第(1/3)頁(yè) 李二陛下制止了任中流搬個(gè)凳子到學(xué)堂里頭的建議，就負(fù)手站在外面，透過(guò)明亮的玻璃注視著學(xué)堂的一切。 不得不說(shuō)的是，一個(gè)十七歲的大孩子給一群下至七八歲上至十二三的小孩子上課，這畫(huà)面很違和，而且房俊這廝長(zhǎng)得還毫無(wú)文藝氣質(zhì)…… 學(xué)堂里的擺設(shè)跟時(shí)下的大多數(shù)學(xué)堂皆不相同。 取消了幾個(gè)人共用的長(zhǎng)條書(shū)案，而是一種單人的高腳書(shū)桌，學(xué)子們亦不是席地跪坐，每人一個(gè)帶著靠背的胡凳，坐在上面很是輕松，避免了長(zhǎng)時(shí)間跪坐產(chǎn)生的血脈不暢。 房俊亦不是尋常塾師那般席地開(kāi)講，而是獨(dú)自站在前邊，面前一張略寬的高腳講桌，身后有一塊涂了黑漆的木板，掛在墻上。 房俊笑容溫和，問(wèn)道：“昨日所學(xué)，可曾忘記？” 學(xué)生們大聲回答：“不曾！” 房俊點(diǎn)頭嘉許，說(shuō)道：“很好！既然如此，那大家就拿起書(shū)本，將昨日所學(xué)過(guò)的朗讀一遍?！? 堂上的學(xué)生們紛紛翻開(kāi)面前的書(shū)籍，這讓李二陛下又是吃了一驚。 居然人手一本書(shū)籍？ 這廝可真是舍得下本錢(qián)…… 在這個(gè)時(shí)代，讀書(shū)是一件很奢侈的事情，并不是想讀就能讀的。最直接的一個(gè)原因，就是書(shū)籍太貴！ 紙張沒(méi)有改良，要么是貴的要死的宣紙，要么是質(zhì)量極差的竹紙，兩者都很難滿足書(shū)籍的大量普及。因?yàn)?，“抄?shū)”就成了一件很風(fēng)雅的事情，其實(shí)更多的是無(wú)奈，無(wú)他，既然買(mǎi)不起，只好借來(lái)抄…… 另一個(gè)，是雕版印刷昂貴的成本和繁瑣的工序。 為何世家大族能壟斷教育，幾乎所有的人才都是出自他們，而寒門(mén)子弟甚少可以出頭？ 就在于教育的成本實(shí)在太高，寒門(mén)子弟根本承受不起！ 教育被世家大族所壟斷，代代出人才，而寒門(mén)子弟根本沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)識(shí)字，如何同那些世家子弟競(jìng)爭(zhēng)？此消彼長(zhǎng)，世家大族越來(lái)越多的掌控住社會(huì)資源，天下官員皆出于此，世交、聯(lián)姻、結(jié)盟……他們組成一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的同盟，維護(hù)著他們自己的利益，卻棄國(guó)家利益于不顧。 他們強(qiáng)大到無(wú)視朝廷的政令，甚至操縱廷議的結(jié)果！ 因?yàn)?，幾乎所有官員都是他們的“自己人”…… 自李二陛下登基即位以來(lái)，世家大族的頑疾愈發(fā)明顯，這直接導(dǎo)致貧富差距加大，土地兼并嚴(yán)重，社會(huì)矛盾愈發(fā)尖銳。李二陛下做夢(mèng)都想打破這些世家大族建筑起來(lái)的頑固藩籬，扶持寒門(mén)士子崛起，那樣才會(huì)讓朝廷、讓天下趨于平衡，而不是世家大族一家獨(dú)大。 平衡，才是最完美的狀態(tài)。 可是這又談何容易？ 世家大族知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，他們極力打壓寒門(mén)士子，壟斷教育資源，根本不給普通人家子弟讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不讀書(shū)，不能明理，如何跟他們爭(zhēng)？ 其實(shí)最根本的原因，還是在于教育的成本太高，高到即便是皇帝，也做不到讓全天下的人都有書(shū)讀…… 所以，房俊剛剛說(shuō)“在房家灣，最高大、最寬敞、最明亮的那座房子，永遠(yuǎn)都是學(xué)堂！”這句話的時(shí)候，李二陛下很激動(dòng)，也很認(rèn)同，房俊能憑借一己之力讓房家灣的孩子有書(shū)讀，有大魄力！ 可是當(dāng)房俊說(shuō)出另一句“再苦不能苦學(xué)生，再窮不能窮教育”的時(shí)候，又有些嗤之以鼻。不當(dāng)家不知柴米貴，區(qū)區(qū)一個(gè)房家灣，你自然可以這么說(shuō)，可是放到整個(gè)關(guān)中、整個(gè)大唐，要花費(fèi)多少銀錢(qián)？ 站著說(shuō)話不腰疼！ 然而現(xiàn)在當(dāng)孩子們?nèi)耸忠槐緯?shū)籍，李二陛下不得不贊嘆，這廝是真的舍得下本錢(qián)！ 李二陛下神思飛躍，卻被學(xué)堂里朗朗的讀書(shū)聲喚回現(xiàn)實(shí)。 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！? 第(1/3)頁(yè)