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    我發現，這兩本書是有聯系的。

    “符”的第一頁是一個看起來很簡單的符篆，下面寫著“鎮邪崇符”。

    再翻開“咒”。

    上面就寫著三個注解：功用，咒語，筆順。

    再往后翻看，還有些頁碼空白的。

    這本書沒有目錄，甚至連頁碼都沒有。

    如果要看的話需要兩本書一起看，真的搞不明白寫這本書的人，為什么不把兩本書的內容整合到一起。

    這樣的話，看起來就不會那么費勁了。

    師父說：

    “你是不是奇怪為什么符和咒要分開兩本書寫？”

    我點了點頭，抬頭望著師父。

    師父呵呵一笑自豪的說道：

    “因為這兩本書里面有很多都是我們獨家法門，不適合外傳，這么做安全一些。你要記得這兩本書不能帶離這個祠堂，不能手抄或復印。這也是你以后做早課的內容，要把符練熟，把咒記熟。二者結合之后方才能起作用。”

    “好。”

    我繼續低頭翻看著書。

    師父說：“你先起來吧，你上午的內容就是找到加持法器的方法，然后開始加持法器，每次法器的加持時間為一刻鐘，這也是以后早課中的必修課，不能耽誤。”

    “明白。”

    我站起身，走到旁邊的一套座椅上坐下，開始用心找起那篇關于法器加持的方法來。

    “貢臺后面的抽屜里面有筆墨，碰到什么不懂的先去問文靜，她解答不了的話你再問我，接下來的三天，你自己學吧。能學到什么程度就靠你自己的努力了。三天之后，必須下山去解決掉你的麻煩。”

    師父說著就往大門外走去。

    接下來的三天，我開始向高考備考般的學習。

    除了吃飯和洗碗，其他時間我都把自己關在祠堂里背咒，畫符和加持那兩件法器。

    連續兩個晚上都是十二點過后才睡，早上五點起床。

    期間也問了師姐一些問題，她都一一給我解答了。

    很多在我這里看來很難懂的語句，被她三言兩語就給解開了，并且解釋的通俗易懂。

    漸漸的，我和這個師姐的之間的交流也越來越多，她似乎很享受我向她請教的過程。

    甚至有的時候，還主動跑到祠堂來問我有沒有不懂的地方。

    不過她都只是下午有時間，晚上吃完晚飯就出去了，早上趕回來吃早餐，上午都是在睡覺。

    我也曾問過她晚上都是去干嘛了。
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