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    比如，很多水友表示，如果氣運變差，能不能通過風水陣，讓氣運變得好起來？

    或者是，每天給孩子進行心理疏導，那能不能讓孩子變得正常？

    他們也聽明白了，即便最后談合，大的黃皮子給孩子們下手段，是會讓孩子們每天心煩意亂，通過這樣的手段，來讓孩子們，沒辦法好好學習，時間一長，孩子們的學業，自然就廢掉了。

    所以，他們想要從別的手段去避免。

    蘇寒看到了水友們的問詢，嘆息著說道：“這種下手段的心煩意亂，你們可以理解為，天生的心理疾病，很多人的心理疾病，是因為遭遇到了不同的事情！”

    “從而誕生心理疾病，而這幾個學生，被大的黃皮子下了法術之后，每天即便什么事情都沒有發生，也會莫名其妙心情變差，更會沒由來的煩躁，會無法集中注意力！”

    “這是外部力量，無法改變的！”

    “除非是將黃皮子的法術力量驅散，但是驅散，等同于得罪黃皮子，黃皮子可能會再來！”

    小王老師聽到蘇寒的話語后，也感覺到頭疼，作為一個老師，不可能不希望自己的學生能夠有好成績的，何況還是這種明知道學生成績會差，卻無法改變的情況。

    他忽然想到了什么，問著，“我們要是離開這里呢？或者，我們找到其他人來幫我們呢？”

    這話一出，很多水友不由得瘋狂留言道：

    【拜拜吃大大】：“主播，主播，說的對啊，他們要是現在離開這個城市了？”

    【敲敲敲打】：“主播，要是他們現在，坐飛機離開這個國家，你說了土地神會管轄，不允許隨便跨越的，那黃皮子可能找不到他們啊！”

    【卡米力開發】：“主播，換成是我，直接出國了，我不相信黃皮子還能找到我！”

    【覺得間羥胺】：“主播，可以直接去其他國家，遠一點，跨大洋的會更好的誒！”

    【防擦發發】:“主播，主播，上面那些大哥們說的情況，能不能能行啊，能不能跑啊？”

    【發文喝示范崗】：“主播，這種手段，不亞于慢性自殺，這不可行啊，能不能跑路啊？”

    很多水友都不可以看到這幾個學生，從中上等的好學生，變成差生。
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