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    隔天第二節課下課后桑幼就去了廁所，回來時看見周硯站在七班門口，她悄聲走過去，拍了下他的左肩，又飛快的竄到右邊。

    沒想到周硯直接往右邊偏頭，于是被抓了個正著。

    “……”

    “怎么了？”桑幼干笑了一聲，看到他手里拿著的情書后目光一頓，一時之間思緒萬千。

    這是情書嗎？

    給她的？

    為啥給她？

    周硯要給她情書……這個認知有種說不出的怪異，桑幼壓根想不到一個合理的解釋，于是表情呆滯，傻愣愣的。

    周硯拿著信封在她眼前晃了晃：“你的情書。”

    “啊？”

    “別人寫給你的。”

    “哦。”桑幼接過，慢半拍的反應過來，問道，“你怎么知道是我的？”

    “看了，看完發現是你的。”周硯說，“不小心侵犯了你的隱私權，不好意思。”

    原來每封情書周硯都會去看啊，桑幼一邊發酸一邊慶幸，慶幸自己沒犯傻，原本她還打算自己寫一封，混進那堆情書里。

    之所以會有這種膽大包天的想法，原因有兩個。

    第一是周硯不一定會看，聽簡櫟城的說法便是周硯日理萬機，哪有時間批奏折？垃圾桶才是那些情書的歸宿。

    第二是只要不署名，周硯就不會知道。

    原本打得一手好算盤，但后來內心膽怯，還是作罷了。于是桑幼有些心虛，連聲道：“不侵犯不侵犯。”

    沒等周硯回答，桑幼突然又問：“我這有道數學題，算不出來，能不能問一下你？”

    見周硯點頭，她就沖回教室，將手中的情書隨手一扔，著急忙慌的翻出卷子又沖了出去。

    “這個這個，我沒看懂題目。”桑幼將卷子挪過去，并遞上一支筆，一副洗耳恭聽的姿態。

    周硯接過按動筆看卷子。

    一道圓錐曲線題，高二的知識范疇，難度中等偏上，題目有點繞，周硯隨手圈點勾畫，問道：“做圓錐曲線題時，你的一般思路是什么？”

    “第一問一般是算解析式，比較簡單。第二問，韋達就跑？”

    反正圓錐曲線的第二問，甭管會不會，直接兩個式子聯立，用韋達定理算出未知變量的關系，然后一般就沒有然后了，下一題。

    周硯：“一分。”

    桑幼手指抵著鼻尖：“總比沒分兒好，是吧。”

    周硯剛好將答題思路寫完，停筆后說：“先別看，自己思考一下韋達定理后的思路，試著寫，思路偏掉沒關系，長長經驗。”

    “好的學長！”桑幼鄭重應道，只差沒敬個禮。

    “戲這么多？”

    桑幼傻笑，正準備拎著卷子回班，一偏頭才發現走廊上居然有這么多人在看，女生居多，靠著外廊的圍欄，視線若有若無的瞥過來，夾雜著竊竊私語。除去高一年段，隔得不遠的高三年段也有人探出頭。

    毫無疑問，這番注目禮是給周硯的。

    桑幼面無表情：“完了。”

    “嗯?”

    “感覺以后要轉交的情書得翻倍。”
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