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    周四，七校聯考如期而至，一大早，高三年級就開始人員流動。考場隨機打亂，桑幼被安排在高三四班，好巧不巧，走廊斜前方就是高一七班。

    桑幼進了高三四班就沒再出來，第一場考語文，雖然語文一向是她的主場，但為了以防萬一，她還是得記一些作文素材。

    高三四班很多人偷偷打量著她，低聲交談，又好奇，又疑惑，不懂小高一怎么會出現在考場。周圍聲音細碎，桑幼完全無視。

    一個男生從后門進來，瞥見一抹黑灰后還愣了一下，湊過去看了眼校標，驚道：“學妹？你是不是走錯教室了？”

    “這不是高三四班嗎？”桑幼問。

    男生愣了下點頭：“是啊。”

    就因為是，才奇怪好嗎？

    桑幼：“我沒走錯，來考試的。”

    “？”

    男生不懂，但見她在看作文報，便識趣的走了。打量的視線沒消失過，議論聲也沒停過，直到考前十分鐘，考場才慢慢的安靜下來。

    語文卷發下來后，桑幼按要求填寫了信息，便翻卷子將卷面瀏覽了一遍。

    非連續性文本語境不算陌生。

    小說是魯迅寫的故事新編。

    文言文是人物自傳，文化語境在魏晉南北朝。

    語基大部分是常見題型，有兩三道比較新穎。

    作文考二元辯證，提取關鍵詞便是：喧囂與寧靜。

    題型創新度不高，文體選擇也偏正常，是一張出得中規中矩的語文卷，唯一值得說的地方便是，有一定的閱讀量。

    桑幼心里大概有了底，考試開始，哨聲響起后，便開始答題。

    于她而言，寫語文沒那么多順序技巧，順著做就行。她答得挺順，在語文方面，她有著絕對的優勢。

    閱讀速度快，提取關鍵能力強，文學知識面夠廣，文言文的語境足夠了解，書寫速度也快，作文更是輕而易舉。

    即便難度不高，做完后，桑幼還是檢查了兩遍，主要檢查客觀題，一題三分，根本丟不起。語文可以過一百二，但是她都覺得簡單的卷子，那群尖子生只怕感覺更甚，還是不敢松懈。

    語文結束后就是歷史。

    歷史也算她的主場，畢竟這是她大學的第二專業，雖然高中跟大學不太一樣，但內核是不變的。

    選擇題出得稍稍刁鉆，但只要對專業歷史名詞足夠了解，也沒多大問題，主觀部分書寫量比較大，題型較新穎。
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