(gòu)】。

    實(shí)際上,馮雪并不知道什么是架構(gòu)師,如果從字面上理解的話,甚至?xí)X得這可能是類似于戰(zhàn)場(chǎng)指揮、策劃之類的職業(yè)。

    但是在之前兌換的專家級(jí)【急救】中,曾經(jīng)多次提到了諸如“架構(gòu)臨時(shí)器官維持生命體征等待救援”之類的內(nèi)容。

    不管這份學(xué)識(shí)是前身自己摸索,還是這個(gè)世界的通用規(guī)則,這個(gè)“架構(gòu)臨時(shí)器官”的描述都很難不讓馮雪聯(lián)想到雪夜孤兒關(guān)卡展現(xiàn)出的空想具現(xiàn)能力。

    換言之,這所謂的【戰(zhàn)爭(zhēng)架構(gòu)】學(xué)科,很可能就是這個(gè)世界的超凡學(xué)科。

    恰好,這個(gè)技能的標(biāo)價(jià)是——

    12遺惠。

    也就是說,前身的【戰(zhàn)爭(zhēng)架構(gòu)】,是宗師級(jí)。

    當(dāng)然,也不排除這個(gè)能力真的就只是戰(zhàn)場(chǎng)指揮之類的玩意,但說到底,體育類能力里,大多都是只有刀口上舔血的人才會(huì)掌握的技藝,就算馮雪真的兌換出來,短時(shí)間內(nèi)也很難發(fā)揮作用,更別說他現(xiàn)在壓根沒有遺惠,就算解鎖也就是入門級(jí),不存在浪費(fèi)的說法。

    下定決心,馮雪不再猶豫,立刻點(diǎn)選【戰(zhàn)爭(zhēng)架構(gòu)】選項(xiàng),選擇0遺惠的入門級(jí),伴隨著確定的指令發(fā)出,一連串的信息也隨之涌入了他的腦?!?

    架構(gòu)師,是以想象力、意志力與信念力進(jìn)行架構(gòu)的體系,而戰(zhàn)爭(zhēng)架構(gòu)師,則是犧牲未來,專精一點(diǎn),將所有潛力轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力的職業(yè)。

    入門級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)架構(gòu)的信息并不多,對(duì)于架構(gòu)師的定義僅有簡(jiǎn)短的介紹,提到的“問心客-尋夢(mèng)人-逐影者-空想家-造物主”從低到高五個(gè)大境界之中,也只有關(guān)于問心客的修行方法,但憑借著這簡(jiǎn)單的論述,卻也讓馮雪對(duì)這個(gè)體系有了一定的了解。

    總而言之,這個(gè)世界里的架構(gòu)師就是使用類似于空想具現(xiàn)能力的人,但是就和雪夜孤兒關(guān)卡中,馮雪遭遇的挫折一樣,人類的想象力是有極限的,想要想象出細(xì)節(jié)完備的事物難度十分驚人,可以說,一個(gè)逐影者級(jí)別的架構(gòu)師,甚至不見得能打贏一群配備了手槍的混混。
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