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    大總管恭敬的走了出去。

    “殿下，陛下讓您進去！”

    “謝謝大總管！”清寧點點頭，然后走進大殿里。

    “兒臣拜見父皇！”清寧恭敬的行禮。

    “起來吧！”乾帝擺擺手，在清寧站起身之后，他才開口道：“來見朕有什么事嗎？”

    “父皇，我有一本典籍，想要獻給父皇一觀！”

    清寧將手中的《三字經(jīng)》放在手上，然后雙手恭敬抬起。

    大總管立即上前，將清寧手上的《三字經(jīng)》拿起來，然后交給乾帝。

    乾帝疑惑的看了一眼清寧，然后將手中的《三字經(jīng)》打開。

    只是看了幾秒，乾帝的眼睛中猛的爆發(fā)精光，他下意識的坐正身體，臉上帶慵懶和疲憊一掃而空，目光灼灼的繼續(xù)閱讀手中的《三字經(jīng)》。

    隨著時間的推移，乾帝整個人越來越不能平靜，一向情緒不露于色的他此時卻是滿臉的激動和笑容。

    他一把將《三字經(jīng)》合上，灼熱的目光看向清寧：“寧兒，這本典籍是哪位大儒或者半賢所寫？”

    “稟告父皇，這本《三字經(jīng)》是陳十一開辟問道之路當天所創(chuàng)，陳十一也是靠著這本《三字經(jīng)》引起文道之鐘八響！”

    清寧露出淡淡的笑容。

    “什么？這是那陳十一所創(chuàng)？”乾帝微微一愣，旋即笑容更加燦爛：“難怪，難怪啊，難怪那陳十一能夠引起文道之鐘八響，天賦絕倫，天賦絕倫啊！

    來人，去請大乾書院院長，請大乾皇家學院院長，請?zhí)珜W院院長！”

    “是，陛下！”大總管應了一聲，連忙安排人各自前往大乾書院，大乾皇家學院，太學院請人。

    很快，

    三個老者聯(lián)袂而來。

    “陸兄！”

    “歐陽兄！”

    “袁兄！”

    三個老者互相拱手打了招呼，然后朝著金鑾殿而去。

    “陛下，陸院長，歐陽院長和袁院長來了！”

    大總管看見三人，連忙進入大殿稟報。

    “讓三位院長進來吧！”乾帝點頭。

    “拜見陛下！拜見長公主殿下！”

    “拜見陛下！拜見長公主殿下！”

    “拜見陛下！拜見長公主殿下！”

    三人恭敬彎腰行禮。

    “三位院長，別行禮了，快，看看這卷典籍！”

    乾帝直接離開了龍椅，然后激動的將手中的《三字經(jīng)》遞給三人。

    三人疑惑的看了一眼乾帝，然后將《三字經(jīng)》給接過來。

    三人只是看了一眼，眼神立即變得比凝重，

    隨著時間的推移，三位老者的呼吸變得越來越急促，幾分鐘后，三人將《三字經(jīng)》全部看完，他們抬頭看向乾帝，激動無比：“陛下，這卷典籍甚妙啊，它取材廣泛，涵蓋九州文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等內容，而核心思想又包括了仁、義、誠、敬、孝，這簡直就是一本經(jīng)典奇書！”

    “是啊陛下，這本《三字經(jīng)》不但內容豐富，而且在格式上，三字一句朗朗上口，其文通俗、順口、易記，在閱讀《三字經(jīng)》的同時，就了解了常識、傳統(tǒng)國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理，這本典籍，堪稱啟蒙之最！”

    “陛下，我大乾甚至是九州從始至今都沒有一本專門的啟蒙書籍，而這本典籍以三言形式出現(xiàn)，讀起來輕松愉快，更符合兒歌特點，用來教育子女朗朗上口十分有趣，又能啟迪心智。”

    “從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，講述的是教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長............陛下，這本《三字經(jīng)》是哪位大才所撰？”

    “.............”

    三位院長激動無比。

    乾帝的臉上滿是笑容，聽見詢問，他轉頭看向清寧，笑道：“清寧，你來告訴三位院長吧！”
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